遗传与环境（部优 何老师）（2020北师大版 八年级上册 生物 一师一优课）.ppt

1、八年级生物教学课件 制作：王因青 第六单元：生命的延续第六单元：生命的延续 第第20章章 生物的遗传和变异生物的遗传和变异 第第5节节 遗传与环境遗传与环境 北师大版八年级生物上北师大版八年级生物上 八年级生物教学课件 制作：王因青 学习目标学习目标 1 1举例说明基因型、表现型和环境的关系。（举例说明基因型、表现型和环境的关系。（重点重点） 2 2区别可遗传变异和不可遗传变异。（区别可遗传变异和不可遗传变异。（难点难点） 3 3举例说出可遗传变异在育种上的利用。举例说出可遗传变异在育种上的利用。 八年级生物教学课件 制作：王因青 第5节 遗传与环境 复习回忆： 什么是基因型？ 在遗传学中，生

2、物个体的基因组成，称为该生物在遗传学中，生物个体的基因组成，称为该生物 的基因型。如：的基因型。如：AAAA、AaAa、aaaa。 什么是表现型？ 在遗传学中，生物个体的某一具体性状表现，称为该在遗传学中，生物个体的某一具体性状表现，称为该 生物的表现型如：有耳垂、无耳垂；双眼皮、单眼皮生物的表现型如：有耳垂、无耳垂；双眼皮、单眼皮 提示： 生物的基因型不同，生物的表现型也就不同。 八年级生物教学课件 制作：王因青 第5节 遗传与环境 复习回忆： 因为西红柿和黄瓜的基因型不同因为西红柿和黄瓜的基因型不同。 为什么西红柿和黄瓜的表现型不同？为什么西红柿和黄瓜的表现型不同？ 八年级生物教学课件 制

3、作：王因青 第5节 遗传与环境 复习回忆： 因为环境不同影响了枫树的表现型。因为环境不同影响了枫树的表现型。 为什么季节不同，枫叶的颜色不同？为什么季节不同，枫叶的颜色不同？ 八年级生物教学课件 制作：王因青 为什么不同人种的肤色的表现型不同为什么不同人种的肤色的表现型不同? ? 因为不同人种的基因型不同。因为不同人种的基因型不同。 白色人种白色人种 黑色人种黑色人种 棕色人种棕色人种 黄色人种黄色人种 八年级生物教学课件 制作：王因青 阳光阳光是引起基因型改变，还是仅仅使是引起基因型改变，还是仅仅使表现型表现型发生变化？发生变化？ 八年级生物教学课件 制作：王因青 第5节 遗传与环境 复习回

4、忆： 活动分析： 观察环境条件对生物性状表现的影响观察环境条件对生物性状表现的影响 阳光照射的幼苗阳光照射的幼苗 黑暗中的幼苗黑暗中的幼苗 时间时间/d/d 绿叶苗绿叶苗/ /株数株数 黄白叶苗黄白叶苗/ /株株 数数 绿叶苗绿叶苗/%/% 绿叶苗绿叶苗/ /株株 数数 黄白叶苗黄白叶苗/ /株株 数数 绿叶苗绿叶苗/%/% 1 1 2 2 1111 2 2 1212 2 2 6 6 7 7 1 1 1313 3 3 1313 0 0 0 0 1414 4 4 1313 0 0 0 0 1414 5 5 1313 0 0 0 0 1414 15.4 46.2 100 100 100 14.3

5、7.1 0 0 0 八年级生物教学课件 制作：王因青 第5节 遗传与环境 复习回忆： 活动分析： 说出本实验研究中，小麦幼苗的性状表现变化是说出本实验研究中，小麦幼苗的性状表现变化是 由哪种环境因素造成的？你的判断依据是什么？由哪种环境因素造成的？你的判断依据是什么？ 小麦幼苗的性状表现变化是由阳光因素造成的。因为两对照组的变量只有阳光。小麦幼苗的性状表现变化是由阳光因素造成的。因为两对照组的变量只有阳光。 结论：结论：小麦幼苗的叶子颜色的基因型都是一样的，小麦幼苗的叶子颜色的基因型都是一样的， 颜色的表现型的差别是由环境所造成的。颜色的表现型的差别是由环境所造成的。 八年级生物教学课件 制作

