部编版小学语文教材单元训练点梳理.xlsx

1、部部编编版版小小学学语语文文教教材材单单元元训训练练点点梳梳理理 年年级级单单元元人人文文主主题题 一年级上册一单元语文启蒙 一年级上册二单元拼音一 一年级上册三单元拼音二 一一年年级级上上册册四四单单元元自自然然 一年级上册五单元识字 一一年年级级上上册册六六单单元元想想象象 一一年年级级上上册册七七单单元元学学生生成成长长 一一年年级级上上册册八八单单元元认认识识自自然然 一年级下册一单元识字 一一年年级级下下册册二二单单元元心心愿愿 一年级下册三单元伙伴 一一年年级级下下册册四四单单元元家家人人 一年级下册五单元识字 一年级下册六单元夏天 一年级下册七单元好习惯 一年级下册八单元问题 二

2、年级上册一单元大自然的秘密 二年级上册二单元形声识字 二年级上册三单元儿童生活 二年级上册四单元家乡 二年级上册五单元思维方法 二年级上册六单元伟人 二二年年级级上上册册七七单单元元想想象象 二年级上册八单元相处 二二年年级级下下册册一一单单元元春春天天 二年级下册二单元关爱 二年级下册三单元传统文化 二二年年级级下下册册四四单单元元童童心心 二年级下册五单元办法 二年级下册六单元大自然的秘密 二年级下册七单元改变 二年级下册八单元世界之初 三年级上册一单元学校生活 三年级上册二单元金秋时节 三三年年级级上上册册三三单单元元童童话话世世界界 三年级上册四单元策略：预测 三三年年级级上上册册五五

3、单单元元习习作作：观观察察 三年级上册六单元祖国河山 三年级上册七单元我与自然 三年级上册八单元美好品质 三三年年级级下下册册一一单单元元可可爱爱的的生生灵灵 三年级下册二单元寓言 三年级下册三单元中华传统文化 三年级下册四单元观察与发现 三三年年级级下下册册五五单单元元习习作作：想想象象 三年级下册六单元多彩童年 三年级下册七单元奇妙的世界 三年级下册八单元有趣的故事 四四年年级级上上册册一一单单元元自自然然之之美美 四年级上册二单元策略：提问 四年级上册三单元留心观察 四年级上册四单元神话故事 四四年年级级上上册册五五单单元元习习作作：把把一一件件事事写写清清楚楚 四年级上册六单元童年生活

4、 四年级上册七单元家国情怀 四年级上册八单元古代故事 四年级下册一单元田园生活 四年级下册二单元科普 四年级下册三单元综合性学习：现代诗 四年级下册四单元动物朋友 四四年年级级下下册册五五单单元元习习作作：景景物物 四年级下册六单元成长的故事 四年级下册七单元人物品质 四年级下册八单元中外经典童话 五年级上册一单元万物有灵 五年级上册二单元策略：提高阅读速度 五年级上册三单元民间故事 五年级上册四单元家国之殇 五五年年级级上上册册五五单单元元习习作作：介介绍绍事事物物 五年级上册六单元舐犊之情 五年级上册七单元四季之美 五年级上册八单元读书明智 五年级下册一单元童年往事 五年级下册二单元古典名

5、著之旅 五年级下册三单元综合性学习：遨游汉字王国 五年级下册四单元家国情怀 五五年年级级下下册册五五单单元元习习作作：描描写写人人物物的的方方法法 五年级下册六单元思维的火花 五年级下册七单元异域风情 五年级下册八单元幽默和风趣 六六年年级级上上册册一一单单元元触触摸摸自自然然 六年级上册二单元革命岁月 六六年年级级上上册册三三单单元元策策略略：有有目目的的的的阅阅读读 六年级上册四单元小说 六六年年级级上上册册五五单单元元习习作作：围围绕绕中中心心意意思思写写 六年级上册六单元保护环境 六六年年级级上上册册七七单单元元艺艺术术之之美美 六年级上册八单元走近鲁迅 六年级下册一单元民风民俗 六年

