小升初语文复习专题10：语言表达.pdf

1、小升初考试语文复习专题小升初考试语文复习专题 10：语言表达：语言表达 一、单选题（共一、单选题（共 10 题；共题；共 26 分）分） 1. ( 2 分 ) 依次填入下列句子中横线上的语句，最恰当的一项是（） _，飘逸着沁人心脾的清香；_，散发着浓烈的祝福；_，只有细细品尝，才能品出 这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。 生命是酒生命是咖啡生命是茶 A. B. C. D. 2. ( 2 分 ) 说话时，重音不同，语意的侧重点也有所不同。下列句子中划线字语意与括号里的意思相符的 一项是（） A. 你为什么一直看着我？（看一眼就罢了。） B. 你为什么一直看着我？（其他人就不值得你看了吗？） C. 你为

2、什么一直看着我？（有话就直说好了。） D. 你为什么一直看着我？（别人都没有这样看。） 3. ( 2 分 ) 与“答应别人的事就要守信用”这句话意思不一样的一项是（） A. 答应别人的事难道能不守信用吗？B. 答应别人的事非守信用不可！ C. 答应别人的事非守信用不可吗？D. 答应别人的事不能不守信用。 4. ( 2 分 ) 下列语句中语序调整后意思变化最大的一项是（） A. 你快点写你写快点B. 虚度了青春青春虚度了 C. 做完了作业去打球作业做完了去打球D. 我吃了饭再去我去了再吃饭 5. ( 2 分 ) 下面的句子中，说话比较得体的一句是（） A. 老奶奶，你别这么磨磨蹭蹭的，行不行呀？

3、 B. 我很想参加你们的活动，可今晚实在没工夫，真是太抱歉了！ C. 舞会就要开始了，该来的怎么还不来？大家别着急，再等一等。 D. 请您来做报告，想必您会感到万分荣幸！ 6. ( 2 分 ) 下列词语搭配全部正确的一项是（） A. 一泓秋水一眼水井一盏明灯一记耳光一绺月光 B. 发扬精神发挥作用发明问题发展经济发现秘密 C. 严厉打击严重批评严格把关严密推理严肃对待 D. 人生坎坷山道崎岖悬崖陡峭高山巍峨山脉蜿蜒 7. ( 2 分 ) “我们怎么会忘记这充满欢声笑语的校园呢？”与这句话意思不一样的是（） A. 我们不可能不忘记这充满欢声笑语的校园。 B. 我们绝对不会忘记这充满欢声笑语的校园

4、。 C. 我们一定会记住这充满欢声笑语的校园。 8. ( 2 分 ) 下面句中划横线的内容是丽丽填写的，其中有一句运用不够恰当，请你帮她找出来。（） A. 你的朋友尽管学习很努力，但成绩总是不理想，她很灰心，你可以这样劝慰她：“虚心使人进步，骄傲 使人落后。” B. 东东很聪明，就是学习上怕吃苦，临近毕业，爸爸想勉励他勤奋学习，就赠给他这样一句名言：“书山 有路勤为径，学海无涯苦作舟。” C. 小强总是很乐意接受别人的批评和意见，有的同学不理解，小强说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于 行。” D. 爷爷昨天过生日，明明和爸爸妈妈一起去庆贺，一进家门，明明就拱手对爷爷说：“祝爷爷福如东海长 流水

5、，寿比南山不老松！” 9. ( 2 分 ) 词语搭配恰当的一组是（） A. 访问朋友巧妙的办法一片片岩石 B. 弹奏小曲优良的音韵一缕缕云雾 C. 倾吐欢悦无字的歌谣一阵阵山风 D. 参观亲戚清凉的山泉一首首小诗 10. ( 8 分 ) 下面的句子该用怎样的语气读，快来选一选。 （1）我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！（） A. 赞叹B. 兴奋C. 惊喜 D. 愉快 （2）满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。（） A. 赞叹B. 兴奋C. 惊喜 D. 愉快 （3）“快去！别等他们醒来。”（） A. 责备B. 命令C. 商量 D. 乞求 （4）“打你不为别的事。都像你

