2020 小升初语文模拟试卷 5套汇总合集（重点学校2套+普通学校3套）.docx

1、六年级下学期语文毕业会考全真模拟试卷 （重点学校 1） 一、积累与运用 1. ( 10 分 ) 文学常识填空 我国文学史上的“三苏”是_、_和_。 四书是大学、_、_和_。 老舍，现代著名作家。原名_，字_，满族人。他的代表作有_、_ 等。 2. ( 2 分 ) 根据拼音写汉字 一只骄傲的小燕子，为了显示自己的口齿 l ng l _，非要同池塘边 上的一只小青蛙比赛数数。 我 chng yng_在镇中的农贸市场，货物目不暇接，有鲜嫩翠绿的蔬菜，有 3. ( 8 分 ) 在下列名句中填入恰当的鸟名 几处早_争暖树 惊起一滩_ 枯藤老树昏_ 北风吹_雪纷纷 杨花落尽_啼 谁家新_啄春泥 明月别枝惊

2、_ 两个_鸣翠柳 4. ( 10 分 ) 读下面一段文字，完成文后题目 去年曾听说过水乡的美丽、富饶，可惜未能耳闻目睹。如今，一个偶然的机会，我来到一个古老的水乡小 镇苇塘镇。这里河港交叉，水光潋滟，一条宽阔洁净的街道横穿东西，两侧是鳞次节比的瓦房和新建 的幢幢楼房。这些建筑有的依河旁水，有的耸立街头， 高低错落，很有水乡特色。 （1）语段中有两个错别字，请改正。 _；_ （2）第一句中画线的成语使用不当，应改为：_。 （3）语段中的破折号有什么作用？ 5. ( 2 分 ) 品读句子，发现规律，再补写一句 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树， 就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就

3、滋润一方土地；如果你是_，就_。 6. ( 12 分 ) 按要求完成语言实践 （1）花草无语，文人有意，花草折射出人的精神魅力。 小草里有白居易的进取力量：“_，_。” 落花里有龚自珍的奉献精神：“_，_。” （2）仿照所给的例句，任选下面的两个词，展开联想，给它一个精彩的解释。 例句：蜈蚣一即使你有再多的脚，也得一步一步脚踏实地向前走。 竹子_ 风筝_ 粉笔_ （3）按照示例概括写出水浒传中另外两个人物的故事。 示例：武松醉打蒋门神 7. ( 2 分 ) 下面是一份对 200 名初中生课外阅读情况的调查统计表，请根据这个调查情况，回答后面的问 题 初中生课外阅读情况调查统计表 阅读内容 人数

4、 百分比 卡通画 112 56% 时文杂志 32 16% 武侠小说 30 15% 文学名著 25 13% （1）从表中数据可以得出一个结论，即：_。 （2）看了这一统计表，你对同学的建议是：_。 二、阅读理解 8. ( 10 分 ) 阅读诗歌，回答问题 四季的路 春对种子说： 刚抽芽你就笑了， 你还没有一把绿伞呢， 怎么度过炎热的夏天？ 夏对绿苗说： 刚举起小绿伞你就乐了， 你还没有果实呢， 可不能空手走向秋天。 秋对稻穗说： 结果不是终点， 这一站有成熟的喜悦， 下一站有严寒的考验。 冬对稻谷说： 进仓不是让你休眠， 你要为下一代 ， 孵育蓬勃的童年。 （1）诗中划线的“绿伞”“空手”“下一

5、代”各指什么？ “绿伞”指_；“空手”指_；“下一代”指_。 （2）第三节中的“这一站”和“下一站”各指的是哪个季节？ “这一站”指的是_季 “下一站”指的是_季 （3）诗题中的“路该怎样理解？作者通过对“四季的路”的描写，想告诉我们什么道理？ 9. ( 28 分 ) 阅读下文，回答问题 丹麦首都哥本哈根。凌晨 2 时 15 分。 当班的见习消防队员拉斯马森拿起突然铃声大作的电话，一阵微弱的喘息声传来：“我摔倒了，救命啊” 声音像一位老夫人，在确定不是恶作剧后，拉斯马森询问道：“请把您公寓的地址告诉我！” “我想不起来了。” “那请把您的名字告诉我！” “我记不得了。” “请您不要把电话挂断，

