五上数学 全册教案.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《五上数学 全册教案.doc》由用户(四川三人行教育)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 五上数学 全册教案 数学 教案 下载 _五年级上册_人教版(2024)_数学_小学
- 资源描述:
-
1、 人教版人教版五年级五年级上册上册数学数学全册教案全册教案 教学计划教学计划 一、学情分析一、学情分析更多免费资源下载绿色圃中小学教育网更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 httP:/WwW.Lspjy.Com httP:/WwW.Lspjy.Com 课件课件| |视频视频| |试卷试卷 大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点,具有一定的学习 习惯,有良好的学习态度,学习数学的信心较强;学生分析能力有一定的提高。由于 各种原因部分学生数学基础较差,同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠 缺,需要下大力量来培养训练。同时也存在个别学生学习习惯较差,家长配合不到位 现象,影响
2、学生学习数学的态度。本班的学生能够听从老师的教导,但是自主创新的 意识还是比较缺乏,针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力;对 那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生,应在课内课外加以帮助,使其树立学习数 学的信心和兴趣,尽快养成良好的学习习惯,并同时提高学习成绩。 二、教材分析二、教材分析更多免费资源下载绿色圃中小学教育网更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 httP:/WwW.Lspjy.Com httP:/WwW.Lspjy.Com 课件课件| |视频视频| |试卷试卷 本册教材安排了七个教学单元及总复习,数与代数方面安排了小数乘法、小数除 法及第五单元简易方程,这是小学阶段第
3、一次正式教学代数的初步知识;图形与几何 安排的教学内容是第二单元位置,初步渗透直角坐标系的思想,以及第六单元多边形 的面积;统计与概率安排的是第四单元可能性;还有渗透数学思想方法的第七单元数 学广角植树问题;综合实践活动安排了掷一掷。 与原实验教材相比主要变化有以下几点: 1从六年级上册移来“位置” 单元, “观察物体”移到五年级下册。 2 “可能性”单元根据课标要求进行了调整。 3 “数学广角”的内容进行调整。 4 “简易方程”的结构进行调整及其他单元内容的变化。 5编排了一个“综合与实践”的主题活动,由原三上移来。 课标调整过后,新旧教材的衔接比较乐观,基本上没有新的知识点断层,仅有一 些
4、内容因为课标变化,要求降低,或者删掉或者往后挪动,本册第四单元“可能性” 在三年级上册已经学过了,孩子们在四下还学习了数学广角植树问题知识,因为课标 的修订,教材的编排作了较大的调整,使其更符合新的课程标准,因此在教学当中应 结合新教材的编排思路,让学生进行适当的回顾,完备以前所学知识,形成更新的认 识。同时本期还需补充遗漏内容“数字编码” 、 “ 观察组合小正方体” 、 “ 画轴对称图 形” “鸡兔同笼问题” 。 三、教学目三、教学目标标更多免费资源下载绿色圃中小学教育网更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 httP:/WwW.Lspjy.Com httP:/WwW.Lspjy.Com 课件课
5、件| |视频视频| |试卷试卷 1理解小数乘、除法的意义,掌握计算法则,并能熟练地进行小数乘、除法的 笔算和简单的口算。绿色圃中小学教育网 httP:/WwW.Lspjy.Com 课件|视频|试卷 2在探索小数乘、除法计算方法的过程中,感受转化的思想方法,发展初步的 归纳、推理、概括能力,培养学生的估算意识和解决实际问题的能力。 3学生经历由具体的座位图到抽象成用列、行表示平面图的过程,提高学生的 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 httP:/WwW.Lspjy.Com 课件|视频|试卷 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 httP:/WwW.Lspjy.Com 课件|视频|试卷 2 抽象思
