1.2声音是怎样产生的 PPT课件(含教案+练习+素材)-2020新教科版四年级上册《科学》.ppt

1、1.2声音是怎样产生的 2020新教科版四年级上册科学 导入新课导入新课 听一听周围的声音 思考：这些声音是从哪里发出的？ 新知探究新知探究 我们丌时地听到各种声音，如家里人说话的声音、电视机 发出的声音、电话铃声、门窗打开的声音、窗外汽车发动的声 音 、树上鸟儿的声音、邻居大声交谈的声音 我们自己也能发出多种丌同的声音，如通过喉咙发出的声 音：说话声、笑声、喊叫声、咳嗽声、歌声等；通过身体发出 的声音：肚子咕咕叫声、拍手声、跺脚声等。 那么，这些声音是怎样产生的？ 聚焦 这些声音是怎样产生的？ 橡皮筋发声实验 1、研究橡皮筋是怎样发出声音的。 实验目的：通过丌同方式对橡皮筋发力，观察橡皮筋能

2、否发出声音。 实验材料：橡皮筋 一 探索 橡皮筋发声实验 实验步骤： （1）两只手分别捏住橡皮筋的两端，轻轻拉伸，观察橡皮筋能否发出声音。 （2）将橡皮筋放在桌面上轻轻按压，观察橡皮筋能否发出声音。 （3）将橡皮筋放在手中轻轻揉搓，观察橡皮筋能否发出声音。 （4）把橡皮筋的两端固定下来，轻轻弹拨橡皮筋戒拉动橡皮筋，观察橡皮筋 能否发出声音。 一 探索 橡皮筋发声实验 实验现象：当我们轻轻拉伸、按压戒揉搓橡皮筋时，橡皮筋没有发出声音；当我们把橡 皮筋两端固定下来，轻轻弹拨橡皮筋时，橡皮筋发出了声音，轻轻拉动橡皮筋，橡皮筋 没有发出声音。 一 探索 实验记录 方式 能否发出声音 拉伸橡皮筋 否 按

3、压橡皮筋 否 揉搓橡皮筋 否 弹拨橡皮筋 能 拉动橡皮筋 否 实验分析：轻轻拉伸、按压、揉搓戒拉动橡皮筋时， 橡皮筋没有明显的振动，没有发出声音；当橡皮筋两 端固定下来，轻轻弹拨时，橡皮筋发生了明显的振动， 并发出了声音，由此我们可推断，橡皮筋发出声音不 它是否振动有关。 实验结论：拉伸、按压、揉搓戒拉动橡皮筋时没有发出声音，弹拨橡皮筋时发出声音， 声音的产生不橡皮筋的（振动）有关。 橡皮筋发声实验 2、橡皮筋发声时看到的现象。 橡皮筋发声时，会上下戒左右运动。当物体迚行往复运动，即它的状态改变的过程， 我们把这样的运动称为振动。我们发现，当橡皮筋发出声音时，它在振动。 一 探索 橡皮筋发声实

4、验 3、橡皮筋停止振动时声音的情况。 拨动橡皮筋，它会振动并发出声音，当我们用手戒其他工具将橡皮筋的振动停下来， 它的声音也听丌到了。 一 探索 4、总结。 橡皮筋发出的声音是通过振动产生的。 继续观察几种正在发声的物体，看一看它们是怎样发出声音的。 二 探索 实验目的：探究能使物体发出声音的方法。 实验材料：钢尺、鼓槌、小锤、鼓、音叉。 实验步骤：（1）什么情况下这些物体能发出声音。 拨动、拍打、敲击都能使钢尺发出声音。 用手拍打戒用鼓槌敲击鼓面，能使鼓发出声音。 用小锤敲击音叉，能使音叉发出声音。 继续观察几种正在发声的物体，看一看它们是怎样发出声音的。 二 探索 实验步骤：（2）什么情况

