小升初语文复习专题03：词语.pdf

1、小升初考试语文复习专题小升初考试语文复习专题 03：词语：词语 一、单选题（共一、单选题（共 15 题；共题；共 32 分）分） 1. ( 2 分 ) 下列词语中划线字的音、形、义全对的一组是（） A. 深思熟虑（sh，熟练）任劳任怨（rn，承受） B. 惩前毖后（b，警戒）克勤克俭（k，能够） C. 好高鹜远（w，追求）不经而走（jng，小腿） D. 兴国安邦（bng，国）一丝不苟（gu，马虎） 2. ( 2 分 ) 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（） 加强社会主义道德建设，_形成与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系。 道德为法制做论证，是法制的基础；法制是对道德的认

2、识，是道德的_。 文化_感召力，就没有市场，就没有后劲，就没有生命力。 A. 逐渐保障缺少B. 逐步保证缺少C. 逐渐保证 缺乏D. 逐步保障缺乏 3. ( 2 分 ) 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（） 深夜 11 点多钟，我们到了洛西渡口，这里无法过江，_江水太急了。 _群众提出的意见，我们应该认真分析，迅速处理，而不应该束之高阁。 _是什么人，谁向我们指出缺点都行。 A. 由于关于不管B. 因为关于哪怕C. 因为对于 不管D. 由于对于哪怕 4. ( 2 分 ) 下面句子中划线词语与“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中的“自然“含义相同的一项是（） A. 对孩子来说，一年中

3、最高兴的时节，自然要数除夕了。 B. 绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。 C. 园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 D. 死海海水的密度大于人体的密度，人一到海里自然就会漂起来。 5. ( 2 分 ) 下列词语中感情色彩相同的一组是（） A. 虚伪夸耀勾结当机立断B. 勤奋谦虚机灵 欣欣向荣 C. 简朴刚强嘴脸斗志昂扬D. 欢迎尊敬轻视 夸夸其谈 6. ( 2 分 ) 下列词语填入横线上最恰当的一项是（） 假如你种下诚实，收获的将是_；假如你种下坚持，收获的将是_； 假如你种下私欲，收获的将是_；假如你种下谎言，收获的将是_。 A. 猜忌信任孤独胜利B. 信任孤独胜利

4、猜忌 C. 胜利信任猜忌孤独D. 信任胜利孤独 猜忌 7. ( 2 分 ) 填入下面横线处的词语恰当的一组是（） 适寻_，追寻金色的理想；追寻_，追寻明媚的春光 毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是_不倒、_不光的。 A. 光明太阳打砍B. 信念温暖压 烧 C. 太阳光明砍打D. 温暖信念烧 压 8. ( 4 分 ) 请选择句中划线字的意思，将正确选项的序号填入括号内。 （1）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（） A. 坚决地B. 不变动C. 结实，牢固D. 本来，原来 （2）这样的穷乡僻壤，竞能出这样优秀的人才，真是鲜有耳闻啊！（） A. 新鲜B. 味道美C. 少 D. 鲜艳 9. (

5、 2 分 ) 下列每组词语中，不是近义词的一项是（） A. 喧哗喧闹B. 敏捷便捷C. 哭笑不得啼笑皆非D. 恍然大悟豁然开朗 10. ( 2 分 ) 下列古诗文中划线字的意思不正确的一项是（） A. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（因为）B. 我以日始出时去人近，而日中时远也。（离） C. 凡如是十许字，始定为“绿”。（开始）D. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（只要） 11. ( 2 分 ) 在下面横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） 新中国成立后，我们在_建设方面取得了长足的进步，但以言代法，以权代法的现象仍然存在。 人口多，资源少和严重的环境污染成为_我国经济和社会发展的主要

