北京市西城区初中数学诊断第28章锐角三角函数.doc
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1、 第二十八章第二十八章 锐角三角函数锐角三角函数 测试测试 1 锐角三角函数定义锐角三角函数定义 学习要求学习要求 理解一个锐角的正弦、余弦、正切的定义能依据锐角三角函数的定义,求给定锐角的 三角函数值 课堂学习检测课堂学习检测 一、填空题一、填空题 1如图所示,B、B是MAN 的 AN 边上的任意两点,BCAM 于 C 点,BC AM 于 C点,则BAC_,从而 AC BA BC CB)( )( ,又可得 BA CB _,即在 RtABC 中(C90),当A 确定时,它的_与 _的比是一个_值; BA CA _, 即在RtABC中(C90), 当A确定时, 它的_与_ 的比也是一个_; CA
2、 CB _,即在 RtABC 中(C90),当A 确定时,它的_与 _的比还是一个_ 第 1 题图 2如图所示,在 RtABC 中,C90 第 2 题图 斜边 )( sinA_, 斜边 )( sinB_; 斜边 )( cosA_, 斜边 )( cosB_; 的邻边A A )( tan_, )( tan 的对边B B _ 3因为对于锐角的每一个确定的值,sin、cos、tan分别都有_与它 _,所以 sin、cos、tan都是_又称为的_ 4在 RtABC 中,C90,若 a9,b12,则 c_, sinA_,cosA_,tanA_, sinB_,cosB_,tanB_ 5在 RtABC 中,C
3、90,若 a1,b3,则 c_, sinA_,cosA_,tanA_, sinB_,cosB_,tanB_ 6在 RtABC 中,B90,若 a16,c30,则 b_, sinA_,cosA_,tanA_, sinC_,cosC_,tanC_ 7在 RtABC 中,C90,若A30,则B_, sinA_,cosA_,tanA_, sinB_,cosB_,tanB_ 二、解答题二、解答题 8已知:如图,RtTNM 中,TMN90,MRTN 于 R 点,TN4,MN3 求:sinTMR、cosTMR、tanTMR 9已知 RtABC 中,,12, 4 3 tan,90BCAC求 AC、AB 和 c
4、osB 综合、运用、诊断综合、运用、诊断 10已知:如图,RtABC 中,C90D 是 AC 边上一点,DEAB 于 E 点 DEAE12 求:sinB、cosB、tanB 11已知:如图,O 的半径 OA16cm,OCAB 于 C 点, 4 3 sinAOC 求:AB 及 OC 的长 12已知:O 中,OCAB 于 C 点,AB16cm, 5 3 sinAOC (1)求O 的半径 OA 的长及弦心距 OC; (2)求 cosAOC 及 tanAOC 13已知:如图,ABC 中,AC12cm,AB16cm, 3 1 sin A (1)求 AB 边上的高 CD; (2)求ABC 的面积 S; (
5、3)求 tanB 14已知:如图,ABC 中,AB9,BC6,ABC 的面积等于 9,求 sinB 拓展、探究、思考拓展、探究、思考 15已知:如图,RtABC 中,C90,按要求填空: (1),sin c a A cAca,sin_; (2),cos c b A b_,c_; (3),tan b a A a_,b_; (4), 2 3 sinBBcos_,Btan_; (5), 5 3 cosB Bsin_,Atan_; (6)Btan3,Bsin_,Asin_ 16已知:如图,在直角坐标系 xOy 中,射线 OM 为第一象限中的一条射线,A 点的坐 标为(1,0),以原点 O 为圆心,OA
6、 长为半径画弧,交 y 轴于 B 点,交 OM 于 P 点, 作 CAx 轴交 OM 于 C 点设XOM 求:P 点和 C 点的坐标(用的三角函数表示) 17已知:如图,ABC 中,B30,P 为 AB 边上一点,PDBC 于 D (1)当 BPPA21 时,求 sin1、cos1、tan1; (2)当 BPPA12 时,求 sin1、cos1、tan1 测试测试 2 锐角三角函数锐角三角函数 学习要求学习要求 1掌握特殊角(30,45,60)的正弦、余弦、正切三角函数值,会利用计算器求 一个锐角的三角函数值以及由三角函数值求相应的锐角 2初步了解锐角三角函数的一些性质 课堂学习检测课堂学习检
7、测 一、填空题一、填空题 1填表 锐角 30 45 60 sin cos tan 二、解答题二、解答题 2求下列各式的值 (1) o 45cos230sin2 (2)tan30sin60sin30 (3)cos453tan30cos302sin602tan45 (4) 45sin30cos 30tan 1 30sin 1 45cos 222 3求适合下列条件的锐角 (1) 2 1 cos (2) 3 3 tan (3) 2 2 2sin (4)33)16cos(6 4用计算器求三角函数值(精确到 0.001) (1)sin23_; (2)tan545340_ 5用计算器求锐角(精确到 1) (