6、这样白看书，人家怎么过日子？”（） A. 责备B. 命令C. 商量 D. 乞求 二、填空题（共二、填空题（共 8 题；共题；共 53 分）分） 11. ( 8 分 ) 给下列各题选择合适的主题。 A助人为乐B关心集体C工作负责D爱好体育 E热爱学习F诚实守信G先人后己H热爱劳动 放学后，王晓主动留下来打扫教室。_ 一天中午放学时，突然下起了大雨，张文主动打伞将没带伞的小强送回家。_ 下课了，同学们都出去玩游戏，雷明却在教室里认真看书。_ 黑板擦摔坏了，王灿同学将其拿回家修好后，带回教室放到了讲台上。_ 李老师每次安排宣传委员莉莉负责办好黑板报，莉莉总是认真完成任务。 _ 数学期中考试时，老师给

7、小华多加了 10 分，小华举手告诉老师并改了过来。_ 每天早晨，爸爸坚持长跑，刮风下雨也没间断过。_ 佳佳帮老师发新书时，把一本破了的书留给了自己。_ 12. ( 16 分 ) 在下面的括号中填入适当的词语，使其构成完整的句子 （1）_的火焰像_的蜡烛。 （2）_的小女孩，_擦燃_火柴。 （3）_的母亲_关心_生活。 （4）_的爷爷是个_的_老头儿。 （5）_的夜晚，_的天空挂满了_的星星。 （6）_的汤姆是个_的机灵鬼。 13. ( 2 分 ) 造句 漫不经心：_ 久别重逢：_ 14. ( 3 分 ) 读一读，填一填 遍地都是好庄稼润了人心山下走泥浆 绿了大地_ 山上树木光_ 植树造林镇风沙

8、_ 15. ( 5 分 ) 把下列环保广告语与相应的内容的序号对应起来。草坪_A你栽一棵树，我栽 一棵树，我们共同为地球添绿。 公园_B您的良好习惯，是创造优美环境的保证。 公共场所_C让哺育我们的大地妈妈永远健康美丽。 植树_D足下留情，春意更浓。 地球_E让每一滴水都变得清澈透明，让每一棵花草树木都长得茂盛。让天空更蓝，让百 花更艳，让新鲜的空气永留人间。 16. ( 11 分 ) 把下列词语补充完整，选择正确的成语填空。 _乐道_高望重_崖峭_ _不安席可见一_然大物 在中国，孔子“有教无类”的思想一直为人们_。 他从早忙到晚，仍然没有完成任务，急得_。 王熙凤富于心机和八面玲珑的性格特

9、点，在林黛玉进贾府中_。 无需任何语言，这是所有人对这位_的学者的最高致敬。 17. ( 5 分 ) 拟声词我会用！我听见山泉在岩石间_地流淌。 风吹竹叶_伴唱。 草丛中的牛蛙沙着嗓子_地叫。 树上的小鸟_地叫着。 我的一句话逗得大家_大笑。 18. ( 3 分 ) 仔细体会下列句子所表达的思想感情，然后选择正确的一种 （1）看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。_ 崇敬怀念自豪敬仰 （2）在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。_ 崇敬赞赏珍爱自豪 （3）不用说，我们全都气炸了。这算什么测验？怀特森算哪门子老师？_ 愤怒痛恨讨厌气愤 三、语言表达（共三、语言表达（共 14

10、题；共题；共 59 分）分） 19. ( 2 分 ) 随着舌尖上的中国 2热播，“舌尖体”也迅速蹿红。课间，思思吃着瓜子，深情地说：“它， 无疑是太阳和向日葵感情的结晶。唇齿与手指的默契配合，让这温暖热情的果仁瞬间进出又随即粉碎，留 下质朴的香气”强强迅速打断她：“啧啧啧，别给我来舌尖体，不就磕个瓜子吗，_”思思反驳说： “话可不能这么说，_” 20. ( 1 分 ) 小明吃了饭走出学校食堂，习惯地用餐巾纸把自己的嘴巴擦了擦，随手将纸扔在地上。同学小 涛看见后说：“你很讲究人个卫生的哩！“小明不好意思地笑了笑。随即将纸拾起来，扔进了食堂外面的垃 圾箱。 小涛的言外之意是：_。 21. ( 2