6、因素。 学习古诗词，应当在理解基础上认真背诵，使自己_受用不尽。 有的教师还运用音乐帮助学生作文，借以_学生的想象和思维，收到良好的效果。 A. 法治、限制、终生、激励B. 法治、制约、终生、激励 C. 法制、限制、终身、激发D. 法制、制约、终身、激发 12. ( 2 分 ) 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ） 为什么某种生物的分布_而繁多，而它的邻种却分布得狭小而稀少呢? 他嘴巴特别_，多拗口的“绕口令”都难不住他。 红军四渡赤水一役，不仅扭转了长征以来的被动局面，而且大大地_了气焰嚣张的敌人。 A. 普遍、利索、震动B. 广泛、利索、震慑C. 普遍、麻利、震慑D. 广泛、麻

7、利、震动 13. ( 2 分 ) 依次填入下列各句中横线处的词语，恰当的一组是（ ） 陈祖德在棋坛_中不断战胜自己，与病魔顽强抗争。 文人与民间创作结合的创作方式，使得中国古典小说_了重视情节的特点。 正确的审美观是我们在_的小说世界中阅读时的航标灯。 A. 生命、出现、良莠不齐B. 生命、出现、鱼目混珠 C. 生涯、呈现、鱼目混珠D. 生涯、呈现、良莠不齐 14. ( 2 分 ) 依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（ ） 崇尚美，追求美，就是重视生活情趣，讲究生活质量，体现了一种现代的生活_和消费时尚。 经过世代的筛选，_至今的谷肉果菜，水陆珍奇，不仅营养价值高，而且易于消化吸收。

8、 每当吟诵起宋代晏殊“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡谈风”的诗句，心中的就泛起一种_的感觉。 A. 理念、流传、冷清B. 理想、流传、清冷C. 理想、留传、冷清D. 理念、留传、清冷 15. ( 2 分 ) 下列词语搭配完全正确的一项是（） A. 改善工作改进技术发扬光大保护祖国B. 锐意进取态度坚决内容精通纠正态度 C. 端正态度改善环境感情丰富观看表演D. 书写端正扮演节目环境幽雅观赏事物 二、判断题（共二、判断题（共 1 题；共题；共 8 分）分） 16. ( 8 分 ) 判断下列句子的正误。 （1）“百川东到海，何时复西归”中的“东”“西”都是名词用作状语，“朝东”、“向西”的意思。 （2

9、）“家祭无忘告乃翁”与“当春乃发生”中的“乃”意思相同。 （3）“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”是对汉朝防守边疆的大将李广的美称，诗中借来 称英勇机智的统帅。 （4）“白发三千丈，缘愁似个长”只运用了拟人的修辞手法。 三、填空题（共三、填空题（共 24 题；共题；共 149 分）分） 17. ( 8 分 ) 选择正确的字。 （1）瀑 爆 曝 暴 （_）布（_）关（_）雨（_）炸 （2）厉 历 励 鼓（_）日（_）（_）害再接再（_） 18. ( 4 分 ) 选词填空，每词只能用一次，填写字母。 A孜孜不倦B全神贯注C持之以恒D锲而不合 他平时作画时养成的那种不顾一切、_的作风

10、给他带来了好处。 一旦产生小的灵感，要相信它的价值，并_地把它发展下去。 富有创造性的人总是_地汲取知识，使自己学识渊博。 这个试验虽然很难，但只要我们_，不断尝试，一定会取得成功的。 19. ( 2 分 ) 根据画线句子填出恰当成语。 地铁修建已成为我市每家每户都知道的大事。_ 张老师那幽默风趣的一席话，让全班同学忍不住发出笑声。_ 20. ( 4 分 ) 写出“才”在下列各句中所强调的不同意思。 烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。强调时间_ 从发起冲锋到战斗结束，才二十分钟。强调时间_ 才六点钟他就赶来了。强调时间_ 已经六息钟了他才来。强调时间_ 21. ( 4 分 ) 选择，将序号