6、我们好通过电信局找到您的住处！”拉斯马森想到了电信局，他马上与电信局取 得了联系。可值班人员却表示，现在人员不齐，要查清电话是从哪里打来的，根本做不到无计可施的拉 斯马森叫醒了中尉，中尉拿起了电话：“夫人！夫人！能告诉我床前地毯旁边是什么吗？”“是镶木地板， 老式的打蜡地板。”“天花板高吗？”“高我觉得很高”“这么说，您住的是老式房子！百叶窗关着没 有？”“没关。”中尉兴奋地对拉斯马森说道：“寻找一幢窗户狭长的老式房子，房子的窗口有灯光，大约在 二三层”中尉又对着话筒问道：“夫人，能告诉我，您住的街道的名称吗？” 然而，话洞里再没有人搭腔了。中尉知道，老太太大概昏过去了，没有把电话挂上。 时间

7、在一分一秒地流逝着，每一秒钟每一分钟都变得漫长起来，室内挂钟的滴答声越来越响，每一次的 滴答声都像小锤子般敲在几个人的心上。 一个小时过去了，老夫人仍无反应。焦灼和冷汗悄悄地爬上了几个人的面孔、心头拉斯马森对中尉 说道：“我有个主意”他的主意立即被采纳。 清晨 3 时 30 分，14 辆轻便消防车同时出动，开往依然沉睡着的城市的各个街区，警笛的尖啸声撕碎了 夜的宁静。指挥部里拉斯马森把电话听筒紧紧地贴在一只耳朵上，把耳机扣在另一只耳朵上。整个哥本哈 根城都被惊动了，家家户户灯火通明拉斯马森突然叫道：“中尉，我听见了！我听见警笛声了！消防车 大概就在离老夫人不远的街上！”中尉用手中的对讲机命令道

8、：“1 号车，停止鸣笛！”拉斯马森对中尉说道： “我还听得见。”“2 号车，停止鸣笛！3 号车，停止鸣笛！6 号车，停止鸣笛！12 号车，停止鸣笛！” 拉斯马森惊叫道：“就是这里！” “12 号车，我是指挥部，就在你们那个地段，用扩音器说明一下理由，让这条街上所有的灯光都熄灭， 最后亮着灯的一定是老夫人的家！” 5 分钟后，12 号车所在街区的窗口都黑了下来，只剩下一扇窗口还亮着。稍后，拉斯马森在电话里听到 了撞破房门的声响，继而是一位消防队员的声音：“喂！指挥部吗？我们已到现场，老夫人昏迷了，颅骨 有伤，大概是床头磕的，脉搏有轻微跳动” 太阳升起来的时候，消防队不断有电话打进来，询问老夫人的

9、情况。当获悉这位 72 岁的老人因为救助 及时，已经在医院苏醒过来时，人们纷纷表示，那个凌晨，响彻哥本哈根的消防车的尖啸声，是他们听过 的所有声音中最动听的声音。 （1）本文所写的故事发生于凌晨 2 时 15 分的哥本哈根，起因是_，经过是_，结果是老夫 人顺利获救。（每处不得超过 16 字） （2）请为本文拟一个恰当的题目。_（8 个字以内） （3）从拉斯马森、中尉与老夫人的通话中，可以看出消防队员什么样的品质。 （4）“指挥部里拉斯马森把电话听筒紧紧地贴在一只耳朵上”一句与上文的哪句话呼应？ （5）文中画线句子为什么不直接引用中尉下达的“12 号车，停止鸣笛”的命令，而是不厌其烦地从 1