6、级下册二单元名国名著 六六年年级级下下册册三三单单元元习习作作：写写出出真真情情实实感感 六年级下册四单元志向和心愿 六年级下册五单元科学精神 六年级下册六单元难忘小学生活 关关键键语语用用主主题题要要素素 借助听读和联系生活经验来学习汉字。和大人一起读故事，体验识字的价值。培养学生写字和 朗读的习惯。 认识掌握声母、单韵母拼读、两拼三拼 复韵母标调规则、拼读规则及后鼻韵母 重重视视朗朗读读基基本本功功的的训训练练，用用普普通通话话朗朗读读，读读准准字字音音，重重点点读读好好“一一”的的读读音音。 认识会意字，进一步了解汉字偏旁表义的构字规律。 结结合合偏偏旁旁进进行行归归类类识识字字的的方方

7、法法；指指导导读读好好疑疑问问、陈陈述述句句针针对对性性朗朗读读训训练练，认认识识句句子子。 联联系系生生活活实实际际，理理解解课课文文内内容容。“的的”字字词词语语的的合合理理搭搭配配。 能能找找出出课课文文中中明明显显的的信信息息；借借助助图图画画阅阅读读课课文文。初初步步认认识识自自然然段段。 加深对形声字识字方法的了解。 找找出出文文中中明明显显的的信信息息。学学习习读读好好词词语语和和句句子子的的节节奏奏。 联系上文了解词语的意思。词句的积累和运用。 读读好好长长句句子子。语语言言的的积积累累。（根根据据课课文文信信息息作作简简单单推推断断，并并联联系系生生活活实实际际进进行行表表达

8、达。） 形声字识字方法熟练运用。 联系生活实际了解词语的意思。 根根据据课课文文信信息息做做简简单单推推断断。读读好好疑疑问问句句和和祈祈使使句句。关关注注长长课课文文的的学学习习。 借助图画阅读课文；读好祈使句的语气，读好多个角色的对话，根根据据信信息息作作简简单单推推断断。 积积累累并并运运用用表表示示动动作作的的词词语语，借借助助图图片片了了解解课课文文内内容容。 继续发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。 阅阅读读课课文文，能能说说出出自自己己的的感感受受或或想想法法。借借助助词词句句，尝尝试试讲讲述述课课文文内内容容。第第一一次次正正式式写写话话基基本本要要 求求

9、。 联系上下文和生活经验了解词句意思；学习课文语言表达，积累语言。学写留言条。 初初步步体体会会课课文文讲讲述述道道理理；感感受受和和体体会会语语言言表表达达的的多多样样性性，学学习习表表达达。 借借助助词词句句了了解解课课文文内内容容，根根据据声声旁旁表表音音功功能能猜猜字字。( (借借助助图图画画阅阅读读，了了解解故故事事内内容容) ) 展展开开想想象象，获获得得初初步步情情感感体体验验；试试着着做做到到不不出出声声默默读读( (雪雪孩孩子子) )。展展开开想想象象，续续编编故故事事。 综合运用多种方法自主识字；借借助助提提示示复复述述课课文文。学学习习默默读读，巩巩固固默默读读方方法法。

10、 朗朗读读课课文文，注注意意语语气气和和重重音音。 读句子，想象画面。试着有感情地朗读课文。 形旁表义功能的强化识字，发现相似偏旁之间的关联。 运运用用学学到到的的词词语语把把想想象象的的内内容容写写下下来来。默默读读主主，集集中中注注意意力力，不不出出声声，不不动动唇唇，不不指指读读。 根据课文内容，谈谈简单看法。引导学生读好对话的语气。 提提取取主主要要信信息息，了了解解课课文文内内容容。联联系系生生活活经经验验，了了解解课课文文内内容容。 借借助助提提示示讲讲故故事事。 根根据据课课文文内内容容展展开开想想象象。 阅阅读读时时关关注注有有新新鲜鲜感感的的词词语语和和句句子子。体体会会习习

11、作作的的乐乐趣趣。( (第第一一次次习习作作) ) 运用多种方法理解难懂的词语。学习写日记。 感感受受童童话话丰丰富富的的想想象象。试试着着自自己己编编童童话话、写写童童话话。 一边读一边预测，顺着故事猜想内容，学习预测的基本方法。续写故事。 体体会会作作者者是是怎怎样样留留心心观观察察周周围围事事物物的的。仔仔细细观观察察，把把观观察察所所得得写写下下来来。 借助关键语句理解一段话的意思。习作的时候，试着围绕着一个意思写。 感感受受课课文文生生动动的的语语言言，积积累累喜喜欢欢的的语语句句。留留心心生生活活，把把自自己己的的想想法法记记录录下下来来。 学习带着问题默读，理解课文的意思。学写一