11、填在横线上。 A通知B建议书C表扬信D请假条E日记 别人做了好人好事，我们可以给他写一份_。 学校要开展或举行活动， 可以采用_的形式告诉大家。 如果有事不能参加， 那么就要写_。 针对当地街道交通混乱或环境卫生差的现象， 可以把自己好的想法用_的形式反映给相关主管部 门。 22. ( 4 分 ) 选词填空。 创作创造建造 横跨在黄浦江上的几座大桥，都是我国工程师自行设计和_的。 赛场上，我国运动员_了一个又一个新的世界纪录。 庄严庄重沉重 毛泽东同志_地表示：“我们也要搞人造卫星。” 哥哥的病情让莱特的心情非常_，但是他仍然努力调整着自己的状态。 23. ( 6 分 ) 选出下列句子中划线词

12、语的正确意思。 生活：A人或生物为了生存和发展而进行的各种活动；B进行各种活动；C生存。 老人一直和儿孙们生活在一起。_ 科学课上，我们一起观察了蜜蜂和蚂蚁的生活。_ 一个人脱离了社会就不能生活下去。_ 力量：A能力；B力气；C能够发挥作用的人或集体；D作用，效力。 别看他个子小，力量可不小。_ 这种农药的力量很大。_ 新生力量往往是不可抵挡的。_ 24. ( 4 分 ) 请用“激”字组成四个不同的词语恰当地填在下面的横线上。 红军爷爷站在铁索桥上满怀_地向我们讲述了红四团为夺取泸定桥与敌人进行_战斗的经 过。听完故事，同学们心情非常_。在英雄精神的_下，大家纷纷表示要好好学习，努力提 高自己

13、的素质。 25. ( 5 分 ) 找出下面每组词语中不同类的一个。 _汉族回族苗族民族壮族 _小麦玉米水稻高粱面粉 _曲艺电影歌舞报纸戏剧 _东海南海上海黄海渤海 _坚强顽强光荣英勇顽固 26. ( 4 分 ) 请“花”入诗。（在下列诗句中填上合适的花名） 忽如一夜春风来，千树万树_开。 借问酒家何处有，牧童遥指_村。 接天莲叶无穷碧，映日_别样红。 待到重阳日，还来就_。 27. ( 6 分 ) 根据拼音写出相应的词语。 北京 xi shu_张家口成功申办 2022 年冬奥会， 给过去的“全民健身日 f y_了特殊的 意义。全民健身日的设立源于 2008 年北京奥运会，8 年来，它对全民健身

14、在中国的 png b_发展 和 shn r rn xn_，乃至体育市场的繁荣，都有很大的意义。 有位叫司马迁的史学家说过：“人固有一死，或 zhng y ti shn_，或 qng y hng mo_。” 28. ( 6 分 ) 根据不同字形、字音和字义组词。 衔 _摩 m _益 表示好 处 _ 街 _m _表示更_ 29. ( 4 分 ) 给划线的多义字选择正确的解释。（填序号） “望”的义项有：向远处看；希望，盼望；名望，声望；拜访。 A探望_B眺望_C喜出望外_D德高望重_ 30. ( 8 分 ) 我能把下列词语中用错的字先标出来，再改正。 日冠_搀联_竣马_威协_ 刨经风霜_心惊肉眺_

15、北风努号_自做自受_ 31. ( 6 分 ) 给下面多义字选择正确的解释，把正确义项的序号填字括号里。 （1）身：人和动物的身体；生命；自己、本身；人地位；人的品德、行为；物体的主 要部分。 奋不顾身（_） 身败名裂（_） 身强体壮（_） 身临其境（_） 以身作则（_） 车身船身（_） （2）接：接替； 接受； 连接； 挨近； 继续； 迎接； 托住、承受。 他叹口气，接着写下去。（_） 请你接上电源。（_） 听课时，大家不要交头接耳。（_） 他爸爸是个翻译，经常接待外宾。（_） 每天放学，奶奶都来接我。（_） 小明是篮球运动员，他接球的动作十分敏捷。（_） 32. ( 10 分 ) 下列各字有