11、分 ) 请你帮助刘虎把对老师的临别赠言内容补充完整。 老师，您那眼角的皱纹，有一条是为我而生；您那头上的银发，有一丝为我而白。_，_。 “这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神的真实写照吗？ 22. ( 15 分 ) 按要求作答。 （1）白天 他攀山越岭 勘测线路 晚上 他就在油灯下绘图 计算 (加标点) （2）修改病句。(1 个病句，1 个错词，1 个别字) 美国作家海明威，曾取得 1954 年诺贝尔文学奖。他有一个站着写作的习惯，而且是用一条腿站着。他 自己解释说:“我采取这种姿势写作，使自己处于一种紧张的状态，迫使自己简洁精炼地尽可能表达思想内 容。” （3）“温暖”一词有两个意思

12、:一是暖和，指温度；二是感到舒服，指心情。请用“温暖”的两个意思各写一 个句子。 23. ( 2 分 ) 反方观点：要发展经济需要牺牲环保 原因：一味去搞环保，只会让自己国家落后，跟不上世界的脚步，那么，这个国家也和发达国家擦肩而过， 一个国家靠的是软实力和硬实力，并不是环保，环保自然提倡，但那是要在经济之后。设想一下，没有雄 厚的经济做靠山，哪有人力物力去提倡环保？ 作为正方代表，我的观点是：_。 原因：_。 24. ( 5 分 ) 在“家电”的身上似乎也可以看到人类自己的影子。依照下面示例的构想方式，另选一种“家电”， 写一段讽喻人类的文字。【示例】电视机自以为拥有一切，但无论想炫耀什么，

13、都得完全听从人的摆 布。 空调只能在一个狭小的空间内改变温度，却总以为自己能改变大气候。 25. ( 5 分 ) 从汉字书写大会中国成语大会到中国诗词大会，从朗读者到经典咏流传， 汉语言之美越来越深入人心。举例说说你读某一首古诗词的感受。 26. ( 2 分 ) 根据情境，填入横线上的诗句，最恰当的一项是（） 爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”。可爷爷却叹道 “_。”我赶紧把爷爷的话打住：“_。” A. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家山重水复疑无路B. 海内存知己，天涯若比邻只缘身在此山中 C. 夕阳无限好，只是近黄昏霜叶红于二月花D. 少壮不努力，老大徒伤悲莫愁前

14、路无知己 27. ( 6 分 ) 口语交际 根据材料提示，想象一段对话，注意对话连贯以及态度和语言的文明。李明同学上课时突然晕倒了，老师 和几位同学把他送到医院急诊室，班主任王老师让张兵同学打电话告诉李明的家长，电话已经接通。假如 你是张兵，请接着往下说。 张兵：您好，请问您是李明的妈妈吗？ 家长：我是李明的妈妈。 张兵：_ 家长：_ 张兵：_ 家长：_ 张兵：_ 家长：_ 28. ( 9 分 ) 填上合适的词，使句子表达得更具体。 _小荣，_告别了_妈妈，_踏上了保家卫国之路。 _的天空中_挂着_的月亮。 张华_看着_书。 29. ( 2 分 ) 小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小明，

15、你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。” （1）你听出了刘阿姨说话的意思是：_。 （2）如果你是李小明，应该这样回答刘阿姨：_。 30. ( 2 分 ) 某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱”。 父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果一个笑一个哭。读了后笑了，是因为这么读：_， 读了后哭了，是因为这么读：_ 。 31. ( 1 分 ) 为了让学校的草坪不被人践踏，你会在草坪旁写上一句温馨的提示语：“_”。 32. ( 5 分 ) 水是生命之源，为了提醒同学们节约用水，你的提示语是：“_”。 四、综合题（共四、综合题（共 4 题；共题；共 33

16、分）分） 33. ( 6 分 ) 选择恰当的答案。 （1）笔对写字正如（） A. 西瓜对水果B. 灯对照明C. 书包对朗诵D. 律师对法律 （2）果园对果树正如（） A. 苹果对果树B. 驾驶员对汽车C. 家长对学校D. 电影对演员 （3）布对纺织正如（） A. 大米对碾压B. 棉花对染料C. 描写对文章D. 蜘蛛对琥珀 34. ( 10 分 ) 请你参加下面的综合性实践活动。 如今越拳越多的城里人利用双休日、节日长假，自驾车涌入周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光， 品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍，他周末在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩 了些啥，他介绍了几项：一