6、：王因青 第5节 遗传与环境 复习回忆： 活动分析： 性状与环境： 环境对水毛茛叶片形状的影响环境对水毛茛叶片形状的影响 八年级生物教学课件 制作：王因青 第5节 遗传与环境 复习回忆： 活动分析： 性状与环境： 在在3030以上的环境条件下，全身长出白毛，在以上的环境条件下，全身长出白毛，在2525环境条件下，环境条件下， 四肢、尾巴、耳朵、鼻尖等体温较低的部位长出黑毛，其余四肢、尾巴、耳朵、鼻尖等体温较低的部位长出黑毛，其余 部位长出白毛。而普通白色家兔无论在部位长出白毛。而普通白色家兔无论在2525还是还是3030条件下，全条件下，全 身皆为白毛。身皆为白毛。 喜马拉雅兔、喜马拉雅兔、3

7、0以上以上 喜马拉雅兔、喜马拉雅兔、25以下以下 八年级生物教学课件 制作：王因青 第5节 遗传与环境 复习回忆： 活动分析： 性状与环境： 环境条件仅仅使生物的表现型发生改变，环境条件仅仅使生物的表现型发生改变， 还是会引起基因型发生改变呢？还是会引起基因型发生改变呢？ 谁能举出一个生活中的例子，说明环境条件会引起谁能举出一个生活中的例子，说明环境条件会引起 生物的表现型发生改变吗？生物的表现型发生改变吗？ 许多遗传实验表明，一般环境条件的变化不易使基因型许多遗传实验表明，一般环境条件的变化不易使基因型 发生改变，表现型则容易受到环境条件的影响，发生改变，表现型则容易受到环境条件的影响，表现

8、型表现型 是基因型与环境条件共同作用的结果。是基因型与环境条件共同作用的结果。 八年级生物教学课件 制作：王因青 第5节 遗传与环境 复习回忆： 活动分析： 性状与环境： 夏天的雷鸟夏天的雷鸟 冬天的雷鸟冬天的雷鸟 荒漠变色龙荒漠变色龙 是什么造成了他们表现型的不同？是什么造成了他们表现型的不同？ 八年级生物教学课件 制作：王因青 日 光 照 射 后 日 光 照 射 前 不同的阳光照射下肤色不同不同的阳光照射下肤色不同 第5节 遗传与环境 复习回忆： 活动分析： 性状与环境： 变异与环境： 不同环境中玉米幼苗的长势不同不同环境中玉米幼苗的长势不同 不可遗传的变异不可遗传的变异 八年级生物教学课

9、件 制作：王因青 第5节 遗传与环境 复习回忆： 活动分析： 性状与环境： 变异与环境： 可遗传的变异可遗传的变异 Aa Aa aa 基因型的改变，基因型的改变， 引起表现型不同。引起表现型不同。 八年级生物教学课件 制作：王因青 第5节 遗传与环境 复习回忆： 活动分析： 性状与环境： 变异与环境： 变异类型分为可遗传变异和不可遗传变异。变异类型分为可遗传变异和不可遗传变异。 凡性状的变异能在后代重复出现的叫可遗传的变异。凡性状的变异能在后代重复出现的叫可遗传的变异。 仅由环境条件引起的并不涉及遗传物质发生改变的仅由环境条件引起的并不涉及遗传物质发生改变的 变异叫不可遗传变异。变异叫不可遗传