16、多种意义，在不同的词语中应选哪一种？请在括号里填上序号。 （1）望：向远处看；探望；盼望，希望；名望。 一望无垠（_）喜出望外（_）德高望重（_） （2）满：全部充满；使满；达到一定期限；完全；满足；骄傲。 满不在乎（_）满意（_）满满当当（_） （3）临：到，来；遭遇，碰到；暂时；靠近，对着；按照字画模仿。 身临其境（_）临时（_）居高临下（_）临帖（_） 33. ( 3 分 ) 选择划线字在词语中的意思，把序号填在括号里。 （1）东张西望（_） 开，展开；看，望；陈设，铺排；姓。 （2）扬长避短（_） 举起，升起；飘动，飘荡；发扬；传播。 （3）各抒己见（_） 看到；会面；看法；接触。 3

17、4. ( 4 分 ) 根据句意，在括号里填上划线词语的反义词。 荒凉的西部地区日渐_起来。 我们不要把简单的问题_化。 写作文时重点部分要详细， 次要部分要_。 父亲用他那粗糙的大手制作了一件_的工艺品。 35. ( 4 分 ) 解释下列句子中划线字词的意思 停车坐爱枫林晚_孰为汝多知乎_ 家祭无忘告乃翁_最喜小儿亡赖_ 36. ( 12 分 ) 照样子，写词语。 （1）面前前面： _ （2）出生入死（含反义词）：_、_、_ （3）蠢蠢欲动（AABC 式）：_、_、_ 37. ( 12 分 ) 写出下列词语的近义词。 挪移_歉疚_陶醉_艰难_ 启示_机敏_转化_枯萎_ 依赖_考验_优雅_探究_

18、 38. ( 12 分 ) 写出下列词语的反义词。 慈祥_空虚_自立_轻松_ 卧倒_柔软_平衡_镇静_ 厚实_团结_微弱_兴旺_ 39. ( 14 分 ) 给下面的词语按要求分类 奇怪一向精致穷苦终于温暖强烈 粗糙富裕惊奇暖和偶尔激烈最终 （1）在上面的词语中找出近义词： _ _ （2）在上面的词语中找出反义词。 _ _ _ 40. ( 3 分 ) 选词填空 （1）震动震憾 万户的探索精神，使人们的内心深处受到了极大的_ 。 （2）繁重沉重 王英知道自己错了，心情很_ 。 （3）惨重惨烈 尽管遭受了无数失败，付出了_ 的代价，坚定而执着的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。 答案解析部分答案

19、解析部分 一、单选题 1.【答案】 D 【考点】拼音，字形，字义 【解析】【分析】本题考查学生对拼音、汉字、字义的识记能力。本题为考查字形、字音题。字形、字音 的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判 断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声 字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、 形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。字义的理解要结合语境。复习时应分类整理记忆， 以记忆为主，把记忆和训练结合起来。 A：熟：反复、仔

20、细。 B：毖：谨慎。 C：经胫。 故答案为：D 【点评】这道题目考查学生对汉字字音、字形、字义的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生 在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。 2.【答案】 D 【考点】词形，词义 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间 会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。 逐渐：是连续的,中间不间断,就像一段上坡或下坡路。 逐步：是离散的,表示这一过程有一定的步骤、就像有一个个台阶。 综上应填“逐步”，故排除 AC。 保证 ：起担保作用的人或事

21、物； 担保；担保做到。 保障：是指用保护、保证等手段与起保护作用的事物构成的可持续发展支撑体系。 综上题应填“保障”故排除 B。 故答案为：D 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义； 注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 3.【答案】 C 【考点】词形，词义 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间 会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。 “因为”可以用在后一个分句，补充说明原因；“由于”

22、引出的原因分句，不能倒装在表结果的分句后面。 综上应填“因为”，故排除 AD。 关于：介词。引进某种行为的关系者。 对于：介词，引进对象或事物的关系者。 综上题应填“对于”故排除 B。 故答案为：C 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义； 注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 4.【答案】 B 【考点】词义 【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把 字放在语境中去理解。 题干“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中的“自然”自然界。 A：当然。