17、是在树干上“荡秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓鱼。还有一 些人在“农家乐”摆阅炫富，乱丢垃圾，赌博酗酒。可见，目前“农家乐”旅游尚待引导、规范。 （1）请你对不文明的游客说一句得体的话。 （2）为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。 35. ( 7 分 ) 按要求完成下列词语练习。 （1）下面词语分类错误的一组是（） A. 怒目圆睁独具匠心饱经风霜（神情） B. 缝缝补补抑扬顿挫失声痛哭（动作） C. 狂风怒吼悬崖峭壁牛毛细雨（环境） D. 心惊肉跳思潮起伏恍然大悟（心理） （2）从上边的词语中至少选择两个词语写成一句话。 36. ( 10 分 )

18、 联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”， 为了塑造更美好的企业形象， 打出了一则广告： “人 类失去联想，世界会怎样？”请认真品味这则广告，回答下面的问题。 （1）广告中的“联想”一词，有哪两方面的含义？ （2）这则广告妙在哪里？ 答案解析部分答案解析部分 一、单选题 1.【答案】 D 【考点】语言表达 【解析】【分析】此题主要考查了语句衔接，结合上下文进行分析判断，并且结合所给三处选项进行分析 即可。 第一空飘逸着沁人心脾的清香的应是茶；第二空散发着浓烈的祝福的应是 酒；第三空品出淡淡的苦涩的应是咖啡。 故答案为：D 【点评】此题考查了关键词语和情节的填充.填充题，一般要注意补写的内容与所

19、给出的内容一致。 2.【答案】 C 【考点】语言表达 【解析】【分析】说话时重音不同，语意的侧重点也有所不同。解答时要结合语境仔细揣摩。 （1）语意是看一眼就罢了。应重读一直，划线字有误； （2）语意是其他人就不值得你看吗？应重读我，划线字有误； （3）语意是有话就直说好了。应重读看着，正确； （4）语意是别人都没有这样看。应重读你，划线字有误。 故答案为：C 【点评】此题主要考查对重音的掌握及运用能力。 3.【答案】 C 【考点】语言表达 【解析】【分析】本题是判断题，判断句试转换后意思是否相同。 A：反问句，意思是：答应别人的事要守信用。与题干意思相同。 B：双重否定句，意思是：答应别人的

20、事要守信用。与题干意思相同。 C：反问句，意思是：这个不一定。 看是什么事情。 好事可以守信 坏事不必理会。与题干意思不同。 D：双重否定句，意思是：答应别人的事要守信用。与题干意思相同。 故答案为：C 【点评】本题考查的是句意。做本题时可以先读句子，再看看意思是否相同。 4.【答案】 D 【考点】语言表达 【解析】【分析】本题是判断题，判断句子在词序与标点变化后意思是否相同。 A、B、C 第一题词序变化了，但意思不变。 D、词序变化了，但意思变了。第一句的意思是先吃饭后去，第二句是先去后吃饭。 故答案为：D 【点评】本题考查的是句意。做本题时可以先读句子，再看看意思是否相同。 5.【答案】

21、B 【考点】语言表达 【解析】【分析】此题主要考查学生的语言表达能力，人与人之间的最大问题是有效地真诚沟通，而沟通 最大的问题恐怕就是语言了。掌握好说话技巧，学会说话得体，有助于促进交际。说话得体，首先要做到 语气委婉，不生硬，用词一定要正确，注意人物的身份。 A：说老奶奶磨磨蹭蹭的，不礼貌。 B：说话委婉得体。 C：说话态度声硬，不得体。 D：“您会感到万分荣幸”用错了对象，不得体。 故答案为：B 【点评】此题主要考查学生的语言表达能力，恰当使用礼貌用语，有助于促进交际。 6.【答案】 D 【考点】语言表达 【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。 A

22、：“一绺月光”搭配不当，月光不能是一绺,一绺用于形容头发。 B：“发明问题”搭配不当，问题不能是发明,发明用于新事物。 C：“严重批评”，搭配不当，“严肃批评”、“严重问题” 故答案为：D 【点评】此题主要考查对修饰语和中心语搭配能力。在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是 课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。 7.【答案】 A 【考点】句式转换，语言表达 【解析】【分析】题干“我们怎么会忘记这充满欢声笑语的校园呢？”是反问句，意思是：我们不会忘记这 充满欢声笑语的校园。 A我们不可能不忘记这充满欢声笑语的校园。双重否定句，意思是：我们肯定忘记这充满欢声笑语的校 园。与题干