12、件简单的事。 试试着着一一边边读读一一边边想想象象画画面面。体体会会优优美美生生动动的的语语句句，试试着着把把观观察察到到的的事事物物写写清清楚楚。 读读寓寓言言，明明白白其其中中的的道道理理。把把图图画画的的内内容容写写清清楚楚。 了了解解课课文文是是怎怎么么围围绕绕一一个个意意思思把把一一段段话话写写清清楚楚的的。收收集集传传统统节节日日的的资资料料，交交流流节节日日的的风风俗俗习习惯惯 ，写写一一写写过过节节的的过过程程。 借助关键语句概括一段话的大意。观察事物的变化，把实验过程写清楚。 部部编编版版小小学学语语文文教教材材单单元元训训练练点点梳梳理理 走走进进想想象象世世界界，感感受受

13、想想象象的的神神奇奇。发发挥挥想想象象写写故故事事，创创造造自自己己的的想想象象世世界界。 运用多种方法理解难懂的句子。写一个身边的人，尝试写出他(她)的特点。 了了解解课课文文从从哪哪几几方方面面把把事事情情写写清清楚楚的的。初初步步学学习习整整合合信信息息，介介绍绍一一种种事事物物。 了了解解故故事事的的主主要要内内容容，复复述述故故事事。根根据据提提示示，展展开开想想象象，尝尝试试编编童童话话故故事事。 边边读读边边想想象象画画面面，感感受受自自然然之之美美。推推荐荐一一个个地地方方，写写清清楚楚推推荐荐理理由由。 阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。写一个人，注意把印象最深的地

14、方写出来。 体体会会文文章章准准确确生生动动的的表表达达，感感受受作作者者连连续续细细致致的的观观察察；进进行行连连续续观观察察，学学写写观观察察日日记记。 了了解解故故事事的的起起因因、经经过过、结结果果，学学习习把把握握文文章章的的主主要要内内容容，感感受受神神话话中中神神奇奇的的想想象象和和鲜鲜明明的的人人 物物形形象象，展展开开想想象象，写写一一个个故故事事。 了了解解作作者者是是怎怎样样把把事事情情写写清清楚楚的的，写写一一件件事事，把把事事情情写写清清楚楚。 学学习习用用批批注注的的方方法法阅阅读读；通通过过人人物物的的动动作作、语语言言、神神态态体体会会人人物物的的心心情情；记记

15、一一次次游游戏戏，把把游游戏戏 过过程程写写清清楚楚。 关关注注主主要要人人物物和和事事件件，学学习习把把握握文文章章的的主主要要内内容容。学学习习写写书书信信。 了了解解故故事事情情节节，简简要要复复述述课课文文。写写一一件件事事，能能写写出出自自己己的的感感受受。 抓抓住住关关键键词词句句，初初步步体体会会课课文文表表达达的的思思想想感感情情。写写自自己己喜喜爱爱的的某某个个地地方方，表表达达出出自自己己的的感感受受。 阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。 初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。根据需要收集资料，初步学习整理材料的方法 。合作编小诗

16、集，举办诗歌朗诵会。 体体会会作作家家是是如如何何表表达达对对动动物物的的感感情情的的。写写自自己己喜喜欢欢的的动动物物，试试着着写写出出特特点点。 了了解解课课文文按按一一定定顺顺序序写写景景物物的的方方法法。学学习习按按游游览览的的顺顺序序写写景景物物。 学学习习怎怎样样把把握握长长文文章章的的主主要要内内容容。按按一一定定顺顺序序把把事事情情的的过过程程写写清清楚楚。 从从人人物物的的语语言言、动动作作等等描描写写中中感感受受人人物物的的品品质质。学学习习用用多多种种方方法法写写出出人人物物特特点点。 感感受受童童话话的的奇奇妙妙，体体会会人人物物真真善善美美的的形形象象。按按自自己己的

17、的想想法法新新编编故故事事。 初初步步了了解解课课文文借借助助具具体体事事物物抒抒发发感感情情的的方方法法。写写一一种种事事物物，表表达达自自己己的的感感情情。 学习提高阅读速度的方法。结合具体事例写出人物的特点。 了了解解课课文文内内容容，创创造造性性地地复复述述故故事事。提提取取主主要要信信息息，缩缩写写故故事事。 结结合合资资料料，体体会会课课文文表表达达的的思思想想感感情情。学学习习列列提提纲纲，分分段段叙叙述述。 阅阅读读简简单单的的说说明明性性文文章章，了了解解基基本本的的说说明明方方法法。搜搜集集资资料料，用用恰恰当当的的说说明明方方法法，把把某某一一种种事事物物 介介绍绍清清楚

