第9课 红灯停绿灯行 教案-2023新鄂科版一年级全册《生命安全教育》.doc
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1、第9课 红灯停 绿灯行一、教学目标(一)情感态度培养1、过马路时要有安全意识。2、树立以遵守交通规则为荣的观念。(二)行为技能训练1、学会安全过马路的技能。(三)知识经验积累1、认识人行横道和人行横道信号灯(红绿灯)两种常见的交通指示信号和标识,懂得它们的不同含义。2、知道安全过马路的要求。二、教学重、难点教学重点:让学生认识人行横道和红绿灯,理解“红灯停 绿灯行”的交通规则,引发学生对安全过马路的思考,借助平安童谣引导学生掌握安全出行的规范做法。教学难点:引导学生操练安全过马路的技能,牢记平安童谣提示的交通规则,养成从小遵守交通规则的良好习惯。三、内容分析及教学建议本课由5个模块构成。(一)
2、引言内容分析:引言以提出问题,引发思考的方式导入,联系学生的生活实际与体验,“你们平时怎样过马路的?”揭示出本课的学习重点,即认识斑马线和红绿灯,学会安全过马路。教学建议:依据一年级学生的心理与认知特点,可采用“猜谜语”的方式引入“红绿灯”,借助学生已有的生活经验,请他们谈谈在哪些地方见到过红绿灯及怎样用它帮助自己安全过马路。(二)平安童话内容分析:平安童话根据低年级儿童的认知特点,把“不按照交通信号过马路的危险行为容易造成交通事故,”以及“遵守交通规则很重要”等这些枯燥简单的道理,通过孩子们喜闻乐见的童话故事的形式呈现出来。情节充满悬念,人物个性鲜明,语言富有童趣,浅显易懂,能激发学生的学习
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