23、意思相反。 B我们绝对不会忘记这充满欢声笑语的校园。，与题干意思相同。 C我们一定会记住这充满欢声笑语的校园。肯定句，与题干意思相同。 故答案为：A 【点评】此题主要考查对反问句、双重否定句、否定句等句式的掌握及理解能力。 8.【答案】 A 【考点】语言表达，格言/名言 【解析】【分析】本题考查格言、名言的运用。学生要明确格言、名言的意思及用法，在具体语境中体会 格言、名言使用的正确与否格言、名言在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩 相一致A 项“虚心使人进步，骄傲使人落后。”与对应的语境不符。B 项“书山有路勤为径，学海无涯苦作 舟。”与对应的语境相符。C 项“良药苦口利

24、于病，忠言逆耳利于行。”与对应的语境相符。D 项福如东海长 流水，寿比南山不老松！”与对应的语境相符。 故答案为：A 【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重 积累。做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意格言、名言使用的语境。 9.【答案】C 【考点】语言表达 【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。 A一片片岩石一块块岩石；B优良的音韵优美的音韵；C搭配恰当；D参观亲戚 拜访 亲戚。 故答案为：C 【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的

25、掌握。这些词语都是课 文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。 10.【答案】（1）A （2）D （3）B （4）A 【考点】语言表达 【解析】【分析】语气：是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。是思想感情运动状态支配下语句 的声音形式。语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。解答此题 要依据句意分析判断。 （1）它们的音乐很好听,但人们却弹不出来，只有虫子才能弹奏出来，要用赞叹的语气来读。（2）抒情, 表达了对山水的喜爱,对自由无所忧虑的向往与喜爱，要用轻松愉快的语气来读。（3）“快去！别等他们醒 来。”语速应由慢到快,语气应由迟疑到坚定,要读出渔夫

26、内心下决心的过程，要用命令的语气来读。 （4）“打 你不为别的事。都像你这样白看书，人家怎么过日子？”父亲正直诚信,教子严格。要用责备的语气来 读。 故答案为：（1）A；（2）D；（3）B；（4）A。 【点评】此题主要考查依据语境对句子语气的把握能力。 二、填空题 11.【答案】 H；A；E；B；C；F；D；G 【考点】语言表达 【解析】【分析】这是依据材料选择主题，对于材料作文，写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结 出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发确定主题。 故答案为：H；A；E；B；C；F；D；G。 【点评】此题主要考查依据材料选择主题的能力。 12.【答案】 （1）明亮 ；小

27、小 （2）卖火柴 ；心酸地 ；卖不掉的 （3）善良 ；十分 ；我们一家人的 （4）凡卡 ；有趣 ；瘦小的 （5）寂静 ；深蓝 ；眨着眼睛 （6）马克吐温笔下 ；淘气 【考点】语言表达 【解析】【分析】要把句子的意思表达得更具体、形象，可恰当运用的修辞方法，答案不求一致，能与上 文衔接起来且语言通顺即可。 故答案为：（1）明亮；小小；（2）卖火柴；心酸地；卖不掉的；（3）善良；十分；我们一家人的；（4） 凡卡；有趣；瘦小的 ； （5）寂静 ；深蓝；眨着眼睛 ；（6）马克吐温笔下；淘气。 【点评】本题旨在考查学生表达能力，分析题中所给的内容，注意语句前后衔接一致即可。 13.【答案】我像一只被掉队

28、的小鸟，在街上漫不经心地走着。；开学了，大家就像久别重逢的亲人一样， 亲热极了。 【考点】语言表达 【解析】【分析】考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准 确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。 故答案为：漫不经心：我像一只被掉队的小鸟，在街上漫不经心地走着。久别重逢：开学了，大家就像久 别重逢的亲人一样，亲热极了。 【点评】主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练的语感。 14.【答案】润了人心；山下走泥浆；遍地都是好庄稼 【考点】语言表达，青山不老 【解析】【分析】这道题是对语言积累的考查，要求我们将前后两句话连贯起来。如果认

