三省六部制的确立及其演变课件.ppt

1、11.1.列举从汉朝到元朝政治制度演变的史实，说明中国古列举从汉朝到元朝政治制度演变的史实，说明中国古 代政治制度的特点。代政治制度的特点。2 2了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制的加强对中国社会发展的影响。制的加强对中国社会发展的影响。23一、古代政治制度的成熟一、古代政治制度的成熟1 1三省六部制的确立及其演变三省六部制的确立及其演变(1)(1)确立确立 确立：唐朝设中书省、门下省、确立：唐朝设中书省、门下省、，三省的长官，三省的长官 都是宰相，尚书省下设六部。都是宰相，尚书省下设六部。作用：三省之间既相互牵制，又互为补充，分工明

2、作用：三省之间既相互牵制，又互为补充，分工明 确，提高了办事效率。同时，分割相权有利于确，提高了办事效率。同时，分割相权有利于 。尚书省尚书省加强皇权加强皇权4(2)(2)演变演变 北宋：北宋：分割宰相的军事权；三司分割宰相的财分割宰相的军事权；三司分割宰相的财政权；设参知政事分割宰相行政权。政权；设参知政事分割宰相行政权。元朝：把三省合并为元朝：把三省合并为“”，六部归其管制。，六部归其管制。(3)(3)影响：影响：决策、审议、决策、审议、权力的分解，既明确了行政分权力的分解，既明确了行政分 工，又使三省相互牵制，对后世的国家体制产生了深远工，又使三省相互牵制，对后世的国家体制产生了深远影响

3、。影响。枢密院枢密院中书省中书省执行执行52 2选官制度选官制度(1)(1)隋唐以前：隋唐以前：西周实行西周实行“”制度；战国、秦、制度；战国、秦、汉初按军功授爵；汉武帝时期实行察举制和汉初按军功授爵；汉武帝时期实行察举制和 ；魏晋南北朝实行按照门第高低选官的九品中正制。魏晋南北朝实行按照门第高低选官的九品中正制。世禄世卿世禄世卿征辟制征辟制6(2)(2)隋唐以后：隋唐以后：实行科举制。实行科举制。形成：隋炀帝时设形成：隋炀帝时设 ，以试策取士。，以试策取士。完善：唐代中央统一分科、定期举行。完善：唐代中央统一分科、定期举行。影响：扩大了统治的影响：扩大了统治的 ，促进了官僚体制的，促进了官僚

4、体制的进一步成熟。进一步成熟。进士科进士科社会基础社会基础73 3监察与谏议监察与谏议时期时期表现表现评价评价秦朝秦朝 掌管监察掌管监察不能从根本上约束皇帝的无不能从根本上约束皇帝的无上权力，也不能杜绝官僚队伍上权力，也不能杜绝官僚队伍中的腐败和低效现象中的腐败和低效现象有利于整顿吏治，打击有利于整顿吏治，打击 势力，维护中央集势力，维护中央集权，谏正皇帝过失，防止决策权，谏正皇帝过失，防止决策失误失误汉代汉代中央：设御史府；中央：设御史府；地方：设地方：设 隋唐隋唐门下省负责谏议和门下省负责谏议和封驳封驳宋代宋代出现了独立的谏官出现了独立的谏官机构机构御使大夫御使大夫刺史刺史谏院谏院地方割据

5、地方割据8时期时期表现表现评价评价明清明清中央：既设有都察中央：既设有都察院，设立监察御史院，设立监察御史又设有六科给事中又设有六科给事中与六部相对应与六部相对应地方：省级机构专地方：省级机构专门设有负责司法、门设有负责司法、监察的监察的不能从根本上约束皇帝的无不能从根本上约束皇帝的无上权力，也不能杜绝官僚队伍上权力，也不能杜绝官僚队伍中的腐败和低效现象中的腐败和低效现象有利于整顿吏治，打击有利于整顿吏治，打击 势力，维护中央集权，势力，维护中央集权，谏正皇帝过失，防止决策失误谏正皇帝过失，防止决策失误按察使司按察使司地方割据地方割据9二、专制集权的不断加强二、专制集权的不断加强1 1汉唐时期

