青岛版三年级科学上册3《动物的翅膀》授课教案.doc

1、 动物的翅膀动物的翅膀授课教案授课教案 【教材分析】【教材分析】 动物的翅膀是青岛版三年级上册动物与环境单元的第三课时。本节课以动物翅 膀为线索，探究动物翅膀的特点和作用，巧妙地把动物翅膀特点和感知环境有机结合，让学 生由观察到假设再到求证，感受到动物如何利用翅膀来感知和适应环境。 教材由三部分组成： 第一部分活动准备， 教材通过用一段文字创设动物翅膀感知环境的 情景，材料包呈现羽毛、彩纸等物品，提示学生做好课前准备。第二部分，观察鸟翅膀的特 点， 引导学生思考鸟是怎样利用翅膀感知环境的， 并通过模拟实验引导学生知道翅膀大小对 飞行时间长短的影响； 引发学生思考其他动物的翅膀有什么特点， 它们

2、是怎样利用翅膀感知 环境的，让学生意识到动物翅膀对动物生存的重要作用。第三部分，引导学生继续观察周围 动物的翅膀，说一说有哪些新的发现。 本课通过设计对比探究活动， 让学生感受动物翅膀的特点和作用， 发现动物翅膀大小对 飞行的影响，体会动物怎样利用翅膀感知环境。 【学生分析】【学生分析】 三年级学生对动物已经有基本的认识， 能够观察动物翅膀的一些特点， 并用科学词汇进 行描述，如形状、大小、构成等。对于动物翅膀的特点，学生通过书籍、电视或亲身观察， 了解一些不系统的零散信息。动物是怎样利用翅膀感知环境的，这是学生不清楚的。 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标：科学概念目标： 1.知道动物翅

3、膀的特点。 2.知道动物通过翅膀接触和感知环境。 科学探究目标：科学探究目标： 1.在教师引导下，能运用感官，观察并描述动物翅膀的外部形态特征。 2.依据动物在各种环境中的表现， 运用推理的方法， 让学生意识到它们可以借助翅膀感 知环境。 情感态度价值观：情感态度价值观： 1.能在好奇心的驱使下，对动物如何通过翅膀感知环境表现出探究兴趣。 2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 树立保护动物的意识。 【器材准备】【器材准备】 学生准备学生准备：羽毛、彩纸等 教师准备教师准备：烧杯、胶头滴管、放大镜、课件、评价表 【教

4、学过程】【教学过程】 一、导入新课一、导入新课 1.PPT PPT 1 1 出示出示 课题动物的翅膀课题动物的翅膀 2.PPT PPT 2 2 出示出示 谜语“千里奔驰爱热闹，常在晴空打呼哨，光送信来不送报，见谁都把 姑姑叫” 教师指导学生根据谜语描述的内容猜测是什么动物。 教师出示谜底鸽子。 3.PPT 3 PPT 3 出示出示 鸽子飞翔视频。学生欣赏。 教师总结：鸽子因为有翅膀，所以能在天空中飞行送信。 4.教师板书：动物的翅膀。 二、活动过程二、活动过程 活动一：观察鸟翅膀的特点，想一想鸟是怎样利用翅膀感知环境的。 1.PPT 4PPT 4、5 5 出示出示 出示各种各样的动物翅膀。 2

5、.教师提问：这些翅膀哪种动物的？ 学生回答。 4.PPT 6PPT 6 出示出示 信天翁和麻雀的图片。 教师提出问题：这些鸟类的翅膀有什么特点？它们是怎样接触和感知环境的？ 教师指导学生观察张开翅膀飞行的信天翁和麻雀图片， 提醒学生注意观察它们的羽毛是 怎样排列的。 学生观察图片，小组讨论。 教师总结：鸟的羽毛排列整齐、部分重叠，这样能让翅膀的面积最大。 4.PPT 7PPT 7 出示出示 三个学生进行探究的场景图。 教师指导学生思考从哪些方面探究羽毛的特点。 师生共同总结：掂一掂羽毛的重量时，可以思考羽毛与身边哪些物品的重量接近，体验 羽毛的轻重；向羽毛上滴水时，注意观察水滴的形状变化，摆动