10、号车 说起？ （6）下面两句话写得很好，说说好在哪里。 每一次的滴答声都像小锤子般敲在几个人的心上。 警笛的尖啸声撕碎了夜的宁静。 （7）对于本文叙述的故事，你有什么感受？请写在下面。（含标点 60 字以内） 三、附加题 10. ( 10 分 ) 根据提示，写出下列带“马”字的成语。 走在前列_ 心思不定_ 随便走走_ 人马众多_ 快上加快_ 扩充实力_ 声势浩大_ 境况危险_ 地势平坦_ 单独行动_ 答案解析部分 一、积累与运用 1.【答案】苏洵；苏轼；苏辙；中庸；论语；孟子；舒庆春；舍予；骆驼祥子；四世 同堂（后两空答案不唯一） 【考点】文化常识 【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名

11、（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、 主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。 【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。 2.【答案】伶俐；徜徉 【考点】拼音，字形 【解析】【分析】本题考查了根据拼音写词语的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。掌握 生字的结构和易错点。书写时要注意“俐、徉”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、 正确和美观。 【点评】解答本题，要根据句子的含义写出对应的词语，同音字很多，注意句子所描述的内容。 3.【答案】莺；鸥鹭；鸦；雁；子规；燕；鹊；黄鹂 【考点】

12、诗文朗读、默写、翻译 【解析】【分析】考查对古诗背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句即可书 写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：莺、鹭、雁、鹊、鹂。 【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是 形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。 4.【答案】（1）节；栉；旁；傍 （2）亲眼目睹(答案不唯一) （3）解释说明 【考点】字形，成语，标点符号 【解析】【分析】（1）此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了， 应该怎样改正。故：节-栉、旁-傍。（2）本题考查词语的运用。学生要

13、明确词语的意思及用法，在具体 语境中体会词语使用的正确与否词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相 一致“耳闻目睹”意为亲耳听到，亲眼看见，借以形容亲身见证，千真万确。与对应的语境不符，应该为： 亲眼目睹。（3）破折号的作用有：声音延长；解释说明；转化话题；语意未尽。依据句意可知，语段中 的破折号是解释说明 【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近 字。（2）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。（3） 此 题主要考查对折号的作用的掌握及应用。 5.【答案】一支蜡烛；奉献一片片亮光。

14、 【考点】句子排序、仿写 【解析】【分析】仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进 行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。由“如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如 果你是一泓清泉，就滋润一方土地；”可知，“大树撒下一片阴凉、清泉滋润一方土地”，故：如果你是 一支蜡烛，就奉献一片片亮光。（答案不唯一）。 【点评】仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。 6.【答案】（1）野火烧不尽；春风吹又生。；落红不是无情物；化作春泥更护花 （2）竹子再高,也是一节一节长的。；风筝飞得再高,也逃不过线的束缚。 ；粉笔再好看,也有用完的时 候。

15、 （3）花和尚倒拔垂杨柳林冲棒打洪教头 【考点】诗文朗读、默写、翻译 【解析】【分析】（1）属于理解型默写，解答时，首先依据题干提示筛选符合要求的诗句即可。填写古 诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字， 学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：野、烧、落、泥。（2）仿写句子，一般要根据例 句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修 辞相仿的要求。故：竹子再高,也是一节一节长的。风筝飞得再高,也逃不过线的束缚。粉笔再好看,也有用 完的时候。(答案不唯一)（3）本题考查对水浒内容、人物的

16、识记能力。答题时要回忆学过的水浒 的文章，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地 积累教材中的名家名篇。花和尚倒拔垂杨柳林冲棒打洪教头(答案不唯一) 【点评】（1）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉 字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。（2）仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一 致、修辞一致。（3）对“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节， 主要人物等。 7.【答案】（1）初中生课外阅读卡通漫画的人数较多，阅读文学名著的人数较少。示 （2）例：同学们，请多

