武进区新苏教版五年级科学上册第20课《大脑的开发与利用》课件.pptx

1、第20课 大脑的开发与利用1.观察左侧大脑功能气 泡图，你能发现什么？2.左侧气泡图所列的每项功 能之间是什么关系？3.你还知道大脑具有哪些功 能吗？交流、讨论记忆情绪运动思 考书写语言认知大脑功能气泡图温故知新1.观看视频，说一说：视频在让你最有感触的是什么？2.看完视频后，你最感兴趣 的一个问题是什么？合作探究阅读材料：人类对大脑的开发和利用经历了一些特殊的阶段，形成了相应的理论体系：公元前三世纪，属于自然哲学理论；1811 年，贝尔(C.Bell)根据高等动物和人的脑形态与功能不同，开启了脑机能定位理论；19 世纪末，英国生理学家谢灵顿和俄国生理学家巴甫洛夫几乎同时创生了经典神经生理学理

2、论；后来，又出现了细胞神经生理学理论和化学通路理论，使人类对脑功能的认识推进到了分子水平；70 年代中期，当代神经科学理论崛起。体验大脑的开发和利用阅读资料，尝试独立用鱼骨图表达“人类对大脑的认知理论”模型。当代神经科学自然哲学理论经典神经生理学理论化学通路理论脑机能定位理论细胞神经生理学理论体验大脑的开发和利用反思、交流：1.公认的表达结果是怎样的？还有其它不 同的表达方式吗？为什么？2.对比前面的“气泡图”，这种鱼骨图的 图形表征有什么特点？3.仔细观察刚刚整理好的鱼骨图，你有什 么更深入的发现？体验大脑的开发和利用阅读资料，提取关键信息：人工智能是一门模拟、延伸和扩展人类大脑的新技术。开

3、发出的智能机器人不同于完成重复任务的简单机器人，在被植入学习程序后，智能机器人可以模拟人类的思维，拥有一定的发现问题和解决问题的能力。什么是人工智能？定义人工智能是一门模拟、延伸和扩展人类大脑的新技术。在被植入学习程序后，智能机器人可以模拟人类的思维，拥有一定的发现问题和解决问题的能力。开发出的智能机器人不同于完成重复任务的简单机器人。认识人工智能再读资料，提取关键信息：人工智能是一门模拟、延伸和扩展人类大脑的新技术。开发出的智能机器人不同于完成重复任务的简单机器人，在被植入学习程序后，智能机器人可以模拟人类的思维，拥有一定的发现问题和解决问题的能力。人工智能技术对人类大脑的开发和利用表现为哪

4、几个方面？功能模拟大脑工作拓展大脑工作延伸大脑工作认识人工智能三读资料，提取关键信息：人工智能是一门模拟、延伸和扩展人类大脑的新技术。开发出的智能机器人不同于完成重复任务的简单机器人，在被植入学习程序后，智能机器人可以模拟人类的思维，拥有一定的发现问题和解决问题的能力。人工智能不同于简单机器人的特点？特点承担非简单、非重复任务能学习，能解决问题能学习，能发现问题认识人工智能认识人工智能畅想：人工智能在未来，还可以做那些事情？（应用于哪些领域）领域生活工农业生产学习航空航天科学研究军事延伸拓展气泡图鱼骨图思考：用图形表征的过程，与大脑的开发与利用有何关联？工农业生产生活学习军事科学研究航空航天人

5、工智能是一门模拟、延伸和扩展人类大脑的新技术。开发出的智能机器人不同于完成重复任务的简单机器人。在被植入学习程序后，智能机器人可以模拟人类的思维，拥有一定的发现问题和解决问题的能力。特点承担非简单、非重复任务能学习，能发现问题能学习，能解决问题模拟大脑工作延伸大脑工作拓展大脑工作概念图延伸拓展人工智能及其发展前景定义功能特点领域再读资料，汇报：保护大脑健康需要关注哪些方面？睡眠、作息、空气、心情、研究发现，大脑是消耗人体能量最多的器官。它虽然只占体重的2.5%，却消耗着身20%的能量和25%的氧气。大脑的不同部位负责不同的功能，一个区域长时间兴奋活跃，就会产生疲劳感，可能导致神经衰弱、记忆力减退。睡眠对大脑的休息很重要，10岁左右的儿童每天大约需要10小时的睡眠时间。保持愉快的心情也有利于大脑的健康，能提高学习和工作效率。大脑需要被保护20%消耗着全身20%的能量25%的氧气占全身体重2.5%延伸拓展再读资料，辨析：以下做法是否正确，说说理由；针对错误的做法提出改进建议。开窗通气不吃早饭大脑的保护做法是否正确为什么轮换做不同学科作业 吃完饭立即做作业 边吃饭边看书 考试前熬夜复习 蒙头睡觉 戴头盔坐摩托车后座上 当堂检测1.手机的下列功能中，属于人工智能的是（）A.接打电话 B.收发短信 C.人脸识别解锁2.下列不利于保护大脑的是（）A.按时睡觉 B.适当运动 C.抽烟 C C