8、1)若 cos0.6536,则_; (2)若 tan(210317)1.7515,则_ 综合、运用、诊断综合、运用、诊断 6已知:如图,在菱形 ABCD 中,DEAB 于 E,BE16cm, 13 12 sin A 求此菱形的周长 7已知:如图,在ABC 中,BAC120,AB10,AC5 求:sinACB 的值 8已知:如图,RtABC 中,C90,BAC30,延长 CA 至 D 点,使 AD AB求: (1)D 及DBC; (2)tanD 及 tanDBC; (3)请用类似的方法,求 tan22.5 9已知:如图,RtABC 中,C90,3 BCAC,作DAC30,AD 交 CB 于 D
9、点,求: (1)BAD; (2)sinBAD、cosBAD 和 tanBAD 10 已知: 如图ABC 中, D 为BC 中点, 且BAD90, 3 1 tanB, 求: sinCAD、 cosCAD、tanCAD 拓展、探究、思考拓展、探究、思考 11已知:如图,AOB90,AOOB,C、D 是上的两点,AODAOC, 求证: (1)0sinAOCsinAOD1; (2)1cosAOCcosAOD0; (3)锐角的正弦函数值随角度的增大而_; (4)锐角的余弦函数值随角度的增大而_ 12已知:如图,CAAO,E、F 是 AC 上的两点,AOFAOE (1)求证:tanAOFtanAOE; (
10、2)锐角的正切函数值随角度的增大而_ 13已知:如图,RtABC 中,C90,求证: (1)sin2Acos2A1; (2) A A A cos sin tan 14化简:cossin21(其中 090) 15(1)通过计算(可用计算器),比较下列各对数的大小,并提出你的猜想: sin30_2sin15cos15; sin36_2sin18cos18; sin45_2sin22.5cos22.5; sin60_2sin30cos30; sin80_2sin40cos40; sin90_2sin45cos45 猜想:若 045,则 sin2_2sincos (2)已知:如图,ABC 中,ABAC
11、1,BAC2请根据图中的提示,利用 面积方法验证你的结论 16已知:如图,在ABC 中,ABAC,ADBC 于 D,BEAC 于 E,交 AD 于 H 点在底边 BC 保持不变的情况下,当高 AD 变长或变短时,ABC 和HBC 的面 积的积 SABCSHBC的值是否随着变化?请说明你的理由 测试测试 3 解直角三角形解直角三角形(一一) 学习要求学习要求 理解解直角三角形的意义,掌握解直角三角形的四种基本类型 课堂学习检测课堂学习检测 一、填空题一、填空题 1在解直角三角形的过程中,一般要用的主要关系如下(如图所示): 在 RtABC 中,C90,ACb,BCa,ABc, 第 1 题图 三边
12、之间的等量关系: _ 两锐角之间的关系: _ 边与角之间的关系: BAcossin_; BAsincos_; B A tan 1 tan_; B A tan tan 1 _ 直角三角形中成比例的线段(如图所示) 第小题图 在 RtABC 中,C90,CDAB 于 D CD2_;AC2_; BC2_;ACBC_ 直角三角形的主要线段(如图所示) 第小题图 直角三角形斜边上的中线等于斜边的_,斜边的中点是_ 若 r 是 RtABC(C90)的内切圆半径,则 r_ 直角三角形的面积公式 在 RtABC 中,C90, SABC_(答案不唯一) 2关于直角三角形的可解条件,在直角三角形的六个元素中,除直
13、角外,只要再知道 _(其中至少_),这个三角形的形状、大小就可以确定下来解直 角三角形的基本类型可分为已知两条边(两条_或斜边和_)及已知 一边和一个锐角(_和一个锐角或_和一个锐角) 3填写下表: 已知条件 解法 一条边和 斜边 c 和锐角A B_,a_,b_ 一个锐角 直角边 a 和锐角A B_,b_,c_ 两条边 两条直角边 a 和 b c_,由_求A,B_ 直角边 a 和斜边 c b_,由_求A,B_ 二、解答题二、解答题 4在 RtABC 中,C90 (1)已知:a35,235c,求A、B,b; (2)已知:32a,2b,求A、B,c; (3)已知: 3 2 sinA,6c,求 a、