10、变异。 两种变异类型之间的本质两种变异类型之间的本质 区别是什么？区别是什么？ 遗传物质是遗传物质是 否发生改变否发生改变 八年级生物教学课件 制作：王因青 第5节 遗传与环境 复习回忆： 活动分析： 性状与环境： 变异与环境： 哪些情况下遗传物质会发生改变哪些情况下遗传物质会发生改变 基因重组：生物杂交使子代遗传物质发生变化。基因重组：生物杂交使子代遗传物质发生变化。 射线照射或药物处理：射线照射或药物处理： 八年级生物教学课件 制作：王因青 第5节 遗传与环境 复习回忆： 活动分析： 性状与环境： 变异与环境： 变异的应用： 人类应用遗传变异原理培育新品种人类应用遗传变异原理培育新品种 通

11、过人工选择通过人工选择可可 以将产奶量高的奶牛以将产奶量高的奶牛 选择出来，通过繁育，选择出来，通过繁育， 后代还会出现各种变后代还会出现各种变 异，再从中选择产奶异，再从中选择产奶 量高的奶牛繁育，数量高的奶牛繁育，数 代后奶牛不但能够保代后奶牛不但能够保 持高产奶量，甚至会持高产奶量，甚至会 有不断增加的趋势。有不断增加的趋势。 八年级生物教学课件 制作：王因青 第5节 遗传与环境 复习回忆： 活动分析： 性状与环境： 变异与环境： 变异的应用： 杂交水稻之父袁隆平杂交水稻之父袁隆平 基因重组基因重组 八年级生物教学课件 制作：王因青 第5节 遗传与环境 复习回忆： 活动分析： 性状与环境

12、： 变异与环境： 变异的应用： 太空青椒太空青椒 航天诱变育种成果航天诱变育种成果 普通青椒普通青椒 八年级生物教学课件 制作：王因青 第5节 遗传与环境 复习回忆： 活动分析： 性状与环境： 变异与环境： 变异的应用： 课堂小结： 表现型是基因型与环境条件共同作用 的结果，基因型比较稳定，表现型容易 受环境的影响。 环境变化能够引起生物变异。当它引 起遗传物质发生改变时，产生的变异是 可遗传的；否则，产生的变异是不可遗 传的。 八年级生物教学课件 制作：王因青 变异变异 环境条件环境条件 可遗传变异可遗传变异 基因型基因型 表现型表现型 不可遗传变异不可遗传变异 包括包括 包括包括 其改变引

13、起其改变引起 其改变引起其改变引起 可能改变可能改变 决定决定 影响影响 其改变称为其改变称为 第5节 遗传与环境 复习回忆： 活动分析： 性状与环境： 变异与环境： 变异的应用： 课堂小结： 八年级生物教学课件 制作：王因青 第5节 遗传与环境 复习回忆： 活动分析： 性状与环境： 变异与环境： 变异的应用： 课堂小结： 课堂训练： 1 1、父亲的血型为、父亲的血型为A A型，母亲为型，母亲为B B型，却生下了型，却生下了O O型型 的子女。这属于的子女。这属于_的变异。的变异。 可遗传可遗传 2 2、某医生因工作关系，手臂经常受、某医生因工作关系，手臂经常受X X光照射，他光照射，他 担心

14、皮肤细胞中的基因发生改变并遗传给后代，担心皮肤细胞中的基因发生改变并遗传给后代， 你认为他担心的事可能发生吗？为什么？你认为他担心的事可能发生吗？为什么？ 答：不会发生。因为皮肤细胞的基因改变，不能通过配答：不会发生。因为皮肤细胞的基因改变，不能通过配 子传递给下一代。子传递给下一代。 八年级生物教学课件 制作：王因青 第5节 遗传与环境 复习回忆： 活动分析： 性状与环境： 变异与环境： 变异的应用： 课堂小结： 课堂训练： 3 3、有关生物变异的说法中，、有关生物变异的说法中，正确正确的是的是( )( ) A.A.生物的变异都能遗传生物的变异都能遗传 B.B.生物的变异都对生物生存有利生物