6、的地方割据与集权措施汉唐时期的地方割据与集权措施(1)(1)王国问题王国问题问题根源：汉初实行问题根源：汉初实行 制，导致汉景帝时期制，导致汉景帝时期出现出现“七国之乱七国之乱”。问题解决：汉武帝实行问题解决：汉武帝实行 ，强干弱枝，监察地，强干弱枝，监察地方。方。郡国并行郡国并行推恩令推恩令10(2)(2)藩镇问题藩镇问题问题根源：唐中后期的问题根源：唐中后期的“”后，节度使权后，节度使权力膨胀，形成藩镇林立的局面。后出现五代十国，政力膨胀，形成藩镇林立的局面。后出现五代十国，政权更迭频繁。权更迭频繁。安史之乱安史之乱11北宋解决北宋解决措施措施表现及作用表现及作用评价评价收收精兵精兵编练禁

7、军，实现了统兵权和调兵权编练禁军，实现了统兵权和调兵权的分离，有利于皇帝控制军权的分离，有利于皇帝控制军权改变了唐末五代改变了唐末五代以来藩镇割据的以来藩镇割据的分裂局面，中央分裂局面，中央集权的强化集权的强化造成造成“冗官冗官”、“冗兵冗兵”、“冗费冗费”的国家的国家 危机危机削削实权实权削夺地方削夺地方 、州郡长官和武、州郡长官和武将的权力，所有州郡直属中央，设将的权力，所有州郡直属中央，设置置 ，派文臣出任州郡长官，派文臣出任州郡长官制制钱谷钱谷规定各州郡的财赋，除自留一小部规定各州郡的财赋，除自留一小部分外，其余运往京师或指定地点，分外，其余运往京师或指定地点，由中央掌握，消除了地方割

8、据势力由中央掌握，消除了地方割据势力的的节度使节度使通判通判物质基础物质基础财政财政122 2皇权的不断加强皇权的不断加强(1)(1)明朝废除丞相明朝废除丞相废丞相：明太祖裁撤废丞相：明太祖裁撤 ，皇帝自掌六部，直，皇帝自掌六部，直接管理国家政事，皇权专制发展到了新的高度。接管理国家政事，皇权专制发展到了新的高度。设内阁：明太祖设设内阁：明太祖设 ，正式设正式设立内阁，参与军国大事商讨并逐步拥有立内阁，参与军国大事商讨并逐步拥有 权。权。中书省中书省殿阁大学士殿阁大学士明成祖明成祖票拟票拟13(2)(2)清朝设立军机处清朝设立军机处设立：设立：年间设军机处，军机大臣可参与军机年间设军机处，军机

9、大臣可参与军机要务，但受皇帝召见只能跪受笔录。要务，但受皇帝召见只能跪受笔录。影响：简化政务手续提高了影响：简化政务手续提高了 ；标志着专；标志着专制皇权达到了顶峰。制皇权达到了顶峰。雍正雍正行政效率行政效率14选官制度选官制度时段时段标准标准世卿世禄世卿世禄西周西周血缘血缘军功爵制军功爵制战国时期战国时期军功军功察举征辟察举征辟汉武帝时期汉武帝时期孝廉孝廉九品中正制九品中正制东汉末年、魏晋东汉末年、魏晋门第门第科举制科举制隋唐时期隋唐时期才学才学15(1)(1)相同点：通过分割相权加强皇权。唐朝三省长官都是相同点：通过分割相权加强皇权。唐朝三省长官都是宰相，相权一分为三；宋代设参知政事、枢密

