人教版一年级语文上册口语交际《小兔运南瓜》课件.pptx

1、口语交际：小兔运南瓜口语交际：小兔运南瓜xio t yn nn uxio t yn nn u情境导入情境导入 从前，在一座大森林里，住着小兔子一家。春天从前，在一座大森林里，住着小兔子一家。春天的时候，兔妈妈带着小兔在一块空地上种下了南瓜。的时候，兔妈妈带着小兔在一块空地上种下了南瓜。到了秋天，果实成熟了，兔妈妈想熬些南瓜粥喝，就到了秋天，果实成熟了，兔妈妈想熬些南瓜粥喝，就让小兔去地里摘南瓜。小兔蹦蹦跳跳地去了，来到南让小兔去地里摘南瓜。小兔蹦蹦跳跳地去了，来到南瓜地里一看，哇，高兴地跳了起来。瓜地里一看，哇，高兴地跳了起来。p 你们瞧，这是一只怎样的大南瓜？请用你们瞧，这是一只怎样的大南瓜

2、？请用“又又又又”的句式说一说。的句式说一说。小兔看着这大南瓜，会说些什么？会做些小兔看着这大南瓜，会说些什么？会做些什么动作？什么动作？p 各小组代表扮演小兔，把小兔的心情用语言和各小组代表扮演小兔，把小兔的心情用语言和动作表现出来。动作表现出来。探究过程探究过程 看，小兔把这么大的南瓜运回了家，兔看，小兔把这么大的南瓜运回了家，兔妈妈的眼睛都瞪大了，她会怎么说？小兔又妈妈的眼睛都瞪大了，她会怎么说？小兔又会怎么回答呢？会怎么回答呢？p 分角色练说，合作表演小兔和兔妈妈的对话情分角色练说，合作表演小兔和兔妈妈的对话情景。景。p 表演结束后，试着从语言、神态、动作等方面表演结束后，试着从语言、

3、神态、动作等方面来评价小兔和兔妈妈口语交际的过程。来评价小兔和兔妈妈口语交际的过程。大胆想象大胆想象 南瓜又大又重，小兔到底是用什么办法南瓜又大又重，小兔到底是用什么办法把南瓜运回家的呢？开动脑筋，大胆想象，把南瓜运回家的呢？开动脑筋，大胆想象，看谁想出的办法最合理。看谁想出的办法最合理。大胆说出自己的想法！大胆说出自己的想法！南瓜又大又重，小兔怎么运南瓜呢？谁来说南瓜又大又重，小兔怎么运南瓜呢？谁来说说自己想出来的办法？说自己想出来的办法？把南瓜当轮子滚动。把南瓜当轮子滚动。请其他小动物帮忙抬。请其他小动物帮忙抬。找车子运。找车子运。还可以用绳子拴住拖回家；用跷跷还可以用绳子拴住拖回家；用跷

4、跷板把南瓜抛回家；请大象用鼻子运；把板把南瓜抛回家；请大象用鼻子运；把南瓜当作船，划回家。南瓜当作船，划回家。这么多运南瓜的方法，到底用哪个方法这么多运南瓜的方法，到底用哪个方法运南瓜比较好？为什么？在小组内说一说，运南瓜比较好？为什么？在小组内说一说，评一评。评一评。学讲故事学讲故事 选择一种自己认为好的方法，把运南瓜的方选择一种自己认为好的方法，把运南瓜的方法在第二幅图上画出来。法在第二幅图上画出来。p 联系三幅图，编一个完整的故事，把你编的故联系三幅图，编一个完整的故事，把你编的故事讲给朋友听，也听听他讲的故事。事讲给朋友听，也听听他讲的故事。小结：大胆说出自己的想法；讲故事时要说小结：

5、大胆说出自己的想法；讲故事时要说完整，说清楚；听故事时要认真倾听。完整，说清楚；听故事时要认真倾听。p 课后把课后把小兔运南瓜小兔运南瓜这个故事表演给爸爸妈这个故事表演给爸爸妈妈看，问问他们有什么好方法来运南瓜。妈看，问问他们有什么好方法来运南瓜。课后作业课后作业板书设计板书设计口语交际：小兔运南瓜口语交际：小兔运南瓜看图画，猜故事，讲故事看图画，猜故事，讲故事大胆说出自己的想法大胆说出自己的想法口语交际：口语交际：小兔运南瓜小兔运南瓜红眼睛，白衣服，红眼睛，白衣服，短尾巴，长耳朵。短尾巴，长耳朵。爱吃青菜和萝卜，爱吃青菜和萝卜，走起路来蹦蹦跳。走起路来蹦蹦跳。（打一动物）（打一动物）谜底谜底