18、楚。 注注意意体体会会作作者者描描写写的的场场景景、细细节节中中蕴蕴含含的的感感情情。用用恰恰当当的的语语言言表表达达自自己己的的看看法法和和感感受受。 初初步步体体会会课课文文中中静静态态描描写写和和动动态态描描写写。学学习习描描写写景景物物的的变变化化。 阅阅读读时时注注意意梳梳理理信信息息，把把握握内内容容要要点点。根根据据表表达达的的需需要要，分分段段表表述述，突突出出重重点点。 体体会会课课文文表表达达的的思思想想感感情情。把把一一件件事事的的重重点点部部分分写写具具体体。 初初步步学学习习阅阅读读古古典典名名著著的的方方法法。学学习习写写读读后后感感。 感受汉字的有趣，了解汉字文化

19、，学习搜集资料的基本方法。学写简单的研究报告。 通通过过动动作作、语语言言、神神态态的的描描写写，体体会会人人物物的的内内心心。尝尝试试运运用用动动作作、语语言言、神神态态描描写写，来来表表现现人人 物物的的内内心心。 学学习习描描写写人人物物基基本本方方法法。初初步步运运用用描描写写人人物物的的基基本本方方法法，尝尝试试把把一一个个人人的的特特点点写写具具体体。 了了解解人人物物的的思思维维过过程程，加加深深对对课课文文的的理理解解。根根据据情情境境编编故故事事，注注意意情情节节的的曲曲折折。 体体会会景景物物的的静静态态美美和和动动态态美美。搜搜集集资资料料，介介绍绍一一个个地地方方。 感

20、感受受课课文文风风趣趣的的语语言言。看看漫漫画画，写写出出自自己己的的想想法法。 阅阅读读时时能能从从所所读读的的内内容容想想开开去去。习习作作时时发发挥挥想想象象，把把重重点点部部分分写写得得详详细细一一些些。 了了解解文文章章是是怎怎样样点点面面结结合合写写场场面面的的。尝尝试试运运用用点点面面结结合合的的写写法法记记一一次次活活动动。 根根据据不不同同的的阅阅读读目目的的，选选择择恰恰当当的的阅阅读读方方法法。写写生生活活体体验验，试试着着表表达达自自己己的的看看法法。 读读小小说说，关关注注情情节节、环环境境，感感受受人人物物形形象象。发发挥挥想想象象，创创编编生生活活故故事事。 体体

21、会会文文章章是是怎怎样样围围绕绕中中心心意意思思来来写写的的。从从不不同同方方面面或或选选取取不不同同事事例例，表表达达中中心心意意思思。 抓抓住住关关键键句句，把把握握文文章章的的主主要要观观点点。学学写写倡倡议议书书。 借借助助语语言言文文字字 展展开开想想象象，体体会会艺艺术术之之美美。写写自自己己的的拿拿手手把把戏戏，把把重重点点部部分分写写具具体体。 借借助助相相关关资资料料，理理解解课课文文主主要要内内容容。通通过过事事情情写写一一个个人人，表表达达出出自自己己的的情情感感。 分分清清内内容容的的主主次次，体体会会作作者者是是如如何何详详写写主主要要部部分分的的。 习习作作时时注注

22、意意抓抓住住重重点点，写写出出特特点点。 了了解解梗梗概概，把把握握名名著著物物主主要要内内容容，就就印印象象深深刻刻的的人人物物和和情情节节交交流流感感受受。学学习习写写作作品品梗梗概概。 体体会会文文章章是是怎怎样样表表达达情情感感的的。习习作作时时，选选择择合合适适的的内内容容写写出出真真情情实实感感。 阅阅读读时时，关关注注神神态态、言言行行的的描描写写，体体会会人人物物品品质质。查查阅阅相相关关资资料料，加加深深地地课课文文的的理理解解。习习作作时时 ，选选择择适适合合的的方方式式进进行行表表述述。 体体会会用用具具体体整整合合说说明明观观点点的的方方法法。展展开开想想象象，写写科科幻幻故故事事。 学习整理材料的方法。策划简单的校园活动，学写策划书。