第14课 和家人走失以后 教案-2023新鄂科版一年级全册《生命安全教育》.doc
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1、第14课 和家人走失以后一、教学目标(一)情感态度培养能够做到与家人走失后,不惊慌害怕。(二)行为技能训练1、记住家庭住址和家人电话。2、会拨打110报警。(三)知识经验积累1、外出时紧跟父母,避免和父母走失。2、走失以后,知道积极想办法应对。二、教学重、难点教学重点:指导学生外出时紧跟父母,避免和父母走失。走失以后,会想办法应对。教学难点:走失后不惊慌失措,机智应对陌生人。三、内容分析及教学建议本课由5个模块构成。(一)引言内容分析:引言联系学生生活,提出节假日和父母去商场、公园、游乐场玩耍时,遇到人多,容易和家人走散。突出本课重点,和家人走失以后,应该怎么办?教学建议:建议用谈话的方式,轻
2、松唤起学生对于自己和父母在人多地方游玩的记忆,曾经和父母走失过的孩子可引导其说出自己内心的感受,引发学生同感。(二)平安童话内容分析:平安童话讲了“六一”儿童节,萌小兔和妈妈走失的故事。萌小兔一心想着吃和玩,和妈妈走散了,遇到了一位要帮忙的红狐狸,引发思考:我要不要跟着红狐狸去找妈妈呢?教学建议:尽量让学生自己通过拼音和图片自己读懂平安故事。通读故事后,老师要使学生明白和家人走失以后,不惊慌害怕,在原地等待,打电话联系或者报警,不跟陌生人走。教师注意引导学生思考:为什么不能哭闹为什么要留在原地等待为什么不跟陌生人走陌生人都是坏人吗怎么向工作人员借电话怎么向110报警(三)平安导航内容分析:平安
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