6、维能力,发展空间观念。 4使学生初步认识用字母表示数的意义和作用,能用字母表示运算定律和计算 公式等,初步了解简易方程,能用等式的性质解简易方程。 5掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式,并能正确地计算相应图形 的面积;了解简单组合图形面积的计算方法。 6经历较复杂物体的观察过程,体验从多角度观察事物和思考问题。 7经历轴对称图形的认识和探究过程,体验观察、想象、分析和推理的学习方 法,培养和发展学生的空间观念。 8尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题,并使学生体会假设法的一般性。 在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。 9体会数字编码在日常生活中的广泛应用,增强对生活中数学问题的领
7、悟与应 用意识。 四、教学重难点四、教学重难点 重点:小数乘法、除法,简易方程,多边形的面积,观察组合小正方体,画轴对 称图形。 难点:理解小数乘、除法的算理,理解用字母表示数的意义,理解用字母表示数 的公式,理解方程的意义及等式的基本性质,根据题意分析数量间的相等关系,理解 多边行面积公式的推导过程。 五、主要教学措施五、主要教学措施更多免费资源下载绿色圃中小学教育网更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 httP:/WwW.Lspjy.Com httP:/WwW.Lspjy.Com 课件课件| |视频视频| |试卷试卷 1深钻教材,领会教材编写意图,备好课,好课,向课堂四十分钟要质量。 2改进
8、课堂教学,加大课堂密度.运用激活练习,提高学生的学习兴趣。 3注意复习旧知,为小数乘法的学习做准备。 4突出转化的思想,注重算理的理解。 5加强练习,针对学生易错的地方加强指导。 6充分利用学生已有的生活经验和知识基础,经历用数对表示位置的学习过程。 7适时渗透数形结合的思想和方法,感悟数对与位置的一一对应思想。 8在理解算理的基础上,引导学生通过讨论总结小数除法的计算方法。 9要注意突出重点,攻破难点。 10关注由具体到一般的抽象概括过程。 11有意识地渗透数学的思想方法。 12重视解决实际问题能力的培养。 13经历探究过程,渗透转化思想。 14注意培养学生灵活运用公式进行计算的能力。 教教
9、 学学 进进 度度 表表 教 学 进 度 安 排 时时 间间 周次周次 教学内容或活动内容教学内容或活动内容 备注备注 9.17 1 小数乘整数、小数乘小数 9.814 2 积的近似数、整数乘法运算定律推广到小数 中秋 9.1521 3 用小数乘法解决实际问题、整理与复习 9.2228 4 补充内容(观察物体、图形运动) 9.2910.5 5 位置、除数是整数的小数除法 国庆 10.612 6 除数是整数的小数除法、一个数除以小数 10.1319 7 商的近似数、循环小数、用计算器探索规律 10.2026 8 解决问题、整理和复习、可能性 10.2711.2 9 用字母表示数 11.39 10
10、 解简易方程 11.1016 11 解简易方程 11.1723 12 解简易方程更多免费资源下载绿色圃中小学教育网更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 httP:/WwW.Lspjy.Com httP:/WwW.Lspjy.Com 课件课件| |视频视频| |试卷试卷 11.2430 13 解简易方程、整理和复习 12.17 14 平行四边形的面积、三角形的面积 12.814 15 梯形的面积、组合图形的面积、 12.1521 16 整理和复习、植树问题 12.2228 17 补充内容(鸡兔同笼、数字编码) 12.291.4 18 总复习 1.51.11 19 复习迎考 1.121.18 20
11、1.1925 21 1.262.1 22 第一单元:小数乘法第一单元:小数乘法 教材分析教材分析更多免费资源下载绿色圃中小学教育网更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 httP:/httP:/WwW.Lspjy.Com /WwW.Lspjy.Com 课件课件| |视频视频| |试卷试卷 本单元学习的主要内容有:小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两 步计算、整数乘法运算定律推广到小数及运用小数乘法解决实际问题。学生 已经掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法,而小数的 书写方式、进位规则均与整数相同。因此,本单元的内容编排十分注意加强 与整数乘法的联系,以便引导学生运用转化的方法,