17、读文学名著吧！，让名著陶冶我们的情操，充实我们的人生。 【考点】语言表达 【解析】【分析】抓住本题中心议题“初中生课外阅读”，看清表中各项内容，根据数字的变化分析其反映 的问题，从初中生课外阅读书籍的种类和人数来概括得出结论。 【点评】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 二、阅读理解 8.【答案】（1）绿绿的禾苗；没有结果实；新的绿苗 （2）秋；冬 （3）“路”是道路，指“种子，发芽，长叶，结果，又回到种子”这样一个周而复始的过程。告诉我们取得了 成绩也不要骄傲，要脚踏实地的走好每一步，干好每件事。 【考点】诗 【解析】【分析】（1）、（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整

18、体感知文章内容， 就能找到答案。“绿伞”指绿绿的禾苗。“空手”指没有结果实。“下一代”指新的绿苗。“这一站”指的是秋季 “下一站”指的是冬季。（3）理解词语在语境中的具体含义的能力，有利于对文章中心主题的把握。“路” 是道路，指“种子，发芽，长叶，结果，又回到种子”这样一个周而复始的过程。概括文章给人的启示和道 理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。告诉我们取得了成绩也 不要骄傲，要脚踏实地的走好每一步，干好每件事。 【点评】（1）、（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找 到答案。（3）能够根据语境推断词语的含义，意思表

19、述正确即可。启示和道理只要观点正确，表述合理， 文通句顺，书写认真即可。 9.【答案】（1）起因是拉斯马森接到老夫人的求救电话；经过是消防队员全力寻找老夫人的地址。 （2）最动听的声音 （3）详写消防员与老人的对话，突出了消防员的细心、耐心和负责，刻画了正直热心善良的消防员形象， 也为后文写寻找救援老夫人埋下伏笔。 （4）中尉知道，老太太大概昏过去了，没有把电话挂上。 （5）这样写真实具体地表现出寻找的过程，突出了寻找过程的紧张有序。 （6）运用比喻，生动形象地写出了人们焦灼紧张、沉重、沉痛的心情。 运用拟人，形象地写出渲染了但是紧张的气氛。 （7）示例：人的生命是最宝贵的，真情救助是最美丽的

20、。如果我们人人都能尽职尽责奉献爱心，世界一 定会变成美好的人间。 【考点】语段阅读 【解析】【分析】（1）仔细阅读文化在哪给抓住记叙文的几个要素来概括。应该说清事件、地点、人物、 事件及其结果。（2）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提 炼标题。（3）这段语言描写突出表现了消防员的细心、认真、负责人、有耐心，生动刻画消防员的形象， 并为下文内容做铺垫。（4）这句话里拉斯马森的表现照应了前文“电话没有挂断“的情节。（5）仔细阅读 文章，就会发现这是写“寻找的过程“，能够更加真实地写出这个工程的“紧张有序”。（6）这两个句子都使 用了修辞手法，可以从这个角度来赏

21、析其表达效果。（7）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意 两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。 【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找 出正确答案。 三、附加题 10.【答案】一马当先；心猿意马；信马由缰；千军万马；快马一鞭；招兵买马；万马奔腾；悬崖勒马；一 马平川；单枪匹马 【考点】成语 【解析】【分析】本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意 同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。形容不受拘束：自由自在、随心所欲、无拘无束。带 “马”字的成语：一马当先心猿意马信马由缰千军万马快马

22、一鞭招兵买马万马奔腾 悬崖勒马一马平川单枪匹马。 【点评】本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些 摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。 六年级下学期语文毕业会考全真模拟试卷 （重点学校 2） 一、基础知识积累及运用检测 1. ( 3 分 ) 把下面词语按要求归类 人山人海；鸟语花香；地动山摇；气吞山河；翻天覆地 青山起舞；粉妆玉砌；山欢海笑；枫叶似火；势如破竹 A含比喻的有：_ B含拟人的有：_ C含夸张的有：_ 2. ( 2 分 ) 下列句子中划线词语使用不当的一项是（ ） A. 在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生勾起