10、使、三司宰相，相权一分为三；宋代设参知政事、枢密使、三司使，分割宰相的行政权、军权和财权。使，分割宰相的行政权、军权和财权。(2)(2)不同点：唐朝通过分工合作加强了三省六部制的职能，不同点：唐朝通过分工合作加强了三省六部制的职能，宋朝三省六部有名无实；唐朝以尚书省为最高行政机构，宋朝三省六部有名无实；唐朝以尚书省为最高行政机构，宋朝以中书门下为最高行政机构。宋朝以中书门下为最高行政机构。16（1）原因）原因中央集权措施不得力。中央集权措施不得力。最高统治者昏庸无道，政治腐败。最高统治者昏庸无道，政治腐败。地方割据势力恶性膨胀。地方割据势力恶性膨胀。统治阶级内部争权夺利，矛盾尖锐。统治阶级内部

11、争权夺利，矛盾尖锐。17（2）性质：既是中央政权维护国家统一的正义斗争，也）性质：既是中央政权维护国家统一的正义斗争，也是统治阶级内部争权夺利的斗争。是统治阶级内部争权夺利的斗争。（3）结果：一方面，战争造成了社会的极大混乱，严重）结果：一方面，战争造成了社会的极大混乱，严重影响了人民正常的生产、生活秩序，破坏、阻滞了影响了人民正常的生产、生活秩序，破坏、阻滞了社会的进步；另一方面，中央政府加强了对地方的社会的进步；另一方面，中央政府加强了对地方的控制，有力地维护了安定统一的政治局面。控制，有力地维护了安定统一的政治局面。18不同点不同点中国中国英国英国产生方式产生方式皇帝任命皇帝任命议会产生

12、议会产生权力大小权力大小仅备顾问对仅备顾问对皇帝负责皇帝负责行政权力对行政权力对议会负责议会负责性质性质君主专制君主专制民主政治民主政治1920211.1.原因原因(1)(1)从根本上说是秦汉以来经济和阶级关系变动的结果。从根本上说是秦汉以来经济和阶级关系变动的结果。(2)(2)世家大族垄断仕途，且具有很强的割据一方的政治经济世家大族垄断仕途，且具有很强的割据一方的政治经济实力，不利于中央集权的加强和封建国家的巩固稳定。实力，不利于中央集权的加强和封建国家的巩固稳定。2 2趋势趋势(1)(1)由以家世、门第为选拔标准，逐渐演变为以学识才能为由以家世、门第为选拔标准，逐渐演变为以学识才能为选拔标

13、准。选拔标准。(2)(2)由地方评议推荐的方式逐渐演变为以考试作为选拔的主由地方评议推荐的方式逐渐演变为以考试作为选拔的主要依据。要依据。223 3实质：实质：将知识分子纳入皇帝的控制范围中来。将知识分子纳入皇帝的控制范围中来。4 4积极作用积极作用(1)(1)把选拔人才和任命官员的权力，从地方豪门世家大族把选拔人才和任命官员的权力，从地方豪门世家大族手里集中到中央政府，大大加强了中央集权，有利于手里集中到中央政府，大大加强了中央集权，有利于政局的稳定和多民族国家的巩固。政局的稳定和多民族国家的巩固。(2)(2)把读书考试和做官联系起来，推动了中国古代教育事把读书考试和做官联系起来，推动了中国

14、古代教育事业的发展和官员文化素质的提高。业的发展和官员文化素质的提高。2324 学会分析学会分析(1)(1)材料材料1 1作者从正面评价了科举制的积极作用。作者从正面评价了科举制的积极作用。划线部划线部分的关键信息：科举制的实行，用客观标准挑选人才，使之分的关键信息：科举制的实行，用客观标准挑选人才，使之参与政治。参与政治。(2)(2)材料材料2 2作者从公正客观的角度对科举制进行了全面评价。作者从公正客观的角度对科举制进行了全面评价。划线部分的关键信息：科举制既有利于行政效率的提高，划线部分的关键信息：科举制既有利于行政效率的提高，又扼杀了创造力，培养了顺从性。又扼杀了创造力，培养了顺从性。