12、将整数乘法的经验迁移 到小数乘法中。 学情分析学情分析 从年龄特点来看,五年级学生具有好动、好奇、好表现的性格特征,抓 住学生这一特点,教师可以积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生 广泛、积极主动参与的学习方式,便能激发学生的学习兴趣,有效地培养学 生的思维能力,促进学生的个性发展。学生在四年级下册的学习中已经认识 了小数,会进行小数加减法的运算,并掌握了两位数乘两、三位数计算的方 法,具备了学习本单元新知识的基础,而且教材十分重视学生的已有经验, 通过利用常见的十进制计量单位元、角、分和长度单位厘米、分米、米,让 学生了解小数乘法和整数乘法的联系,引导学生用转化的方法,将整数乘法 的法
13、则经验迁移到小数乘法中,为下面学生学习小数乘法和小数乘加、乘减 混合运算打下坚实的基础,并让学生学会探求模式、发现规律,掌握算理, 学会本单元的知识内容。 教学目标教学目标 知识技能:知识技能:理解小数乘法的意义,掌握计算法则,并能熟练地进行小数 乘法的笔算和简单的口算。更多免费资源下载绿色圃中小学教育网更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 httP:/WwW.Lspjy.Com httP:/WwW.Lspjy.Com 课件课件| |视频视频| |试卷试卷 数学思考:数学思考:能在解决具体问题的过程中,应用转化和对比的方法,自主 概括小数乘法的计算方法; 使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适
14、用, 并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算,进一步发展学生的数感。 问题解决:问题解决:能在解决具体问题的过程中,选择合适的方法(口算、估算 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 httP:/WwW.Lspjy.Com 课件|视频|试卷 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 httP:/WwW.Lspjy.Com 课件|视频|试卷 4 或笔算)进行计算,鼓励学生独立探索,提倡策略的多样化。 情感态度:情感态度:培养学生认真思考、仔细计算、遇到问题主动交流的好习惯。 教学重点:教学重点:会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。 教学难点教学难点:理解整数乘法运算定律对于小数同样适用,并会运用这
15、些定 律进行一些小数的简便运算,进一步发展学生的数感。 课时安排:课时安排:11 课时 1小数乘整数2 课时 2小数乘小数2 课时 3积的近似数1 课时 4整数乘法运算定律推广到小数2 课时 5用小数乘法解决实际问题3 课时 6整理与复习1 课时 课课 时时 教教 案案 课题课题:第一单元:小数乘法第一单元:小数乘法小数乘整数小数乘整数 第第 课时课时 总序第总序第 个教案个教案 课型课型: 新授 编写时间编写时间: 年年 月月 日日 执行时间执行时间: 年年 月月 日日 教学内容:教材教学内容:教材 P2P23 3 例例 1 1、例、例 2 2 及及练习一第练习一第 1 1、2 2、3 3
16、题。题。 教学目标教学目标: 知识与技能知识与技能:使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。 过程与方法过程与方法:经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程,使学生认识到转化的 方法是学习新知识的工具。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观:感受小数乘法在生活中的广泛应用。 教学重点教学重点:理解并掌握小数乘整数的算理,学会转化。 教学难点教学难点:能够运用算理进行小数乘整数的计算。 教学方法:教学方法:迁移类推,引导发现,自主探索,合作交流。 教学准备教学准备:多媒体。 教学过程教学过程 一、情境导入一、情境导入 1谈话:同学们都喜欢哪些运动呢? (生回答自己喜欢的运动) 2导入:是啊,
17、多参加户外运动,有利于身体健康。老师也经常参加户外运动, 放风筝就是我的最爱。下课咱们一起去放风筝好吗? 3提问:但放风筝之前要先去买风筝,所以咱们就先去买几只风筝吧! (展示教 材第 2 页例 l 情境图)从图中你知道了哪些信息? 引导学生观察并思考:图中小明他们想买 3 个 3.5 元的风筝需要多少钱?你会列 式吗? 指学生回答:3.53,教师板书:3.53。 4探索:观察这一道算式,它与我们以前学过的乘法算式有什么不同? 生观察后回答:这道算式的因数有小数。 5揭题:以前我们学习的乘法都是整数乘整数,今天的算式中却出现了小数,这 就是今天我们要研究的小数乘整数。 (板书课题:小数乘整数)
