新教科版科学四年级上册1.4我们是怎样听到声音的教案.doc
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1、课课 题题 4 4 我们是怎样听到声音的我们是怎样听到声音的 课时课时 日期日期 教学目标教学目标 1、观察耳朵的结构图,了解人耳的结构和各部分的功能。 2、知道鼓膜的特点,通过实验探究鼓膜的作用。 3、通过学习,知道声音通过空气传播到我们的耳朵,了解我们是怎样听 到声音的。 教学重点教学重点 了解耳朵的结构和功能,知道我们是怎样听到声音的。 教学难点教学难点 通过实验,探究鼓膜的作用,知道我们是怎样听到声音的。 教学准备教学准备 多媒体课件、耳朵结构示意图、模拟鼓膜振动的实验材料等等。 教教 学学 过过 程程 旁旁 注注 一一、聚焦聚焦 同学们,上课了,请大家仔细听一听,现在我们听能够听到哪
2、些声音? 学生仔细聆听我们周围的声音。 预设: 风声、雨声、呼吸声、读书的声音、老师讲课的声音、走廊上有人走路 的声音、远处马路上的汽车喇叭声等等。 这些声音有的近,有的远,有的大,有的小,他们通过空气传播到我们 的耳朵里,那么,耳朵又是怎样使我们听到这些声音的呢? 今天这节课,我们就来探讨这个问题。 板书课题:4 我们是怎样听到声音的 二二、探索探索 教师引导:大家都知道,我们是通过耳朵来听到声音的,那么我们的耳 朵是由哪些部分组成?每个部分又有什么特点?发挥哪些作用呢? 活动一活动一:观察耳朵结观察耳朵结构图构图 出示课本第 9 页的耳朵结构图,学生仔细看一看,初步了解耳朵的结构。 全班交
3、流,教师相机补充有关耳朵的结构和功能等一些方面的知识。 人的耳朵分为外耳、中耳和内耳三个部分。 人的外耳就像一个隧道,声音通过这条隧道到达鼓膜。 鼓膜很薄,而且有弹性,即使是轻微的声音,它都会产生震动。 人的耳朵从外到内,分别是耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听觉 神经。 活动活动二:二:探究耳廓的作用探究耳廓的作用 教师引导:同学们,大家知道耳廓吗?用手摸一摸自己的耳廓。 我们的耳廓又有什么作用呢?下面我们通过一个实验来探究一下。 出示课本第 9 页的下面一幅插图,引导学生看一看,并读一读旁边的文 字,了解本次实验的方法及要求。 实验方法:用纸卷一个喇叭,用这个“纸喇叭”听一听微弱的声音,
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