23、了无穷的得失之患。 B. 从飞船上可以看到美丽的月球已经可望不可即。它发着亮丽的银光静静地悬在飞船的上方。 C. 我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。 D. 耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。 3. ( 2 分 ) 依次填入文段空缺处最正确的一项是（ ） 爱心是_，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是_，使濒临绝境的人重新看到生活的希望； 爱心是_，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是_，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。 一首飘荡在夜空里的歌谣 沙漠中的一泓清泉 一场洒落在久旱的土地上的甘霖 一片冬日的阳光 A. B. C. D. 4. ( 2 分 ) 对下

24、列句子的修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 我从来不敢轻易丢弃一张纸，总是留着留着。（反复） B. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（对偶） C. 但是你会猜得出这就是你孩子的小小的影子吗？（反问） D. 忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像是有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵，又感动 人又有些吓人。（比喻） 5. ( 10 分 ) 补写下列熟语。 （1）千里之行，_。 （2）天下兴亡，_。 （3）鞠躬尽瘁，_。 （4）若要人不知，_。 （5）以其人之道，_。 （6）一言既出，_。 （7）只要工夫深，_。 （8）瓜熟蒂落，_。 （9）台上三分钟，_。 （10）欲知山中事，_。 6. (

25、3 分 ) 在三国演义中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为 中国的“武圣”，这位英雄是_。 请你完成关于这位英雄的两个歇后语。 【英雄】失荆州_ 【英雄】喝酒_ 7. ( 10 分 ) “风暴使树木深深扎根”这句话不仅说明了一种自然现象，更蕴涵着一个深刻的道理。 （1）请写出这句话中蕴涵的道理。 （2）请举出一个现实生活中的实例来证明这个道理。 二、阅读能力检测 8. ( 10 分 ) 阅读下面的小故事，回答问题。 一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，转向问酒店老板：“你们这儿一周能卖掉多少桶啤酒？”老 板得意洋洋回答说：“35 桶。”顾客说：“我倒想出一个

26、能使你每周卖掉 70 桶的办法。”老板很惊讶，急忙 问道：“什么办法？”顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。” （1）顾客话中的意思是什么？ （2）老板急于讨教卖酒的办法，暴露出他怎样的心态？ 三、阅读理解 9. ( 25 分 ) 阅读短文，回答问题。 忆父亲 父亲去世已经一个月了;这一个月里，又有电影或电视剧的制片人员到我家来请父亲去当群众演员， 他们走后，我就独自静坐，回想起父亲当群众演员的几件小事。 一次，我从办公室回家，经过北影一条街，见父亲端端正正地坐在台阶上，而导演们在摄影机前指 手画脚地议论什么，不像再要群众演员拍戏的样子，时已中午，我走到父亲跟前，说：“爸爸，

27、你还坐在 这干什么？回家吃饭吧！”父亲说：“不行，我不能离开。”我问：“为什么？”父亲回答：“我们导演说了， 别的群众演员没事了，可以走了，但这位老人不能走。他可能还有任务。”父亲的语气中，很有一种自豪 感似的。 父亲坐得很特别，那是一种正襟危坐。他身上的演员服是一种褐色绸质长袍。他将长袍的后摆，掀 起来搭在背上，而将长袍的前摆，卷起来放在膝上。他不倚墙，也不靠什么，就那样子端端地坐着，分明 地，他惟恐那长袍沾了灰土或弄褶皱了。 父亲不肯离开，我只好过去问导演，导演却已经把我的老父亲忘了，一个劲儿向我道 qin_。 记得有天晚上，我们一家一块儿包饺子。父亲擀皮儿。忽然，父亲喟叹了一声，喃喃地说

28、：“唉，人 啊，活着活着，就老了”一句话儿，使我、妻、母亲面面相 q_，全家怪纳闷怪伤感的。睡前，我试 探地问：“爸，你今天不高兴了么？”父亲说：“不！我很高兴啊！”我说：“那你为什么在包饺子的时候叹气， 还自言自语老了老了的哩？”“嗐，那是一句台词”，父亲笑了笑说“昨天，我们导演指示给这老爷子一 句台词！连台词都让我说了，那不真算是演员了么？我那么说你听着可以么？”我恍然大悟，原来父亲 是在_。 我就说：“爸，我的话，也许你又不爱听，其实你愿意怎么说都行！反正到时候，不会让你自己说的， 会找人替你配音”这下父亲真的不高兴了，便以教训的口吻说：“要是都像你这种态度，那电影能拍好吗？ 一句台词，