29、识这些句子，填 起来很容易。如果不认识，其实也很简单。一般来说，前后句的字数要相等。这样，“绿了大地，润了人 心”“山上树木光，山下走泥浆”等就可以填出来了。 【点评】此题主要考查对语言积累的的能力。应在了解课文内容的基础上完成。 15.【答案】D；E；B；A；C 【考点】语言表达，这片土地是神圣的 【解析】【分析】此题是把环保广告语与相应的内容对应起来，这就要求我们把握环保广告语的主题，从 所给出的内容中找到相关内容。草坪：足下留情，春意更浓。公园：让每一滴水都变得清澈透明， 让每一棵花草树木都长得茂盛。让天空更蓝，让百花更艳，让新鲜的空气永留人间。公共场所：您的良 好习惯，是创造优美环境的

30、保证。植树：你栽一棵树，我栽一棵树，我们共同为地球添绿。地球： 让哺育我们的大地妈妈永远健康美丽。 故答案为：DEBAC 【点评】此题主要考查学生对广告语与相应的内容的把握能力。 16.【答案】 津津；德；悬；壁；寝；斑；庞 ；津津乐道；寝不安席；可见一斑；德高望重 【考点】成语，语言表达 【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、 形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：津津乐道、德高望重、悬崖峭壁、寝不安席 、 可见一斑 、庞然大物。 运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。 在中国，孔子“有教无

31、类”的思想一直为人们津津乐道。 他从早忙到晚，仍然没有完成任务，急得寝不安席。 王熙凤富于心机和八面玲珑的性格特点，在林黛玉进贾府中可见一斑。 无需任何语言，这是所有人对这位德高望重的学者的最高致敬。 故答案为：津津；德；悬；壁；寝；斑；庞；津津乐道；寝不安席；可见一斑；德高望重。 【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记 常用词语，积累词汇。 17.【答案】淙淙；沙沙；呱呱；叽叽喳喳；哈哈 【考点】语言表达，与诗同行 【解析】【分析】拟声词是模拟自然界声响而造的词汇，是世界上所有语言都具备的成分。象声词如下： 呼呼、 萧萧、淅x沥l、 隆隆

32、、淙淙、沙沙、呱呱、叽叽喳喳、哈哈等。我听见山泉在岩石间淙淙 地流淌。风吹竹叶沙沙伴唱。草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着。 我的一句话逗得大家哈哈大笑。 故答案为：淙淙沙沙呱呱叽叽喳喳哈哈 【点评】此题主要考查学生对象声词的掌握情况，准确地使用象声词，将会使我们说话、习文的生动性、 形象性大大增强。 18.【答案】（1） （2） （3） 【考点】语言表达，课文内容理解 【解析】【分析】考查体会不同句子的不同情感。 （1）看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。这句话，表达出了作者为我们有周总理这样的伟大人物 而自豪的情感。 （2）在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被

33、盛名宠坏的人。这句话，写出了居里夫人虽贵为 名人，但依然刻苦钻研、献身科学的精神，其间不乏作者的赞赏之意。 （3）通读句子，由“气炸了”和两个反问句，可见作者蕴含其中的愤怒情感。 故答案为：（1） （2） （3） 【点评】体会句子的不同情感，要认真品读句子，从语言中揣摩人物的思想情感。在平时的学习中，要善 于品味语言，感悟句子间的情感。 三、语言表达 19.【答案】 示例 1：犯得着那么矫情吗？示例 2：别这么酸溜溜地拽词。示例 3：用得着这么文绉绉吗? 让人鸡皮疙瘩掉一地。；示例 1：这难道不也是一种文化吗？在动手的同时又动脑，多好呀！示例 2：我 这是语言的高级训练，你做得到吗？示例 3：

34、这样介绍食物，时髦又有文化，不是很有趣吗？ 【考点】语言表达 【解析】【分析】可根据当时的具体情境来写。要注意不同的身份，根据身份确定称谓，要针对问题拟句， 掌握好说话技巧，学会说话得体，要做到语气委婉，不生硬，用词一定要正确。 故答案为：（1）示例 1：犯得着那么矫情吗？示例 2：别这么酸溜溜地拽词。示例 3：用得着这么文绉绉 吗?让人鸡皮疙瘩掉一地。 （2）示例 1：这难道不也是一种文化吗？在动手的同时又动脑，多好呀!示例 2：我这是语言的高级训练， 你做得到吗？示例 3：这样介绍食物，时髦又有文化，不是很有趣吗？ 【点评】该题考查语言交际能力。语气委婉，符合语境的说法皆可。 20.【答案

