教科版六年级科学上册1-1《使用工具》集体备课教案.docx
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1、 1.1.使用工具使用工具 【教材简析】【教材简析】 本课是单元起始课,在这一课中,学生将通过对生活中使用工具经验的回顾 和用熟悉的工具解决具体问题,感受工具能帮助我们省力或提供方便,形成初步 的工具和机械的概念,为本单元后续学习杠杆、轮轴、滑轮、斜面等简单机械做 铺垫。 本课教材由两个活动构成。 第一个活动:我们用过什么工具 回忆曾经使用过的工具以及各种工具的作用,教师出示相应的工具帮助学生 认识。通过交流,引发学生对工具的一些思考,产生关于工具的一些可研究的问 题。 第二个活动:选用什么工具好 设置一些探索任务,如拔图钉、铁钉和螺丝钉,撬开奶粉罐盖子,把一根导 线分成两段等等。通过这些体验
2、活动学生会发现:铁钉可以用老虎钳、羊角榔头 来拔,用羊角榔头更省力些;剪刀、一字螺丝刀、镊子等可以撬开盖子,但一字 螺丝刀更省力些等。 通过研讨活动,学生会初步认识到:不同的工具有不同的用途,完成同样的 事情,使用恰当的工具能给我们带来方便和省力。 【学情分析学情分析】 六年级的学生在生活中都使用过工具,他们对简单机械并不陌生。但他们可 能并不知道这些工具的工作原理,甚至不能科学合理地使用这些工具,或者没有 意识地去研究这些工具。 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标科学概念目标 1. 在工作时,能使我们省力或方便的装置叫做机械,机械在习惯上被人们称 为工具。 2. 象螺丝刀、羊角锤、剪刀等
3、构造简单的机械叫做简单机械。 科学探究目标科学探究目标 六上工具和机械 单元教学设计 能尝试使用 5-7 种常见工具,体验科学合理使用工具的技能技巧。 科学态度目标科学态度目标 能思考和提出一些问题,能有条理地表述自己的发现和使用感受。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情, 恰当地选用工具和机械可以提高 我们的工作效率。 【教学重难点】【教学重难点】 重点:选用不同工具解决问题 难点:选择不同工具解决问题的原因讨论 【教学教学准备】准备】 教师:多媒体课件,小组用材料一套,一些常见工具,一块木板,一颗铁钉。 小组: 1. 常用工具:剪刀
4、、一字螺丝刀、十字螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、 镊子、老虎钳等。 2. 钉有三个图钉、两颗铁钉和两颗木螺丝钉的木块一块,铁丝一根,奶 粉罐一个。 3. 使用工具活动记录单(每人一份)。 【教学过程】【教学过程】 一、聚焦:揭示课题(预设一、聚焦:揭示课题(预设 5 5 分钟)分钟) 材料准备:一块木板,一颗铁钉,一些常见工具 1.出示木板和铁钉,谁能把这颗铁钉钉到木板上?(学生说需要工具) 提问:需要什么工具?(预设:榔头、螺丝刀或老虎钳) 提供学生所说的工具让他尝试。 成功后,提问:你认为这个活动中,榔头起到了什么作用?(预设:省力、 方便) 2.出示工具概念:像榔头这样的物体我们给他们取
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