29、光是说说的事？脸上的模样要是不对劲，不就成嘴里说阴，脸上作晴了么？” 是呀，父亲所“演”的，不过是些迎着镜头走过去的群众角色。走得时间最长的，也不过就十几秒钟。 然而与父亲“合作”过的导演们说起父亲来，都赞不绝口。 （1）从文中找出一个与“端端地坐”意思相近的成语：_。对父亲这种坐姿的强调和描述，表现了父 亲当时_的神情。 （2）解释文中画线的词语。 喟叹：_ 面面相觑：_ 恍然大悟：_ （3）联系上下文，第自然段末尾括号内应补出的内容是_。 （4）父亲提到导演时，总在前面加“我们”两字，这表达了他_的心情。 （5）把“要是都像你这种态度，那电影能拍好么？”改成意思相同的陈述句为_，与反问句相

30、比，陈 述句削弱了父亲对“我”_的语气。 （6）“嘴里说阴，脸上作晴”在文中的意思是_。 （7）用简洁的语言概括文中写父亲的两件事。 （8）联系全文，第自然段和第自然段之间的省略号的内容是什么？ （9）与父亲“合作”过的导演们，对父亲赞不绝口的原因是什么？ 四、写作能力检测 10. ( 5 分 ) 李华同学患重感冒，医生要他休息两天。请你以李华的身份给张老师写一张请假条，日期是 5 月 20 日。提示与要求：格式要正确；话语要得体；语言要简练、明白。 11. ( 1 分 ) 古今中外名人荟萃，选一位你最崇拜的名人，写出他（她）的魅力来。 题目：_的魅 力 要求：（1）把题目补充完整。（2）字迹

31、工整，语句通顺。 五、附加题 12. ( 2 分 ) 请你用准确的语音分别表述下面两个公式。 A宜表述为： _ B宜表述为：_ 答案解析部分 一、基础知识积累及运用检测 1.【答案】粉妆玉砌、枫叶似火、势如破竹；鸟语花香、山欢海笑；人山人海、地动山摇、气吞山河、翻 天覆地. 【考点】词形 【解析】【分析】本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意 同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。A 比喻:粉妆玉砌、枫叶似火、势如破竹；B 拟人：鸟 语花香、山欢海笑；C 夸张:人山人海、地动山摇、气吞山河、翻天覆地、 【点评】本题考查学生对语文 知识的积累。平时一

32、定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强 背诵，此题会迎刃而解。 2.【答案】B 【考点】成语 【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正 确与否词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。 A 项“得失之患”患：忧患，担心。担心得不到，得到了又担心失掉。 形容对个人得失看得很重。生怕失去 个人利益的忧虑心情。与对应的语境相符。 B 项“可望不可即”即：接近。能望见，但达不到或不能接近。常比喻目前还不能实现的事物。与对应的语 境不符。 C 项“合二而一”指将两者合为一个整体，这里指“我”

33、和语文老师的关系非常好。与对应的语境相符。 D 项“窃窃自语”背地里小声说话。与对应的语境相符。 故答案为：B。 【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重 积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更 合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。 3.【答案】 B 【考点】句式衔接 【解析】【分析】本题考查句子的衔接。解答时，我们认真读给出的句子，确定各分句之间的关系，然后 确定依次填入的句子。仔细观察，我们发现这段采用了比喻的修辞手法，比喻讲究本体和喻体之间的相似 性，第二个分句把“