35、】 小明不注意公共卫生 【考点】语言表达 【解析】【分析】可根据当时的具体情境来写。要注意不同的身份，根据身份确定称谓，要针对问题拟句， 掌握好说话技巧，学会说话得体，要做到语气委婉，不生硬，用词一定要正确。 故答案为：小明不注意公共卫生。 【点评】此题主要考查学生的语言表达能力，恰当使用礼貌用语，有助于促进交际。 21.【答案】 你那厚厚的眼镜；有一度为我而增 【考点】语言表达 【解析】【分析】仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式， 另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子. 故答案为：您那厚厚的眼镜；有一度为我而增。 【点评】本题旨在考查学生表达

36、能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。 22.【答案】 （1）白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。 （2）美国作家海明威，曾获得 1954 年诺贝尔文学奖。他有一个站着写作的习惯，而且是用一条腿站着。 他自己解释说:“我采取这种姿势写作，使自己处于一种紧张的状态，迫使自己尽可能简洁精练地表达思想 内容。” （3）春天的太阳会让人感受到温暖。 这一双眼睛似乎是娇嫩的矢车菊的蓝色，眼神柔和而又温暖。 【考点】标点符号，修改病句，语言表达 【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、 问号、冒号、叹号；常用的

37、标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法， 重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。 辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病 句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句 完整、通顺没有错别字。 故答案为：白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。美国作家海明威，曾获 得 1954 年诺贝尔文学奖。他有一个站着写作的习惯，而且是用一条腿站着。他自己

38、解释说:“我采取这种姿 势写作，使自己处于一种紧张的状态，迫使自己尽可能简洁精练地表达思想内容。”春天的太阳会让 人感受到温暖。这一双眼睛似乎是娇嫩的矢车菊的蓝色，眼神柔和而又温暖。 【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点 符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以 积累。还要注意标点符号的位置。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能 力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时 多读课文，养成熟练的语感。 23.【答案】环保

39、与经济发展并行；我们今天所说的环境保护，不只是单单的保护，或者是消极的防治 ， 而是在保护的前提下， 对环境进行合理的开发和利用。 要求人类倒退文明来保存自然的原始是荒谬可笑的。 今天的环保不但不能要求经济停滞不前，还恰恰需要经济持续的力量为环保提供物质上、技术上的条件。 由此看来，经济发展和环境保护是相辅相成、唇齿相依，是完全可以并行不悖的 【考点】语言表达 【解析】【分析】答题要求：言之有“礼”，即根据特定的情境采用文明得体的用语；言之有“物”，即 有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话；言之有“序”,即按一定的顺序说，注意事物内在的联系 及因果关系,力求意明句畅；言之有“节”,即话要简

40、洁明了，不拖泥带水。 【点评】此题主要考查学生的语言表达能力。辩论反驳型：说话时要有尺度，要有理有据。 24.【答案】台灯总以为自己比别的灯亮，其实只不过是有人给它戴了一顶帽子。电脑似乎是无所 不能，却只有在别人的敲击下才能找到自己的灵魂。 【考点】语言表达 【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，通过题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达 出来，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。如：台 灯总以为自己比别的灯亮，其实只不过是有人给它戴了一顶帽子。电脑似乎是无所不能，却只有 在别人的敲击下才能找到自己的灵魂。【点评】本题主要考查学生的模仿能力、

41、口语表达能力。模仿时言 之有理即可。 25.【答案】静夜思 诗的前两句“床前明月光，疑是地上霜”，是写诗人在作客他乡的特定环境中一刹 那间所产生的错觉。一个独处他乡的人，白天奔波忙碌，倒还能冲淡离愁，然而一到夜深人静的时候，心 头就难免泛起阵阵思念故乡的波澜。 何况是在月明之夜， 更何况是月色如霜的秋夜。 “疑是地上霜”中的“疑” 字，生动地表达了诗人睡梦初醒，迷离恍惚中将照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。而“霜”字用 得更妙，既形容了月光的皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。 诗的后两句“举头望明月，低头思故乡”，则是通过动作神态的刻画，深化思乡之情。“望”字