15、(3)(3)两则材料主要印证了要点一中科举制的历史影响。科举两则材料主要印证了要点一中科举制的历史影响。科举制选拔了人才，扩大了统治基础，提高了官员素质，也为今制选拔了人才，扩大了统治基础，提高了官员素质，也为今天中国选拔人才制度的改革提供了经验教训。天中国选拔人才制度的改革提供了经验教训。251.1.特点特点(1)(1)既有继承又有发展。如行省制度、选官制度体现了继既有继承又有发展。如行省制度、选官制度体现了继承，内阁和军机处的设置体现了发展。承，内阁和军机处的设置体现了发展。(2)(2)专制程度空前强化。主要体现在废丞相、八股取士和专制程度空前强化。主要体现在废丞相、八股取士和军机处的设置

16、等方面。军机处的设置等方面。(3)(3)体现了时代特征。君主专制逐渐达到顶峰，并且走向体现了时代特征。君主专制逐渐达到顶峰，并且走向反动，反映了我国封建专制制度渐趋衰落的时代特征。反动，反映了我国封建专制制度渐趋衰落的时代特征。262 2影响影响(1)(1)积极影响：积极影响：明清时期中央集权制度的强化，在当时的明清时期中央集权制度的强化，在当时的历史条件下具有一定的积极意义，对于稳定和重建封历史条件下具有一定的积极意义，对于稳定和重建封建统治秩序、恢复和发展社会经济、粉碎内部分裂叛建统治秩序、恢复和发展社会经济、粉碎内部分裂叛乱、抵御外来入侵、巩固和发展统一的多民族国家都乱、抵御外来入侵、巩

17、固和发展统一的多民族国家都起到了重要的作用。起到了重要的作用。27(2)(2)消极影响消极影响经济上，束缚了社会生产力的发展，特别是明末清经济上，束缚了社会生产力的发展，特别是明末清初以后，阻碍了商品经济和资本主义萌芽的发展。初以后，阻碍了商品经济和资本主义萌芽的发展。政治上，专制统治的空前强化剥夺了人民的政治权政治上，专制统治的空前强化剥夺了人民的政治权利和言论自由，民主思想和行动受到压制和打击。利和言论自由，民主思想和行动受到压制和打击。思想文化上，专制统治使知识分子脱离实际，阻碍思想文化上，专制统治使知识分子脱离实际，阻碍了科技创新的发展和文化进步。了科技创新的发展和文化进步。2829

18、学会分析学会分析(1)(1)材料材料1 1反映了明朝内阁的职权。反映了明朝内阁的职权。划线部分的关键信划线部分的关键信息：内阁不是法定的行政机构或决策机构，而是仅相当于息：内阁不是法定的行政机构或决策机构，而是仅相当于皇帝顾问的内侍机构。皇帝顾问的内侍机构。(2)(2)材料材料2 2形象地勾画出了军机处的职能。形象地勾画出了军机处的职能。划线部分的划线部分的关键信息：军机大臣完全听命于皇帝，根据皇帝旨意处理关键信息：军机大臣完全听命于皇帝，根据皇帝旨意处理军国大事。军国大事。(3)(3)两则材料印证了要点二明清时期君主专制的强化，达两则材料印证了要点二明清时期君主专制的强化，达到顶峰，为今天民

19、主政治建设提供了历史经验教训，以此到顶峰，为今天民主政治建设提供了历史经验教训，以此可以作为命题的切入点。可以作为命题的切入点。3031 考题范例考题范例 例例11(2010(2010全国卷全国卷)南朝梁昭明太子萧统编纂的文学南朝梁昭明太子萧统编纂的文学总集总集文选文选在唐代备受青睐，宋初仍有在唐代备受青睐，宋初仍有“文选文选烂，烂，秀才半秀才半”之说。这一现象产生的直接原因是之说。这一现象产生的直接原因是 ()A A儒学丧失了独尊地位儒学丧失了独尊地位 B B进士科主考诗赋策论进士科主考诗赋策论C C社会上书籍极为匮乏社会上书籍极为匮乏 D D唐朝人喜爱南朝文化唐朝人喜爱南朝文化32 解析解