23、B：自然界。C：不拘束，不呆板，非勉强的。D：当然。 故答案为：B 【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。 5.【答案】 B 【考点】词义 【解析】【分析】词语按感情色彩分为：褒义词、中性词、贬义词。词义带有赞扬、喜爱、肯定等感情色 彩的词叫褒义词，词义带有憎恨、厌恶、否定等感情色彩的词叫贬义词。有的词不表示褒贬，是中性词。 A：“虚伪、夸耀、勾结” 是贬义词； “当机立断”是褒义词； B：“勤奋、谦虚、机灵、欣欣向荣”是褒义词； C：“简朴、 刚强、斗志昂扬” 是褒义词；“嘴脸” 是贬义词。 D：“欢迎、尊敬”是褒义词；“轻视、夸夸其谈” 是贬义

24、词。 故答案为：B 【点评】此题主要考查对词语的理解能力，会给词语按感情色彩分类。 6.【答案】 D 【考点】词义 【解析】【分析】本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更 准确。 第一空“诚实”对“信任”；故排除 AC。 第二空“坚持”对“胜利”故排除 B。 所以第三、四空应为“孤独、猜忌”。 故答案为：D 【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。 7.【答案】 B 【考点】词义 【解析】【分析】本题考查成语的运用。学生在明确语段大概意思的前提下，恰当的使用词语，使语言表 达更准确，简洁，词语还要与句子所表达的感

25、情色彩相一致，“理想”应对“信念”，“春光”应对“温暖”，结合 前面的内容，后两空就应该是“压 ”和“烧”。 故答案为：史无前例；焦急万分；火速集结；济济一堂；络绎不绝；慷慨解囊；团结一心；众志成城。 【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。 8.【答案】 （1）D （2）C 【考点】字义 【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思, 要把字放在语境中去理解。 故答案为：D；C。 【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。 9.【答案】 B 【考点】词义 【解析

26、】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本 题，首先要理解词语的意思，然后再判断。B：敏捷：反应迅速快捷。便捷：便当直捷。 故答案为：B 【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，辨析近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇 量。 10.【答案】 C 【考点】字义 【解析】【分析】词语理解的考查。认真理解诗句的意思，联系上下句，正确理解词义。C：凡如是十许 字，始定为“绿”。意思是像这样(试了)十来个字,才决定用“绿”。 始：才。A、B、D 正确。 故答案为：C 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合诗句、课后注释或查字典理解词义。

27、 11.【答案】 D 【考点】词形，词义 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间 会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。 法治：是主张严格依照法律治理国家的原则：是一种与“人治”相对应的治理社会的理论、原则、理念和方 法。法治是一种社会意识前者的核心是强调社会治理规则（主要是法律形式的规则）的普适性、稳定性 和权威性；后者的核心是强调社会治理主体的自觉性、能动性和权变性。 法制：是法律制度的简称。简而言之，法制是一种社会制度，属于法律文化中的器物层面 综上第一空。应填“法制”，故排除

28、AB。 限制：不让超过的界限。 制约： 一事物的存在、变化是另一事物存在、变化的先决条件。 综上第二空。应填“制约”，故排除 C。 故答案为：D 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义； 注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 12.【答案】 B 【考点】词形，词义 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间 会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。 广泛：着重指方面广,范围大。 普遍：有种向下的

29、感觉,普遍用某种东西。 综上第一空。应填“广泛”，故排除 AC。 利索：言语、动作灵活敏捷。 麻利：指迅速敏捷，快速干练。 综上第二空。应填“利索”，故排除 D。 故答案为：B 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意 义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 13.【答案】 D 【考点】词形，词义 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间 会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。 生命：人来到这

30、个世界,从生到死,走完或完成了整个人生的过程。 生涯：是个人依据她的人生理想,为了自我实现而逐渐展开的一种独特的生命历程。 综上第一空。应填“生涯”，故排除 AB。 第二空在 CD 中都选“呈现”，看第三空，鱼目混珠：比喻以假乱真。良莠不齐：好苗和野草混杂在一起。 比喻好人坏人都有,混杂在一起。难以区分。 综上第三空。应填“良莠不齐”，故排除 C。 故答案为：D 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意 义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 14.【答案】 D 【考点】词形，词义 【解析】【分析】