34、温暖”对应“阳光”，很显然应该选择。依次具体分析后面的句子，我们就会得到正确 的答案：。 【点评】做好此题关键在于熟读句子，确定各分句之间的关系，然后确定依次填入的句子。 4.【答案】C 【考点】修辞手法 【解析】【分析】A 正确，连用两个“留着”是反复。 B 正确，“明月”对“清风”；“别枝”对“半夜”；“惊鹊”对“鸣蝉”； C 错误，应是疑问句。 D 正确，把“雷阵雨”比作“侠客在天上吼叫，喝醉了酒的诗人在云头朗诵”。 故答案为：C 【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 5.【答案】（1）始于足下 （2）匹夫有责 （3）死而后已 （4）除非己莫为 （5）还治其人之

35、身 （6）驷马难追 （7）铁杵磨成针 （8）水到渠成 （9）台下十年功 （10）须问打柴人 【考点】诗文朗读、默写、翻译 【解析】【分析】考查对熟语、名句的积累，答题时注意题目提供的前后句即可书写时注意字迹清楚， 不要出现多字、少字、错别字的情况。如：始、己莫、杵、驷、渠、须、柴。 【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解熟语、名句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形 声字，从形旁声旁来判断正确的写法。 6.【答案】关羽；关羽失荆州-粗心大意；关羽喝酒-不误大事 【考点】歇后语，文化常识 【解析】【分析】本题考查对三国演义内容、人物的识记能力。答题时要回忆学过的三国演义的 文章，结合题目

36、所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积 累教材中的名家名篇。 【点评】对于“课标”推荐初中生必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌 握主要内容，故事情节，主要人物等。 7.【答案】（1）“风暴”喻重大的挫折和磨难。整句话所蕴含的道理是：能经受住重大的挫折和磨难的生命 更加坚强。 （2）本题系开放性试题，所举事例与道理吻合即可记分。 【考点】文化常识 【解析】【分析】（1）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。“风暴”喻重 大的挫折和磨难。整句话所蕴含的道理是：能经受住重大的挫折和磨难的生命更加坚强。(言之成理即可) （2）不设

37、统一答案。采分点：某人什么样的挫折或磨难；结果如何。 【点评】（1）此题主要考查对句子的理解能力。（2）此题属于开放性试题，结合文本内容和示例。表述 正确，文通句顺，书写认真即可。 二、阅读能力检测 8.【答案】（1）讽刺老板短斤少两，坑害顾客。 （2）暴露老板急于牟取暴利的心态。 【考点】语言表达 【解析】【分析】依据顾客与老板的对话可知，顾客话中的意思是讽刺老板短斤少两，坑害顾客。老板急 于讨教卖酒的办法，暴露出他急于牟取暴利的心态。 【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找 出正确答案。 三、阅读理解 9.【答案】（1）正襟危坐；郑重其

38、事，一丝不苟。（意对即可） （2）因感慨而叹气。；人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。；一下子明白过来。 （3）你看我，我看你，不知说什么（因无奈而互相看着）背台词 （4）表现父亲当群众演员的那一份自豪。（意对即可） （5）要是都像你这种态度，那电影就不能拍好了。；责备。 （6）表演时，说话的内容与脸上的表情不一致。 （7）正襟危坐等任务。认认真真练台词。（意对即可） （8）父亲做群众演员的许多事 （9）父亲做群众演员尽职尽、一丝不苟的精神。（意对即可）。 【考点】语段阅读 【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。文中找出一个与“端 端地坐”意思相近

39、的成语：正襟危坐。对父亲这种坐姿的强调和描述，表现了父亲当时郑重其事，一丝不 苟的神情。（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。喟叹：因感慨而叹气。 面面相觑：人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。恍然大悟：一下子明白过来。（3）考查 补写句子，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致。（4）依据课文内容可知，父亲提到导演时，总 在前面加“我们”两字，这表达了他当群众演员的那一份自豪的心情。（5）反问句变陈述句，把反问助词和 语气助词去掉，肯定变否定，否定变肯定。问号改成句号。如：要是都像你这种态度，那电影就不能拍好 了。与反问句相比，陈述句削弱了父亲对“我”责备的语气