18、 二、互动新授二、互动新授 1初步探究竖式计算的方法。 (1)引导学生准确算出一共需要多少钱?学生独立计算, 并在小组内交流自己的想 法。 (师走到学生中,了解学生参与讨论的情况。 ) (2)让学生说说自己的想法。 指名汇报,教师根据学生叙述板书,学生可能想出下面几种不同的方法: 方法 1: 连加。展示:3.5+3.5+3.5=10.5(元) 师:你是怎么想的? 生:3.53 就表示 3 个 3.5 相加,所以可以用乘法计算。 (师板书意义) 方法 2:化成元、角、分计算,先算整元,再算整角,最后相加。3 元3=9 元, 5 角3=1 元 5 角,9 元+1 元 5 角=10 元 5 角,即
19、3.53=10.5(元) 。 方法 3:把 3.5 元看作 35 角,则 35 角3=105 角=10.5 元。 (3)追问: 刚才同学们开动脑筋想出了这么多方法, 真了不起。 如果要用竖式计算, 你会算吗?请同学们想一想,并与同桌讨论:如何列竖式计算 3.537 引导:出示(边说边演示) : 批批 注注 强调:我们可以把 3.5 元转化成 35 角,用 35 角乘 3 得 105 角,再把 105 角转化 成 10.5 元。注意在列竖式时因数的末尾要对齐。 2自主探究,进一步理解算理,掌握计算方法。 (1)教师出示算式:0.725。 师:同学们看 0.72 不是钱数了,没有元、角、分这样的单
20、位了,还能不能计算出 结果呢?请同学们独立思考,然后在小组内交流计算方法。 (2)学生汇报演示。 可能有两种方法:加法和乘法。根据学生的汇报,展示这两种方法。 (3)比较: (见板书设计) 引导:请同学们比较一下这两种方法,你喜欢哪一种呢,为什么? 生:用乘法比较简便。 (4)追问: 仔细观察乘法算式, 谁给大家解释一下, 你是怎样把乘数转化成整数的? 生:先把 0.72 小数点向右移动 2 位转化成 725=360,得出结果后再把积的小数 点向左移动两位就是 3.6。 质疑:既然把所得积的小数点向左移动两位,那这个积就应该是一个两位小数, 为什么现在只有一位呢? 生:小数的末尾添上或去掉 0
21、,小数的大小不变,所以积末尾的 0 可以直接去掉。 (5)注意:同学们在计算小数乘整数时,想到了用转化的方法把小数乘法转化成整 数乘法计算。 那么, 谁能和大家说说小数乘整数应该怎样计算, 计算时应注意什么呢? 指导学生归纳出:计算小数乘整数的乘法,要先把小数看作整数来乘,乘完以后, 看因数扩大了多少倍,再把乘出的积缩小相同的倍数。当积的末尾有“O”时,应先点 上小数点,再把“0”去掉。 师: (出示教材第 2 页情境图)我们通过解决买风筝的问题,认识并学会了小数乘 整数的计算方法。我们看图中还有几种不同的风筝,如果买 3 个其他形状的,需要多 少钱呢?能不能很快地算出来? 学生独立计算,汇报
22、交流。 师:同学们顺利地买完了风筝,那就让我们就一起把风筝放飞吧! 三、巩固拓展三、巩固拓展 1教材第 3 页做一做第 1 题 想一想:小数乘整数与整数乘整数有什么不同? 2教材第 3 页做一做第 2 题 同桌之间相互谈谈是怎样点小数点的。 3指名板演教材第 3 页做一做第 3 题 4不用计算,你能直接说出下面算式的结果吗? 148 23=3404 14.823=( ) 1.4823=( ) 0.14823=( ) ( )( )34.04 四、课堂小结。四、课堂小结。同学们,这节课你们都学会了哪些知识?(学生自由发表想法) 作业:作业:教材第 4 页练习练习一第 1、2、3 题。 板书设计板书
23、设计 小数乘整数 求几个相同加数的各的简便运算。 0.720.72 5 5 3.603.60 7272 5 5 360360 100100 方方法法 2 2 方法方法 1 1 0.720.72 0.720.72 0.720.72 0.720.72 0.72 0.72 3.603.60 100100 最后的最后的 0 0 可以去掉可以去掉 3.5 元 3 10.5 元 35 角 3 105 角 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 httP:/WwW.Lspjy.Com 课件|视频|试卷 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 httP:/WwW.Lspjy.Com 课件|视频|试卷 6 教学(后记)
展开阅读全文