42、照应了前句 的“疑”字，表明诗人已从迷朦转为清醒，他翘首凝望着月亮，不禁想起，此刻他的故乡也正处在这轮明月 的照耀下。于是自然引出了“低头思故乡”的结句。“低头”这一动作描画出诗人完全处于沉思之中。而“思” 字又给读者留下丰富的想象：那家乡的父老兄弟、亲朋好友，那家乡的一山一水、一草一木，那逝去的年 华与往事无不在思念之中。一个“思”字所包涵的内容实在太丰富了。 这是写远客思乡之情的诗，诗以明白如话的语言雕琢出明静醉人的秋夜的意境。从“疑”到“望”到“思”形 象地揭示了诗人的内心活动，鲜明地勾勒出一幅月夜思乡图。它不追求想象的新颖奇特，也摒弃了辞藻的 精工华美；它以清新朴素的笔触，抒写了丰富深

43、曲的内容。境是境，情是情，那么逼真，那么动人，百读 不厌，耐人寻绎。无怪乎有人赞它是“妙绝古今”，千百年来，如此广泛地吸引着读者。 【考点】语言表达 【解析】【分析】读后感的基本思路：简述原文有关内容.如所读书，文的篇名，作者，写作年代，以 及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫.这部分一定 要突出一个简字，决不能大段大段地叙述所读书，文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分， 略去与感想无关的东西。亮明基本观点.选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来.这样的 句子可称为观点句.这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点.观点句在文中的

44、位置是可以灵活的， 可以在篇首，也可以在篇末或篇中.初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首. 围绕基本观点摆事实讲道理.这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆 事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力.这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理 都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息， 有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际.这实际可以是个人的思想，言行，经历，也可以是某种 社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系，前后脱节。以上四点 是写读后感的基

45、本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握.比如，简述原文一般在亮明观 点前，但二者先后次序互换也是可以的.再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现 象或个人经历，就不必再写第四个部分了。 【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。 26.【答案】 C 【考点】语言表达，诗文朗读、默写、翻译 【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后 句或信息筛选符合要求的诗句即可， A 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家意思：枯藤缠绕的老树栖息着黄昏归巢的乌鸦,小桥旁潺潺的流水映出几 户人家。 山重水复疑无路意思： 一重重

46、山， 又一道道水， 疑惑无路可行间。 B 海内存知己， 天涯若比邻 意 思：四海之内有知己朋友，即使远在天边，也感觉象邻居一样近。只缘身在此山中 意思：是因为我人身 处在庐山之中。C 夕阳无限好，只是近黄昏 意思：人到晚年，过往的良辰美景早已远去，不禁叹息光阴 易逝，青春不再。这是迟暮者对美好人生的眷念，有感于生命的伟大与不可超越，抒发内心的无奈感受。 霜叶红于二月花意思：那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。D 少壮不努力，老大徒伤悲 年轻力壮 的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。莫愁前路无知己 意思：此去你不要担心遇不到知己。 故答案为：C 【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解

47、诗句中每个字的含义。 27.【答案】 阿姨您好，我是李明的同学，有件事和您说一下。 ；孩子，什么事？ ；李明上课时突然晕倒了，老师和校医都在呢，现在稳定了，您过来看看吧。 ；谢谢你，孩子，我马上过去。 ；阿姨您不要着急，我们等您。 ；好的，我先挂断了。 【考点】语言表达 【解析】【分析】可根据当时的具体情境来写。要注意不同的身份，根据身份确定称谓，要针对问题拟句， 掌握好说话技巧,学会说话得体,要做到语气委婉，不生硬，用词一定要正确。 故答案为：张兵：阿姨您好，我是李明的同学，有件事和您说一下。 家长：孩子，什么事？ 张兵：李明上课时突然晕倒了，老师和校医都在呢，现在稳定了，您过来看看吧。 家长：谢谢你，孩子，我马上过去。 张兵：阿姨您不要着急，我们等您。 家长：好的，我先挂断了。 【点评】本题考查语言的综合运用能力，语言表达要注意简明、连贯、得体、准确。 28.【答案】已经成为小伙子的 ；依依不舍地 ；慈祥的 ；坚定不移地 ；湛蓝 ；高高的 ；一轮皎洁 ；津津有味地 ；关于抗日战争故事的 【考点】语言表达 【解析】【分析】要把句子的意思表达得更具体、形象，实则考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句 中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满，答案不求一致，能与上文衔接起来且语言通顺即可。 故答案为：（1）已