6、羽毛观察水滴的状态；剖开 羽毛时，可以横切，也可以纵切，观察切开后羽轴的特点。 5 5.PPT 8.PPT 8 出示出示 教师出示温馨小提示：保持实验桌面整洁；使用小刀时注意安全；小组 同学合作完成实验等。完成实验后要将自己观察到的鸟羽毛的特点写在活动手册中。 6 6.PPT 9.PPT 9 出示出示 记录园地 7.学生实验，教师巡视指导，发现问题及时纠正。 8.实验完成，教师指导学生汇报自己小组的发现。 9.教师总结：通过掂一掂我们能发现羽毛非常轻。水滴在羽毛上，没有渗入羽毛中。剖 开羽毛发现羽轴是中空的。这些特征有利于鸟在空中飞行。 活动二：鸟的翅膀大小对飞行的影响。 1.PPT 10PP

7、T 10 出示出示 信天翁和蜂鸟的图片及对它们翅膀的简介。 教师指导学生根据生活经验思考鸟的翅膀大小对飞行有什么影响。 2. PPT 11PPT 11、1212 出示出示 信天翁和蜂鸟飞行的视频。 学生欣赏。 学生交流汇报。 2.PPT 13PPT 13 出示出示 纸飞机图片。 教师也可以出示一个纸飞机，指导学生思考如何用纸飞机开展实验。 学生交流、讨论。 2.PPT 14PPT 14 出示出示 方法指导。 教师出示方法指导： （1）选择两张同样大小的纸，折成“翅膀”大小不同的纸飞机； （2）在室内无风的条件下，将两架纸飞机从同一高度同时放飞； （3）观察哪只纸飞机飞行时间长。 3.师生共同总

8、结实验中需要注意的事项： 折飞机的方法要一致， 放飞时要让飞机自由下 落，放飞的角度要一致等。 教师要提醒学生将自己观察的结果及时记录。 4.学生活动。 5.学生汇报：“翅膀”大的纸飞机，飞行时间长。 活动三：其他动物的翅膀有什么特点？它们是怎样利用翅膀感知环境的？ 1.PPT PPT 1 15 5 出示出示 企鹅、鸵鸟、灰雁的图片. 教师指导学生观察它们的翅膀，说一说有哪些特点。 2.学生交流、汇报。 3.教师指导学生思考这些动物的翅膀对它们的生存有哪些作用。 4.学生交流、汇报。 5.教师讲解：企鹅的翅膀成鳍状，羽毛短，以减少摩擦和湍流；羽毛间存留一层空气， 用以保温，这些有利于它们生活在

9、寒冷的地区，并能在水中游泳。鸵鸟是世界上最大最重的 鸟，当它们顺风奔跑时，翅膀张开后好似船的风帆，可以提高速度；打斗时，张开翅膀可以 壮大声势吓退敌人；沙漠的炎热烈日之下，张开翅膀犹如巨大的遮阳伞，可以给雏鸟带来阴 凉；求偶时，雄鸟在雌鸟面前张开大翅，像在跳舞，以引诱对方。灰雁翼展 147-182 厘米， 飞行时双翼拍打有力，振翅频率高，有迁徙的习性，迁飞距离较远，高度很高，飞行时成有 序的队列，有一字形、人字形等。 6.师生引导学生总结：动物通过翅膀接触和感知环境。 三、拓展活动 1.PPT PPT 1 16 6 出示出示 出示课堂小结。 教师指导学生总结本节课学习的内容。 2.PPT PPT 1 17 7 出示出示 出示拓展活动要求。 教师指导学生到大自然中或动物园里看一看，继续观察动物的翅膀，用你喜欢的方式记 录新的发现。 3.PPT PPT 1 18 8、1919 出示出示 不同动物翅膀的图片，学生观察思考翅膀的特点和作用。 【板书设计】【板书设计】 动物的翅膀动物的翅膀 轻轻 羽毛：羽毛： 不渗水不渗水 中空中空 特点特点 大小：翅膀大飞得远，翅膀小飞得近大小：翅膀大飞得远，翅膀小飞得近 作用：感知和适应环境作用：感知和适应环境 【记录表】【记录表】