15、的变异都对生物生存有利 C.C.生物的变异都对生物生存不利生物的变异都对生物生存不利 D.D.凡性状的变异能在后代重复出现的，就凡性状的变异能在后代重复出现的，就 属于可遗传的变异属于可遗传的变异 D D 八年级生物教学课件 制作：王因青 第5节 遗传与环境 复习回忆： 活动分析： 性状与环境： 变异与环境： 变异的应用： 课堂小结： 课堂训练： 4 4、下列哪些现象属于变异？是打“、下列哪些现象属于变异？是打“”，不是打“”，不是打“X X” ( ) a.( ) a.哥哥视力正常哥哥视力正常, ,弟弟近视。弟弟近视。 ( ) b.( ) b.一母生九子一母生九子, ,九子各不同。九子各不同。

16、 ( ) c.( ) c.父亲双眼皮父亲双眼皮, ,儿子也双眼皮。儿子也双眼皮。 ( ) d.( ) d.姐姐有耳垂姐姐有耳垂, ,妹妹没有耳垂。妹妹没有耳垂。 ( ) e.( ) e.小麦地里出现的矮杆小麦。小麦地里出现的矮杆小麦。 ( ) f.( ) f.玉米种下后出现了白化苗。玉米种下后出现了白化苗。 ( ) g.( ) g.龙生龙龙生龙, ,凤生凤。凤生凤。 X X X X X X 八年级生物教学课件 制作：王因青 第5节 遗传与环境 复习回忆： 活动分析： 性状与环境： 变异与环境： 变异的应用： 课堂小结： 课堂训练： 5 5、下列几种变异，哪些是可遗传变异？、下列几种变异，哪些是

17、可遗传变异？( )( ) 哪些是不可遗传变异？哪些是不可遗传变异？( )( ) A.A.家兔体表的毛家兔体表的毛, ,有纯白色有纯白色, ,黑色黑色, ,蓝灰色等类型。蓝灰色等类型。 B.B.玉米粒有黄色玉米粒有黄色, ,有白色有白色, ,还有红色的。还有红色的。 C.C.同品种的小麦同品种的小麦, ,生长在遮荫处的比生长在阳光充足处的杆细、穗小。生长在遮荫处的比生长在阳光充足处的杆细、穗小。 D.D.有一对表现正常的夫妇有一对表现正常的夫妇, ,生出一个白化病的儿子。生出一个白化病的儿子。 E.E.一对孪生兄弟一对孪生兄弟, ,哥哥长期在野外工作哥哥长期在野外工作 , ,弟弟长期在室内工作弟

18、弟长期在室内工作, ,结果结果 哥哥比弟弟的脸色较黑。哥哥比弟弟的脸色较黑。 F.F.身材高大的父母身材高大的父母, ,其子女由于营养不良而个头长得其子女由于营养不良而个头长得矮小矮小。 A B DA B D C E FC E F 八年级生物教学课件 制作：王因青 第5节 遗传与环境 复习回忆： 活动分析： 性状与环境： 变异与环境： 变异的应用： 课堂小结： 课堂训练： 课外拓展： 应用遗传变异原理培育新品种应用遗传变异原理培育新品种 八年级生物教学课件 制作：王因青 第5节 遗传与环境 复习回忆： 活动分析： 性状与环境： 变异与环境： 变异的应用： 课堂小结： 课堂训练： 课外拓展： 结束语 一、一、在人类的发展中，遗传与环境的作用从来都是在人类的发展中，遗传与环境的作用从来都是 不可分割的。遗传提供了生理上的基础，而环境提供了不可分割的。遗传提供了生理上的基础，而环境提供了 发展的空间。发展的空间。 二、给我们的启示：对于现在的我们，遗传的基因二、给我们的启示：对于现在的我们，遗传的基因 已不可以改变，但我们可以尝试着改变自己，适应或改已不可以改变，但我们可以尝试着改变自己，适应或改 变所处的环境，做更好的自己！变所处的环境，做更好的自己！ 结结 束束 语语