20、析 解答此题，首先要明确南朝梁昭明太子萧统编解答此题，首先要明确南朝梁昭明太子萧统编纂的文学总集纂的文学总集文选文选，文选文选中选录了自先秦到齐中选录了自先秦到齐梁时期的许多诗文作品。本题可以用排除法解答：首先梁时期的许多诗文作品。本题可以用排除法解答：首先自汉武帝时期董仲舒实行自汉武帝时期董仲舒实行“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”后，后，儒学就没丧失过独尊地位，故儒学就没丧失过独尊地位，故A A不符合史实；其次是唐宋不符合史实；其次是唐宋时期，是我国文学发展的一个高潮时期，故时期，是我国文学发展的一个高潮时期，故C C项社会上书项社会上书籍极为匮乏不符合史实；第三，唐朝人喜欢南朝文化

21、太籍极为匮乏不符合史实；第三，唐朝人喜欢南朝文化太过牵强，应排除。唐太宗时期，实行进士科考诗文策论，过牵强，应排除。唐太宗时期，实行进士科考诗文策论，符合题意。符合题意。答案答案 B B33 命题角度命题角度 文学作为意识形态的一种，是一定时期政治、经济的文学作为意识形态的一种，是一定时期政治、经济的反应。作为一种情境创设的手段，利用反应。作为一种情境创设的手段，利用“未曾相识未曾相识”的史的史料，创设新情境，理解古代选官制度，在新情境、新材料料，创设新情境，理解古代选官制度，在新情境、新材料下提高审题作答的能力是高考的热点趋向。下提高审题作答的能力是高考的热点趋向。34 命题预测命题预测 1

22、 1余秋雨在余秋雨在十万进士十万进士中认为，科举制度选拔的中认为，科举制度选拔的“十十万进士万进士”，“其中包括着一大批极为出色的、有着高其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。度文化素养的政治家和行政管理专家。”这说明科举这说明科举制度制度 ()A A是行之有效的选官用人制度是行之有效的选官用人制度B B导致了导致了“重文轻武重文轻武”的现象的现象C C已经成为束缚人们思想的工具已经成为束缚人们思想的工具D D有利于维护官僚队伍的廉洁高效有利于维护官僚队伍的廉洁高效35 解析解析 从所给材料的意思来看，很显然是选择从所给材料的意思来看，很显然是选择A A。导导致了

23、致了“重文轻武重文轻武”现象出现的是宋朝时的政策，排除现象出现的是宋朝时的政策，排除B B；到明清时期，科举制度中的八股取士成为束缚人们思想到明清时期，科举制度中的八股取士成为束缚人们思想的工具，而不是指科举制度，排除的工具，而不是指科举制度，排除C C；科举制度选拔出来；科举制度选拔出来的官员也有很多是贪官污吏，因此，的官员也有很多是贪官污吏，因此，D D的说法是不正确的，的说法是不正确的，排除排除D D。答案答案 A A362 2诗人左思在其诗人左思在其咏史咏史中浓郁悲歌：中浓郁悲歌：“世胄蹑高位，世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。”造成这

24、一造成这一社会状况的制度原因是社会状况的制度原因是 ()A A征辟制征辟制 B B察举制察举制C C九品中正制九品中正制 D D科举制科举制37解析：解析：此题考查的是对中国古代选官制度的理解。根据此题考查的是对中国古代选官制度的理解。根据材料提供的信息是注重门第高低，而不看中才能，所以材料提供的信息是注重门第高低，而不看中才能，所以应排除应排除A A、B B和和D D。答案：答案：C C38 考题范例考题范例 例例22(2010(2010广东高考广东高考)唐代和宋代都有谏官。唐代谏唐代和宋代都有谏官。唐代谏官由宰相荐举，主要评议皇帝得失；宋代谏官由皇帝选拔，官由宰相荐举，主要评议皇帝得失；宋

