英语原创思维如何培养.pdf

1、副标题：英语释义是培养英语思维的重要途径副标题：英语释义是培养英语思维的重要途径 英语思维要这样培养英语思维要这样培养 学英语的过来人都知道使用英英词典的重要性， 但是真正利用英英词典的寥 寥无几。小编首先承认我习惯查英汉词典，最先看的是汉语释义，必要时才看英 语释义 对于高中生而言，如果让他们用英英词典显然是难为他们了。然而，高中阶 段虽不必要使用英英词典，借助精准的汉语释义精准的汉语释义学习大部分词汇就可以，但是， 英语和汉语不是一一对应的关系。对于那些英汉不对等的词，英语释义却是必须 要学的。 一些词不借助英语释义，是会用错的。 举个栗子 “最近我要去北京。 Recently Ill g

2、o to Beijing.” 这个句子大家觉得对吗？ recently 这个词，我们熟悉的汉语释义是“最近”，我们再来看看它的英语 释义“not long ago”。根据英语释义可以知道 recently 表示“不久以前” ，可用 于过去时或现在完成时，不能用于将来时。而汉语的“最近” ，既可以用于过去， 也可以用于将来。 还有一些词，汉语翻译很灵活，需要借助英语释义来精准理解。 例如人教 Book 1 Unit 1 的 upset 一词，作形容词时汉语翻译较灵活，根据不 同语境，可以译成“心烦意乱的” 、“难过的” 、“失望的” 、“烦恼的”等等， 那么这时候就需要借助英语释义“worrie

3、d and unhappy”来精准理解。精准理解 了之后才能做到精准用词，地道表达。如果想表达担心、难过或不开心时就会想 到用 upset，而不是 worried, sad 或者 unhappy 等。 一线老师们也深知英语释义的重要性， 很多在教学中也是会讲词汇的英语释 义的 很开心咱们老师已经有意识地让学生注意某些词汇的英语释义， 培养他们借 助英语释义精准理解词汇的意识和习惯。 但是不建议所有的词都给出英语释义，那样反而会增加学生的负担。建议下 列情况的词需要学习英语释义： 除了以上这几种情况， 对于汉语释义或字面意义不好理解的词块也要借助 英语释义学习： 另外，老师们也可以设计一些练习帮助学生加深理解： （注：本图片英语释义练习来自新高中英语词汇进阶） 最后小编再强调一下，虽然我们是在汉语环境下进行英语教学，没有全英 环境，但有些汉语不能精准诠释的词，特别是一些存在英汉思维差异的词，我们 必须要借助英语释义精准理解， 才能帮助学生培养英语思维， 实现正确输出表达。 再链接周一发的“多义词这么学，轻松搞定高考熟词生义！”和周二发的 “平时注意这一点，英语写作不用愁”