（声临其境）让“金句”扎根让表达生发.pdf

【声临其境】让“金句”扎根，让【声临其境】让“金句”扎根，让 表达表达 生发生发 近日，小编进行了一次关于“高中英语教学口语和写作表达现状调查问卷” ，结 果如下： 看结果，很现实，现实也很骨感！输出表达不地道，中式思维戒不掉，有口难言 憋住了（liao 三声）一篇作文没写完，整个人就不大好。 关于口语和写作表达的瓶颈现状，是我们老师们不作为吗？当然不是！ （图 4,5,6,7） 其实老师们心里是很清楚学生感到表达困难的症结所在的： 同时，老师们也普遍开始意识到解决的关键还是从根上抓，要重视好词好句的积累。 我们常用的背范文，讲套路、谈技巧，各种专练还是没有达到想要的效果，问题出在 哪里呢？ 答案是：带领学生遨游知识海洋，首先也得分步教会学生游泳。 输出表达亦如此，还是要循序渐进，有词有句才有篇！输出表达亦如此，还是要循序渐进，有词有句才有篇！ 竹子用了 4 年的时间，仅仅长了 3 厘米。但却将根在土壤里延伸了数百平米；在第五年开始， 以每天 30cm 的速度疯狂地生长，仅仅用了六周的时间就长到了 15 米。英语学习亦如此英语学习亦如此，口语和写作口语和写作 表达首先需要好词好句的扎根储备，最终才能表达生发！表达首先需要好词好句的扎根储备，最终才能表达生发！ 那么如何扎根生发呢？请关注维克多即将开始的“声临其境”体验活动。每天 5 分钟，轻松吐金句！每周二，周四，准时开讲！