31、选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间 会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。 理念：是人们经过长期的理性思考及实践所形成的思想观念、精神向往、理想追求和哲学信仰的抽象概括。 理念也是一种思想。 理想：是对未来事物的美好想象和希望。 综上第一空。应填“理念”，故排除 BC。 流传：侧重的是一种自然形态,是依靠传的对象自身的生命力和辐射力,产生跨时空的影响。 留传：则多带有主观色彩，有时甚至是当事人刻意要把某些东西保存下来并传递下去。 综上第二空。应填“留传”，故排除 A。 故答案为：D 【点评】说话和

32、写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义； 注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 15.【答案】 C 【考点】词形 【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。 A 改善工作改为 改善生活保护祖国改为 保卫祖国 B 内容精通改为 内容丰富或技术精湛。纠正态度 改为 纠正缺点或端正态度。 D 书写端正改为 书写工整扮演节目改为扮演角色观赏事物改为 观赏景物 故答案为：C 【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课 文中的，只要对课

33、文内容熟练掌握，做起来就不难。 二、判断题 16.【答案】 （1）1 （2）0 （3）1 （4）0 【考点】词义，修辞手法 【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。 正确；错误；“家祭无忘告乃翁”中的“乃”是你，“当春乃发生”中的“乃”是“于是,就”的意思。正确； 错误。“白发三千丈，缘愁似个长”运用了夸张，拟人的修辞手法。 故答案为：正确；错误；正确；错误。 【点评】此题考查学生对词义、修辞、作品内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。 三、填空题 17.【答案】 （1）瀑；曝；暴；爆 （2）励；历；厉；厉 【考点】字形，字义，词形

34、【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近 字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。 故答案为：瀑；曝；暴；爆；励；历；厉；厉。 【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。 18.【答案】 B；D；A；C 【考点】词义 【解析】【分析】本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更 准确。 A孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。 B全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。 C持之以恒：长久坚持下去。 D锲而不合：比喻有恒心,有毅

35、力. 故答案为：B；D；A；C。 【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。 19.【答案】 家喻户晓；忍俊不禁 【考点】词义 【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意 思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。 故答案为：家喻户晓；忍俊不禁。 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。 20.【答案】 长；短；早；晚 【考点】字义 【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的

36、意思,要把 字放在语境中去理解。 故答案为：故答案为：长；短；早；晚。 【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。 21.【答案】 C；A；D；B 【考点】词形，词义，文学文化常识 【解析】【分析】对应用文写作的考查，在于平时的了解和识记。 别人做了好人好事，我们可以给他写一份表扬信。 学校要开展或举行活动，可以采用通知的形式告诉大家。如果有事不能参加，那么就要写请假条。 针对当地街道交通混乱或环境卫生差的现象，可以把自己好的想法用建议书的形式反映给相关主管部 门。 故答案为：C；A；D；B。 【点评】了解常用的应用文。要求会分辨，写作时会应用。 22

37、.【答案】 建造；创造；庄重；沉重 【考点】词形，词义 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间 会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。 建造：一般指建筑、兴建。 创造：指发明或制造前所未有的事物。 创作：创造文学艺术作品。 庄严：庄重、严肃、庄重肃穆。多形容气氛。 庄重： 解释 (言语、举止)不随便；不轻浮。 沉重：心思重重的，心情极度忧虑或不安(心情沉重)。 故答案为：建造；创造；庄重；沉重。 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意

38、 义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 23.【答案】 B；A；C；B；D；C 【考点】词义 【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把 字放在语境中去理解。 老人一直和儿孙们生活在一起。生活：进行各种活动。 科学课上，我们一起观察了蜜蜂和蚂蚁的生活。生活：人或生物为了生存和发展而进行的各种活动。 一个人脱离了社会就不能生活下去。生活：生存。 别看他个子小，力量可不小。力量：力气 这种农药的力量很大。力量：作用，效力。 新生力量往往是不可抵挡的。力量：能够发挥作用的人或集体。 故答案为：B；A

