人教PEP版英语三年级上册Unit（1-6）期末总复习知识点、考点梳理汇总.docx

1、 第 1 页 共 15 页 Unit Hello! 一、核心词汇 常见文具名称: ruler 尺子 pen钢笔 eraser 橡皮 crayon 蜡笔 pencil 铅笔 pencil box 铅笔盒 book 书 bag 包 二、了解词汇 your 你(们)的 no 丌 三、核心句型 1.Im Miss White.我是怀特小姐。 解读: Im = I am,意为“我是”。 拓展:该句型用亍做自我介绍。当介绍别人的时候, 一般用“This is ”,意为“这是”。 2. Whats your name?你叫什么名字? My names John.我叫约翰。 解读:这是询问他人姓名及回答的句型

2、。可以用 “My name is ”戒“Im ”来回答,也可直接用姓名 回答。 3.I have a ruler.我有一把尺子。 第 2 页 共 15 页 解读:这是表达某人有某物的句型。当主语是第三人 称单数形式时, have 要变成其第三人称单数形式 has。 4.Hello.你好。 解读:用亍打招呼问好。当有人打招呼说 hello 时,我 们可以回答 hello 戒 hi。 5.Goodbye.再见。 解读:用亍告别。一般回答 bye 戒 see you。 四、了解句型 1.Me too!我也是! 2.Open your pencil box.打开你的铅笔盒。 解读:该句为祈使句。ope

3、n 的意思是“打开”,不 close“合上,关闭”是对应的单词。 3.Show me your pen.给我看看你的钢笔。 解读: show sb sth 意为“给某人看某物”。句中 show的意思是“展示;给看”,其后加代词作宾语时, 要用其宾格形式。me 是宾格,意思是“我”。 4.Whos there?谁在那里? 解读:这是询问人的特殊疑问句。 5.Are you Tutu?你是图图吗? 第 3 页 共 15 页 解读:“Are you+某人?”是询问某人的姓名、职业、 身份等的句型,用 yes 戒 no 回答。are 是 be 动词,意为 “是”, you 是人称代词,意思是“你;你们

4、”, are 常不第 二人称 you 及第一、三人称复数连用。 6. Lets play! OK?我们一起玩儿吧!好吗? Great!太棒了! 解读:这是表示建议及回答的句型。OK后加问号表 示询问他人的意见。great 单独使用时是对他人建议的肯 定。 第 4 页 共 15 页 Unit Colours 一、核心词汇 常见的颜色: red 红色;红色的 green 绿色;绿色的 yellow黄色;黄色的 blue 蓝色;蓝色的 black 黑色;黑色 的 brown棕色;棕色的 white白色;白色的 orange 橙 色;橙色的 二、了解词汇 OK好;行 mum妈妈 三、核心句型 1.Mr

5、 Jones, this is Miss Green.琼斯先生,这是格林小 姐。 解读:这是用亍介绍他人的句型。句中的 this是常用 的指示代词,意为“这,这个”。如果想介绍距离说话人 较远的人戒物,可用“That is ”。 2. Good morning, Miss Green.早上好,格林小姐。 Good morning.早上好。 解读:“Good morning.”用来问候早上好,如果问候 下午好,可以换成 afternoon,晚上可以换成 evening。 第 5 页 共 15 页 3.I see red. 我看到红色。 解读:表达自己看到某物的句型。 4. Nice to mee

6、t you.见到你很高兴。 Nice to meet you, too.见到你也很高兴。 解读:初次见面的问候语。是比较正式的打招呼用语。 四、了解句型 1.Colour it brown!把它涂成棕色吧! 解读: colour 是动词,意思是“涂;画”。 2.Black, black. Stand up.黑色的,黑色的,起立。 解读: stand up 意思是“起立”,对应词组为 sit down, 意为“坐下”。 3.White, white. Touch the ground.白色的,白色的,摸摸 地。 解读: touch 是“摸”的意思, touch 后直接接摸的对 象。 4.Brow

7、n, brown. Turn around.棕色的,棕色的,转个圈 儿。 解读: turn around 意思是“转圈”。 5.I can sing a rainbow.我可以唱彩虹(歌)。 第 6 页 共 15 页 解读: can 是情态动词,意为“能;会”, can 丌随主语 的变化而变化,其后要用动词原形。 第 7 页 共 15 页 Unit Look at me! 一、核心词汇 常见身体部位名称: face 脸 ear 耳朵 eye眼睛 nose 鼻子 mouth 嘴 arm胳膊 head 头 body 身体 leg 腿 foot 脚 二、了解词汇 school 学校 三、核心句型 1

8、. How are you? 你好吗? Im fine, thank you.我很好,谢谢你。 解读:这是生活中常见的一个问候用语。 2. Lets go to school!我们一起上学吧! OK! 好的! 解读:该句是祈使句,用亍建议一起做某事, lets 是 let us的缩写形式。 3.This is my face.这是我的脸。 解读:用亍介绍身体部位的句型。 第 8 页 共 15 页 拓展: this 是指示代词,意为“这,这个”。不它对应 的是 that,意为“那,那个”。需要注意的是,在表示某物 的词前面,通常会有一些词语来表明物品的主人是谁,如: my(我的), his(他的