40、。（6）依据课文内容可知，“嘴里说阴，脸上作 晴”在文中的意思是表演时，说话的内容与脸上的表情不一致。（7）考查对课文内容的理解能力。解答时 要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。（8）解题时要细读语句，了解省 略号的作用：列举的省略、表示说话吞吐、话未说完、语意未尽、语意的跳跃、心理活动的时断时续。依 据句意可知，此处省略号是表示父亲做群众演员的许多事。（9）考查对课文内容的理解能力。解答时要 带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。 【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解词义。（2）本题考查学生对课文 中重点词语的理解。

41、可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（3）此题考查补写句子的能力。（4）此 题考对课文内容的理解和实际的能力。（5）掌握反问句变陈述句的方法，平时多练。（6）此题考对课文 内容的理解和实际的能力。（7）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（8）此题主要考查对省略号 的作用的掌握及应用。（9）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。 四、写作能力检测 10.【答案】请假条 王老师： 我因患重感冒，医生要我休息两天，不能到学校上课，请准假两天。 您的学生李四 5 月 20 日 【考点】语言表达 【解析】【分析】请假条一般最常用的格式如下： 标题(居中)：请假条 上款(顶格写部门的名称或领导人的名

42、字)： 正文(请假缘由、起止日期及天数)如：因.需要请假，请假时间自 x 年 x 月 x 日至 x 年 x 月 x 日共 x 天， 恳请领导批准。 下款(标在右下).请假人：x x x . X 年 X 月 X 日 【点评】此题主要考查写请假条的能力。 11.【答案】略 【考点】写人 【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点：要抓住人物的 特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物； 注意写 好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准 确、细致的描写； 心理活动是指一个人的

43、思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想； 如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时 间先后顺序来写。 【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。 五、附加题 12.【答案】A 身长等于头长与尾长一半的和。；B 身长等于头长与尾长和的一半。 【考点】语言表达 【解析】【分析】表达能力又叫做表现能力或显示能力，是指一个人善于把自己的思想、情感、想法和意 图等，用语言、文字、图形、表情和动作等清晰明确地表达出来，并善于让他人理解、体会和掌握。此题 结合公式进行分析表述即可 【点评

44、】此题主要考查语言表达能力、 六年级下学期语文毕业会考全真模拟试卷 （普通学校 1） 一、积累与运用 1. ( 5 分 ) 小学即将毕业，请你用漂亮的钢笔字在下面的方框内为一位老师或同学写几句临别赠言。 2. ( 8 分 ) 看拼音，写词语 kng b chng jng cu cn ch d _ _ _ _ j xi chu y rng y dun lin _ _ _ _ 3. ( 6 分 ) 给划线字选择正确的读音 满脸横肉_（A、hng B、hng） 死得其所_（A、d B、de） 千钧一发_（A、f B、f） 兴 旺_（A、xng B、x ng） 勉强_（A、qing B、qing） 追

45、悼 会_（A、do B、do） 4. ( 16 分 ) 请改正下列成语中的错别字 绕有趣味_ 林琅满目_ 一涌而入_ 振天动地 _ 美不盛收_ 迫不及侍 _ 万像更新_ 若无其是 _ 5. ( 6 分 ) 辨析多义词，选择正确的解释填在横线上 意思：语言文字等的意义；思想内容；意 见；愿望；礼品所代表的心意；表示一点心意；某种趋势或苗头；情趣，趣味。 A 小华的意思是不想去九寨沟了。_ B 同学们通过仔细阅读，已经能够正确理解这篇文章的中心意思了。_ C 小表弟说话很有意思。_ D 天阴沉沉的，有要下雨的意思。_ E 这是我的一点小意思 ， 请你一定要收下。_ F“益友”就是“对自己思想、工作、学习有帮助的朋友”的意思。_ 6. ( 11 分 ) 在下列句子中填入恰当的关联词语 夏天的傍晚，我们_去树林里游戏，_