39、；C；B；D；C。 【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据 字的意思再一 一对号入座。 24.【答案】 激情；激烈；激动；激励 【考点】词形，词义 【解析】【分析】“清”字组成的词语有很多：激情；激烈；激动；激励等。选择时我们必须结合语言环境， 通过分析、比较，发现它们之间细微差别，认真选择恰当的词语。 故答案为：故答案为：激情；激烈；激动；激励。 【点评】此题考查组词及依据语境选词填空的能力。 25.【答案】 民族；面粉；报纸；上海；顽固 【考点】词义，文学文化常识 【解析】【分析】词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点

40、、用途、概念大小，相 关相对关系等方面来考虑。 “民族”包括“汉族、回族、苗族、壮族” “小麦、玉米、水稻、高粱”都是农作物，“面粉”是“小麦”加工而成的。 “曲艺、电影、歌舞、戏剧”是用于娱乐，“报纸”是刊物。 “东海、南海、黄海、渤海”是海洋，“上海”是城市。 坚强、顽强、光荣、英勇”是褒义词，“顽固”是贬义词。 故答案为：民族；面粉；报纸；上海；顽固。 【点评】本题主要考查学生对词语的分类情况。在于平时对词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课 文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。 26.【答案】 梨花；杏花；荷花；菊花 【考点】词形 【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累，答

41、题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的花名 即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。 故答案为：梨花；杏花；荷花；菊花。 【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字， 从形旁声旁来判断正确的写法。 27.【答案】 携手；赋予；蓬勃；深入人心；重于泰山；轻于鸿毛 【考点】拼音，词形 【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么 词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注 意“携、赋、蓬勃、泰、鸿”容易写错。书写时要注意这些字的

42、笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 故答案为：携手；赋予；蓬勃；深入人心；重于泰山；轻于鸿毛。 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。 28.【答案】 衔接；摩平；利益；街道；摩擦；精益求精 【考点】字形，字义，词形 【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字、多音字、多一字的辨析，通过比较部首、读音、字义组词 记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。 故答案为：季节、秀美；站立、战士；敌人、故乡；收拾、抬起。 【点评】主要测试学生对形近字、多音字、多一字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，

43、通过 比较组词记忆生字。 29.【答案】 ； 【考点】字义 【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的词语中可以表达不同的意思,要把字放 在语境中去理解。 A探望的“望”是拜访。B眺望的“望”是向远处看 C喜出望外的“望”是希望，盼望 D德高望重的“望” 是名望，声望。 故答案为：；。 【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字在词语意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据 字的意思再一 一对号入座。 30.【答案】 冠寇；搀挽；竣骏；协胁；刨饱；眺跳；努怒；做作 【考点】词形 【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该

44、 怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。 故答案为：冠寇；搀挽；竣骏；协胁；刨饱；眺跳；努怒；做作。 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。 31.【答案】 ； ； ； ； ； 【考点】字义 【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把 字放在语境中去理解。 （1）奋不顾身：身：生命。身败名裂：身：人地位。身强体壮：身：人和动物的身体。身临其 境：身：自己、本身；人地位。以身作则：身：自己、本身。车身船身：身：物体的主要部分。（2） 他叹口气，接着写下去。接：继续。 请你接上电源

45、。）接：连接。 听课时，大家不要交头接耳。挨近。 他爸爸是个翻译，经常接待外宾。接：接受； 连接。 每天放学，奶奶都来接我。接：迎接； 小明是篮球运动员，他接球的动作十分敏捷。接：托住、承受。 故答案为：（1）、；（2）、 【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根 据字的意思再一 一对号座。 32.【答案】 （1）； （2）； （3）； 【考点】字义 【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把 字放在语境中去理解。 一望无垠（望：向远处看。）喜出望外（望：探望。）德高望重（望：名望。） 满不在乎（满：完全。）满意（满：满足。）满满当当（满：全部充满。） 身临其境（临：到，来。）临时（临：遭遇，碰到。）居高临下（临：靠近，对着。）临帖（临： 按照字画模仿。） 故答案为：；。 【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据 字的意思再一 一对号入座。 33.【答案】 （1） （2） （3）