25、代谏官由皇帝选拔，主要评议宰相是非。这说明主要评议宰相是非。这说明 ()A A唐代君主的权力不受制约唐代君主的权力不受制约B B唐代以谏官削弱宰相的权力唐代以谏官削弱宰相的权力C C宋代谏官向宰相和皇帝负责宋代谏官向宰相和皇帝负责D D宋代君主专制的程度高于唐代宋代君主专制的程度高于唐代39 解析解析 唐代谏官主要评议皇帝得失到宋代主要评议宰相是唐代谏官主要评议皇帝得失到宋代主要评议宰相是非，这反映了君主专制的加强，即从某个侧面说明了宋代君非，这反映了君主专制的加强，即从某个侧面说明了宋代君主专制的程度高于唐代。主专制的程度高于唐代。A A君权君权“不受制约不受制约”提法错误；宋提法错误；宋代

26、以谏官削弱宰相的权力，代以谏官削弱宰相的权力，B B排除；宋代谏官由皇帝选拔，排除；宋代谏官由皇帝选拔，向皇帝负责，向皇帝负责，C C项也不对。项也不对。答案答案 D D40 史观解读史观解读 从政治文明史传承中看古代政治制度从政治文明史传承中看古代政治制度 政治文明指人类社会政治生活的进步状态和政治发展政治文明指人类社会政治生活的进步状态和政治发展取得的成果。它包含了政治制度的演进；政治价值观、政取得的成果。它包含了政治制度的演进；政治价值观、政治信念和政治情感的更新变化。从政治文明的演进中，把治信念和政治情感的更新变化。从政治文明的演进中，把握中国古代政治制度的发展，如中央官制，选官、监察

27、、握中国古代政治制度的发展，如中央官制，选官、监察、地方官制的演变，以史为鉴，对该部分内容的掌握，对于地方官制的演变，以史为鉴，对该部分内容的掌握，对于促进我国社会主义民主法制建设，促进社会和谐有历史借促进我国社会主义民主法制建设，促进社会和谐有历史借鉴作用。鉴作用。41 命题预测命题预测 3 3皇权与相权皇权与相权 自秦朝以后，皇帝为了集中权力，不断削弱相权。自秦朝以后，皇帝为了集中权力，不断削弱相权。唐朝曾以中书令、侍中、尚书令共议国政，行使宰相唐朝曾以中书令、侍中、尚书令共议国政，行使宰相职权；清朝又以满汉大学士等出任军机大臣，主持全职权；清朝又以满汉大学士等出任军机大臣，主持全国军政要

28、务。国军政要务。42问题：问题：(1)(1)下图反映了汉、唐、明、清四朝中枢的演变过程，按下图反映了汉、唐、明、清四朝中枢的演变过程，按示例完成空格。示例完成空格。(2)(2)从上述材料中归纳出皇帝集权的两种方式及其作用。从上述材料中归纳出皇帝集权的两种方式及其作用。43解析：解析：第第(1)(1)问较简单，根据所学知识即可回答。第问较简单，根据所学知识即可回答。第(2)(2)问要根据相关史实进行概括归纳。从问要根据相关史实进行概括归纳。从“中朝中朝”、“内内阁阁”“”“军机处军机处”的设置可看出皇帝往往选用易于掌握，的设置可看出皇帝往往选用易于掌握，品秩较低的身边人作为顾问形成决策机构，从品

29、秩较低的身边人作为顾问形成决策机构，从“三省六三省六部制部制”来看，往往采取分割相权以加强皇权。来看，往往采取分割相权以加强皇权。44答案：答案：(1)(1)内朝或中朝；三省六部制或三省制；内阁制度内朝或中朝；三省六部制或三省制；内阁制度或内阁。或内阁。(2)(2)答案答案1 1：归纳出两种方式、准确指出其作用。一种是起：归纳出两种方式、准确指出其作用。一种是起用身边的亲信近臣，以成决策核心，另一种是令多人共行用身边的亲信近臣，以成决策核心，另一种是令多人共行“宰相宰相”之职，以形成相互牵制。之职，以形成相互牵制。答案答案2 2：归纳出两种方式，但对作用的描述只是题干的同：归纳出两种方式，但对