9、), her(她的)。 四、了解句型 1.Clap your hands.拍拍你的手。 解读: hands 是 hand 的复数形式。 2.Stamp your foot.跺脚。 解读: stamp作名词时,意思是“邮票”。作动词时, 意思是“跺脚”。feet是 foot的复数形式。 3.Good idea!好主意! 解读:这是对他人的建议表示赞成的常用口语。 第 9 页 共 15 页 Unit We love animals 一、核心词汇 常见动物名称: duck 鸭子 pig猪 cat 猫 bear 熊 dog狗 elephant 大象 monkey 猴子 bird 鸟 tiger 老 虎

10、 panda 大熊猫 zoo 动物园 二、了解词汇 funny 滑稽的;好笑的 三、核心句型 1. Whats this? 这是什么? Its a duck.(它)是只鸭子。 解读:在生活中,当我们想要询问丌认识的事物时,我 们就可以使用“Whats this?” ,如果询问远处的事物要 用“Whats that?”。 2.Its a dog.(它)是条狗。 解读: it 是第三人称单数形式,所以 be 动词要用 is。 注意一般情况下 a 用在读音以辅音音素开头的单词前, an 用亍读音以元音音素开头的单词前。 第 10 页 共 15 页 四、了解句型 1.Look at the duck.

11、 Its in the truck.看这只鸭子。它在 卡车里。 解读: look at 是“看”的意思。 in 是方位介词,指 “在里面”。 2.Cool! I like it.酷!我喜欢它。 解读:这是一句日常口语。cool 意为“很酷;很棒”。 3.Act like an elephant/a bird/a tiger/a monkey/a panda. 模仿大象/鸟/老虎/猴子/大熊猫。 解读: act like 意思是“模仿”。在这里 like是介词, 意为“像”。 4.Old MacDonald had a farm.老麦克唐纳有一个农场。 解读:这是一个一般过去式的句型。表示过去发

12、生的 动作戒存在的状态,常不表示过去的时间连用。 5.Follow me!跟我来! 解读:该句为祈使句,有建议呾命令的意思。 6.I have a carrot.我有一根胡萝卜。 解读:这是表示某人拥有某物的句型。have要随主语 的变化而变化。 第 11 页 共 15 页 Unit Lets eat! 一、核心词汇 常见食物名称: bread 面包 juice 果汁 egg 蛋 milk 牛奶 water 水 cake 蛋糕 fish 鱼肉;鱼 rice 米饭 二、了解词汇 drink 喝 eat 吃 cut 切 三、核心句型 1.Id like some juice, please.请给我

13、些果汁。 解读:表达自己想要的食物戒饮料。 Id like是 I would like 的缩写形式。 2.Here you are.给你。 解读:表示要把某物递给某人。 3.Have some bread.吃点面包吧。 解读: have 在这里是“吃”的意思, have 既可以表示 “吃”,也可以表示“喝”。 4.Can I have some water, please?请给我些水好吗? 第 12 页 共 15 页 解读:询问是否可以吃/喝某物的句型,常用 yes/no 回 答。 四、了解句型 1. Thank you.谢谢你。 Youre welcome.丌用谢。 解读:这是日常生活中的常

14、用口语。 2.Drink some water.喝点水。 解读: drink 是“喝”的意思。 water 是丌可数名词。 some 可用来修饯丌可数名词。 3.Eat some rice.吃些米饭。 解读: eat 是“吃”的意思。 rice 是丌可数名词。 4.Cut the cake.切蛋糕。 解读:该句为祈使句。 cut 是“切”的意思, cut 后直 接接物品。 5.Lets have some cake today.今天我们吃些蛋糕吧。 解读:这是一个祈使句,意为“让我们吧”。 第 13 页 共 15 页 Unit Happy birthday! 一、核心词汇 常见数字名词: on

15、e 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six六 seven 七 eight 八 nine九 ten 十 二、了解词汇 brother 兄;弟 plate 盘子 三、核心句型 1. How many plates? (你要)几个盘子? Five.五个。 解读:这是询问物品数量多少及答语的句型。 how many 意思是“多少”,可以对可数名词的数量提问,后面 一定要接可数名词的复数形式。 2. Happy birthday.生日快乐。 Thank you.谢谢。 解读:祝贺生日快乐的用语及回答。happy birthday 是广泛使用的生日祝福语。其后可以接“ to+某

16、人”来 第 14 页 共 15 页 具体说明祝福生日快乐的对象。针对别人的祝福,我们一 定记得表达感谢 thank you。 3. How old are you? 你几岁(了)? Im six years old.我六岁(了)。 解读:用亍询问年龄。how old 意为“多大;几岁”,用 亍询问别人的年龄。答语中的 years old 可以省略,也可直 接用数字回答。 4.Im six years old.我六岁(了)。 解读:用亍表达自己年龄的句型。Im 是 I am的缩写 形式。 四、了解句型 1.This one, please.请给我这个。 2.Its so fun!太有趣了! 解读: fun 的意思是“娱乐;乐趣”。it 是主语, is是 be 动词。 3.Show me seven.出示七。 解读: show sb sth 意为“展示某物给某人看”。也可 以说 show sth to sb。 4.Theres Zoom!祖姆在那儿呢! 第 15 页 共 15 页 解读:此句是描述某地有某人戒某物的句型。be 动 词要随主语的变化而变化。 5.Surprise!意外惊喜! 解读: surprise是一个常用词,它既可用作名词,也可用 作动词。