14、b; (4)已知:, 9, 2 3 tanbB求 a、c; (5)已知:A60,ABC 的面积, 312S求 a、b、c 及B 综合、运用、诊断综合、运用、诊断 5已知:如图,在半径为 R 的O 中,AOB2,OCAB 于 C 点 (1)求弦 AB 的长及弦心距; (2)求O 的内接正 n 边形的边长 an及边心距 rn 6如图所示,图中,一栋旧楼房由于防火设施较差,想要在侧面墙外修建一外部楼 梯,由地面到二楼,再从二楼到三楼,共两段(图中 AB、BC 两段),其中 CC BB3.2m结合图中所给的信息,求两段楼梯 AB 与 BC 的长度之和(结果保留到 0.1m)(参考数据:sin300.5
15、0,cos300.87,sin350.57,cos350.82) 7如图所示,某公司入口处原有三级台阶,每级台阶高为 20cm,台阶面的宽为 30cm, 为了方便残疾人士,拟将台阶改为坡角为 12的斜坡,设原台阶的起点为 A,斜坡 的起点为 C,求 AC 的长度(精确到 1cm) 拓展、探究、思考拓展、探究、思考 8如图所示,甲楼在乙楼的西面,它们的设计高度是若干层,每层高均为 3m,冬天太 阳光与水平面的夹角为 30 (1)若要求甲楼和乙楼的设计高度均为 6 层,且冬天甲楼的影子不能落在乙楼上,那 么建筑时两楼之间的距离 BD 至少为多少米?(保留根号) (2)由于受空间的限制, 甲楼和乙楼
16、的距离 BD21m, 若仍要求冬天甲楼的影子不能 落在乙楼上,那么设计甲楼时,最高应建几层? 9王英同学从 A 地沿北偏西 60方向走 100m 到 B 地,再从 B 地向正南方向走 200m 到 C 地,此时王英同学离 A 地多少距离? 10已知:如图,在高 2m,坡角为 30的楼梯表面铺地毯,地毯的长度至少需要多少 米?(保留整数) 测试测试 4 解直角三角形解直角三角形(二二) 学习要求学习要求 能将解斜三角形的问题转化为解直角三角形 课堂学习检测课堂学习检测 1已知:如图,ABC 中,A30,B60,AC10cm 求 AB 及 BC 的长 2已知:如图,RtABC 中,D90,B45,
17、ACD60BC10cm求 AD 的长 3已知:如图,ABC 中,A30,B135,AC10cm 求 AB 及 BC 的长 4已知:如图,RtABC 中,A30,C90,BDC60,BC6cm求 AD 的长 综合、运用、诊断综合、运用、诊断 5已知:如图,河旁有一座小山,从山顶 A 处测得河对岸点 C 的俯角为 30,测得岸边点 D 的俯角为 45,又知河宽 CD 为 50m现需从山顶 A 到河对岸点 C 拉一条笔直的缆绳 AC,求山的高度及缆绳 AC 的长(答案可带根号) 6已知:如图,一艘货轮向正北方向航行,在点 A 处测得灯塔 M 在北偏西 30,货轮以 每小时 20 海里的速度航行,1
18、小时后到达 B 处,测得灯塔 M 在北偏西 45,问该货轮 继续向北航行时,与灯塔 M 之间的最短距离是多少?(精确到 0.1 海里,732. 13 ) 7已知:如图,在两面墙之间有一个底端在 A 点的梯子,当它靠在一侧墙上时,梯子的顶 端在 B 点;当它靠在另一侧墙上时,梯子的顶端在 D 点已知BAC60,DAE 45点 D 到地面的垂直距离m23DE,求点 B 到地面的垂直距离 BC 8已知:如图,小明准备测量学校旗杆 AB 的高度,当他发现斜坡正对着太阳时,旗杆 AB 的影子恰好落在水平地面和斜坡的坡面上,测得水平地面上的影长 BC20m,斜坡坡面 上的影长 CD8m,太阳光线 AD 与
19、水平地面成 26角,斜坡 CD 与水平地面所成的锐 角为 30,求旗杆 AB 的高度(精确到 1m) 9已知:如图,在某旅游地一名游客由山脚 A 沿坡角为 30的山坡 AB 行走 400m,到达 一个景点 B,再由 B 地沿山坡 BC 行走 320 米到达山顶 C,如果在山顶 C 处观测到景点 B 的俯角为 60求山高 CD(精确到 0.01 米) 10已知:如图,小明准备用如下方法测量路灯的高度:他走到路灯旁的一个地方,竖起一 根 2m 长的竹竿,测得竹竿影长为 1m,他沿着影子的方向,又向远处走出两根竹竿的 长度,他又竖起竹竿,测得影长正好为 2m问路灯高度为多少米? 11 已知: 如图,
20、 在一次越野比赛中, 运动员从营地 A 出发, 沿北偏东 60方向走了 500m3 到达 B 点,然后再沿北偏西 30方向走了 500m,到达目的地 C 点求 (1)A、C 两地之间的距离; (2)确定目的地 C 在营地 A 的什么方向? 12已知:如图,在 1998 年特大洪水时期,要加固全长为 10000m 的河堤大堤高 5m,坝 顶宽 4m,迎水坡和背水坡都是坡度为 11 的等腰梯形现要将大堤加高 1m,背水坡 坡度改为 11.5已知坝顶宽不变,求大坝横截面面积增加了多少平方米,完成工程需 多少立方米的土石? 拓展、探究、思考拓展、探究、思考 13已知:如图,在ABC 中,ABc,ACb
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