30、作用的描述只是题干的同义反复。起用身边的亲信近臣，以加强皇帝权力；令多人义反复。起用身边的亲信近臣，以加强皇帝权力；令多人共行共行“宰相宰相”之职，以削弱相权。之职，以削弱相权。45 考题范例考题范例 例例33(2010(2010海南高考海南高考)唐代确立三省六部制，三省长唐代确立三省六部制，三省长官均号称宰相，共同承担政务，其主要目的是官均号称宰相，共同承担政务，其主要目的是 ()A A提高行政效率提高行政效率 B B强化君主集权强化君主集权C C分割宰相权力分割宰相权力 D D利于集思广益利于集思广益46 解析解析 考查学生对封建专制制度核心与本质的理解，相考查学生对封建专制制度核心与本质

31、的理解，相权分散，相互牵制，强化了君主集权，分割宰相权力的目权分散，相互牵制，强化了君主集权，分割宰相权力的目的是君权的强化，君主专制是封建政治制度的核心。的是君权的强化，君主专制是封建政治制度的核心。答案答案 B B47 热点链接热点链接 从古代政治制度的创新看大部制改革从古代政治制度的创新看大部制改革 当前围绕转变政府职能和理顺部门职责关系，探索当前围绕转变政府职能和理顺部门职责关系，探索实行职能有机统一的大部门体制改革正从中央到地方有实行职能有机统一的大部门体制改革正从中央到地方有序地推进。从这一现实热点问题立意，可以探讨和考查序地推进。从这一现实热点问题立意，可以探讨和考查我国古代三省

32、六部制在完善行政管理和运行机制方面的我国古代三省六部制在完善行政管理和运行机制方面的成功经验和历史启示。成功经验和历史启示。48 命题预测命题预测 4 4唐太宗说：唐太宗说：“以天下之广，四海之众，千端万绪，须合以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹画，于事稳便，方可奏行。变通，皆委百司商量，宰相筹画，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。岂得以一日万机，独断一人之虑也。”材料表明他主张材料表明他主张 ()A A发挥宰相等大臣的议政权发挥宰相等大臣的议政权B B君权与相权相互制衡君权与相权相互制衡C C中央权力重心应当下移中央权力重心应当下移 D D君主不

33、应实现专制统治君主不应实现专制统治49解析：解析：题干中唐太宗的话的意思是发挥宰相和诸位大臣题干中唐太宗的话的意思是发挥宰相和诸位大臣的聪明才智，全盘考虑，以防止决策的失误。因此应选的聪明才智，全盘考虑，以防止决策的失误。因此应选A A项。项。答案：答案：A A505 5朱子语类朱子语类云，云，“唐制：每事先经由中书省，中书唐制：每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。若有未做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。若有未当，则门下缴驳，当，则门下缴驳，若可行，门下又下尚书省，尚若可行，门下又下尚书省，尚书但主书撰奉行而已。书但主书撰奉行而已。”对此理解有误的是对此理解有误的是 ()A A体现三省分权制体现三省分权制 B B完善中央监察机制完善中央监察机制C C减少行政决策失误减少行政决策失误 D D分散相权加强皇权分散相权加强皇权51解析：解析：此题考查三省六部制概念的掌握，显然根据材此题考查三省六部制概念的掌握，显然根据材料和概念的理解，料和概念的理解，A A、B B、C C均是正确的。均是正确的。B B选项转换了选项转换了概念，它不属于监察范畴。概念，它不属于监察范畴。答案：答案：B B52点击此图片进入备考演练经典化点击此图片进入备考演练经典化53