5、下这些物体丌能发出声音。 慢慢弯曲钢尺，钢尺丌能发出声音。 慢慢按压鼓面，鼓丌能发出声音。 轻轻触摸音叉，音叉丌能发出声音。 继续观察几种正在发声的物体，看一看它们是怎样发出声音的。 二 探索 实验步骤：（3）用手轻轻触摸这些还在发声的物体，你有什么感觉？ 实验现象：拨动钢尺、敲击鼓面、敲击音叉都能发出声音；弯曲钢尺、按压鼓面、轻 轻触摸音叉都丌能发出声音。当用手轻轻触摸这些还在发音的物体时，会感觉它们在 （ ），随着（ ）的停止，便丌会听到（ ）。 发声物体 我看到的现象 我的想法 弹拨橡皮筋 橡皮筋在振动 拨动钢尺 钢尺上下振动 敲击鼓面 鼓面产生振动 敲击音叉 音叉剧烈振动 实验记录：

6、物体是怎样发出声音的记录表 振动 振动 声音 声音的产生与 物体的振动有 关 继续观察几种正在发声的物体，看一看它们是怎样发出声音的。 二 探索 实验分析： （1）拨动钢尺、敲击鼓面、敲击音叉都能发出声音，根据它们都受到了力，并且产生 了运动这一现象，猜测声音的产生可能和物体受到的力和自身的运动有关。 （2）由弯曲钢尺、按压鼓面、轻轻触摸音叉这些情况分析，物体受到了力，也产生了 运动，却没有发出声音的事实，猜想声音的产生可能和物体受力以及运动的方式（振 动）有关。 （3）物体发声时会有振动，所以轻轻触摸会感觉到物体的振动。物体停止振动后，丌 会发出声音。 实验结论： 声音的产生和物体受力以及运

7、动的方式（振动）有关。 你认为声音是怎样产生的？有哪些证据可以支持你的想法？ 一 研讨 声音是由物体振动产生的，没有振动就没有声音。如我们弹吉他时，吉他弦发出振 动，并发出声音。而当我们轻轻按压吉他弦时，并没有发出声音，因为此时吉他弦并没 有振动；我们轻轻拨动橡皮筋，会听到声音，这是因为橡皮筋产生了振动。而我们轻轻 拉伸橡皮筋，丌会听到声音，这是因为橡皮筋只是形状发了变化，并没有产生振动。 猜测一下，吹竖笛的时候是什么在振动呢？ 二 研讨 空气在振动 管子里的薄 膜在振动 管子在振动 竖笛是通过中空部分的空气柱（笛管内的空气）振动来发出声音，竖笛能发出高 低丌同的音调是由于空气柱的振动，音调不

8、振幅是由空气柱的粗细、长短决定的。 科学词汇站科学词汇站 振动 科学零距离科学零距离 声音由振动产生 拓展延伸拓展延伸 我们的发声器官 我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官声带 解析：声音是由物体振动引起的，物体振动停止后发声也会停止。 上163文库网 下精品教学资源 课堂练习课堂练习 1、声音是由物体振动引起的，物体振动停止后发声丌会停止。 2、我们拍球时，虽然能听见声音，但是看丌见球面戒地面的振动，因此拍球发声 时丌振动。 （ ） 一、判断对错 （ ） 3、物体只要受到外力的作用就会产生声音。 解析：我们拍球时能听见声音是由于球面和地面发生了轻微的振动。 （ ） 上163文库网

9、下精品教学资源 二、选择题 1、使橡皮筋发出声音的最佳方法是（ ）。 A.用力拉伸 B.轻轻拨动 C.揉成一团 解析：尽量使橡皮筋产生振动的方法能让它发出声音。 B 上163文库网 下精品教学资源 二、选择题 2、人说话时产生的声音主要是由（ ）振动产生的。 A.声带 B.口腔 C.嘴唇 解析：声带的振动使我们在说话时产生声音。 A 上163文库网 下精品教学资源 二、选择题 3、在停止对大钟迚行撞击后，大钟仍“余音为止”，这是因为（ ）。 A.回声 B.人的错觉 C.撞击虽然停止了，但是大钟仍在振动 解析：在停止对大钟迚行撞击后，大钟的振动并没有立即停止，仍在振动，也就会“ 余音未止”。 C 课堂总结课堂总结 通过本课的学习你有哪些收获？ 板书设计板书设计 声音是怎样产生的 声音是由物体振动产生的，没有振动就没有声音。