6、_猜猜 谜谜 语语小白兔小白兔南瓜长得怎么样？南瓜长得怎么样？怎么运走呢？怎么运走呢？你是怎么你是怎么运回家的呢？运回家的呢？小兔是小兔是怎样把南瓜怎样把南瓜运回家的？运回家的？交际内容交际内容 小兔要把一个很大的南瓜运回家，它小兔要把一个很大的南瓜运回家，它可以用哪些方法呢？让我们动脑筋想一想可以用哪些方法呢？让我们动脑筋想一想小兔是怎样把南瓜运回家的。小兔是怎样把南瓜运回家的。小兔运南瓜小兔运南瓜1.1.文中共有三幅图，第一幅图是小兔遇到文中共有三幅图，第一幅图是小兔遇到了困难，南瓜太大，该怎样才能运回家了困难，南瓜太大，该怎样才能运回家呢？第三幅图是小兔成功把南瓜运回家呢？第三幅图是小兔

7、成功把南瓜运回家了；第二幅图是空白的，给同学们留下了；第二幅图是空白的，给同学们留下想象的空间。想象的空间。交际指导交际指导2.2.问题集中在问题集中在“小兔可以用哪些方法把南小兔可以用哪些方法把南瓜运回家瓜运回家”，围绕这个问题展开讨论。，围绕这个问题展开讨论。3.3.同学们要大胆地说出自己想到的好方法，同学们要大胆地说出自己想到的好方法，注意语言的规范，有礼貌地交流。注意语言的规范，有礼貌地交流。n n 拉拉 tu kn qi bo tu kn qi bo 车运车运交际示范交际示范 一天，小白兔来到菜地里，发现南瓜一天，小白兔来到菜地里，发现南瓜成熟了，一个个长得又大又圆，它高兴极成熟了，

8、一个个长得又大又圆，它高兴极了。小兔心想：摘个南瓜回去让妈妈做南了。小兔心想：摘个南瓜回去让妈妈做南瓜饼吃，该多好呀！可是，南瓜这么大，瓜饼吃，该多好呀！可是，南瓜这么大，它搬不动，该怎么办呢？它搬不动，该怎么办呢？小白兔围着大南瓜急得团团转，又拉小白兔围着大南瓜急得团团转，又拉又拽，大南瓜却一动不动。正在这时，熊又拽，大南瓜却一动不动。正在这时，熊猫骑着自行车过来了，边骑边打招呼说：猫骑着自行车过来了，边骑边打招呼说：“小白兔，你好！小白兔，你好！”看到自行车圆圆的轮看到自行车圆圆的轮子，小白兔一下子有了主意。子，小白兔一下子有了主意。观察一下，南瓜和车轮有什么相似之处呢？观察一下，南瓜和车

9、轮有什么相似之处呢？小白兔想，车轮是圆的，可以滚动，小白兔想，车轮是圆的，可以滚动，南瓜不也是圆的吗？于是小白兔马上动手南瓜不也是圆的吗？于是小白兔马上动手把南瓜立了起来，用力往前推，南瓜也像把南瓜立了起来，用力往前推，南瓜也像车轮一样滚动起来，越滚越快。不一会儿，车轮一样滚动起来，越滚越快。不一会儿，它就推着南瓜回到了家。它就推着南瓜回到了家。看着小白兔和大南瓜，兔妈妈惊讶地看着小白兔和大南瓜，兔妈妈惊讶地问：问：“你是怎么把南瓜运回来的？你是怎么把南瓜运回来的？”小白小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地摸着它兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地摸着它的头，夸奖它说：的头，夸奖它说：“你真是一个善于观察、你真是一个善于观察、爱动脑筋的好孩子！爱动脑筋的好孩子！”你们还有你们还有其他方法吗？其他方法吗？同学们分别扮演小兔同学们分别扮演小兔和兔妈妈，上台讲一讲和兔妈妈，上台讲一讲小兔运南瓜小兔运南瓜的故事吧。的故事吧。