2020南京市一中部编版(初一)七年级语文上册10月月考卷含答案.pdf
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1、20192020 学年度第一学期学年度第一学期学业质量检测学业质量检测 七年级语文试卷(七年级语文试卷(南京南京一中一中) 注意事项:注意事项: 1. 本试卷 6 页,共 100 分,考试时间为 80 分钟。 2. 请仔细审题,认真答题,答案写在答题纸的指定位置,在其他位置答题一律无效。 一、语言积累与运用(28 分) 1. 用诗文原句填空(12 分) (1)常恐秋节至,_。 (汉乐府长歌行 ) (2)树木丛生,_。_,洪波涌起。 (_观沧海 ) (3)_,江春入旧年。 (王湾次北固山下 ) (4)乡书何处达,_。 (王湾次北固山下 ) (5)_,客舍青青柳色新。 (王维送元二使安西 ) (6
2、)一水护田将绿绕,_。 (王安石书湖阴先生壁 ) (7)_,小桥流水人家,_。 (马致远_ ) (8)春天像健壮的青年,_,他领着我们上前去。 (朱自清春 ) 2. 给加点字注音,根据拼音写汉字。 (8 分) (1)嫩 ( )绿 (2)粗犷 ( ) (3)吝 ( )啬 (4)黄晕 ( ) (5)n( )笑 (6)zh( )蓄 (7)l( )临 (8) 酝 ning ( ) 3. 下列各项中说法有误的一项是( ) (3 分) A. 朱自清的春作为一篇“贮满诗意”的“春的赞歌”,事实上饱含了作家特定时期的 思想情绪、对人生极致人格的追求,表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界 的向往。 B.
3、 次北固山下 是宋朝诗人王湾的代表作。 这首诗写冬末春初之时,诗人旅行江中,触景 生情,全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。 C. 作家刘湛秋在 雨的四季 中描绘了春夏秋冬四季雨的特点: 春雨的美丽、 娇媚、 温柔、 细润、甜美、夏雨热烈、粗犷也奔放,秋雨端庄而沉思的沉静,冬雨的自然平静。 D. 老舍原名舒庆春,北京人。1951 年 12 月被北京市人民政府授予“人民艺术家”称号。 4. 下列句子没有语病的一项是( ) (3 分) A. 南京是一个美丽的城市,夏日的南京是人们游览的好季节。 B. 能否贯彻落实科学发展观,是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。 C. 这次会议规定每一位发言者的
4、发言时间最多不能超过 20 分钟。 D. 通过语文综合性活动,我们的视野开阔了,学习能力也相应提高了。 5. 下列句子中标点符号有误的一项是( ) (3 分) A. 坐着、躺着、打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。 B. “吹面不寒杨柳风” ,不错的,像母亲的手抚摸着你。 C. 那水呢,非但不结冰,反倒在绿萍上冒着点儿热气。 D. 忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情 的秋雨啊! 6. 在朝花夕拾中,下列文章中提及“长妈妈”的篇目是( ) (3 分) A.无常 B.藤野先生 C.五猖会 D.琐记 7. 用正楷字体规范书写下列诗句。 (3 分) 水何
5、澹澹,山岛竦峙。 _,_。 二、阅读理解(35 分) (一)阅读(一)阅读诗歌,回答问题。 (诗歌,回答问题。 (5 5 分)分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【唐】李白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 8. 文文查阅课外资料发现,本诗有一种版本的首句是“扬州花落子规啼” ,她觉得读起来 也不错,就和你交流,你喜欢哪一种版本的首句?为什么?(3 分) _ _ 9. 自古以来, “明月”就是文人雅士寄托情思的对象。 “明月寄情思”书签制作活动中,文 文选择“我寄愁心与明月”这句诗。请写下你选择的诗句及其表达的情感。 (2 分) _ _ (
6、二)(二)阅读阅读选选段,完成段,完成 1 10 01 14 4 题。 (题。 (1 16 6 分)分) 对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有 风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的 冬天是响晴的。自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。 可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。 设若单单是有阳光,那也算不了出奇。请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底 下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界? 小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口
7、儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是 把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”真 的, 济南的人们在冬天是面上含笑的。 他们一看那些小山, 心中便觉得有了着落, 有了依靠。 他们由天上看到山上,便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜 里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现, 他们也并不着急, 因为有这样慈 善的冬天,干啥还希望别的呢! 10. 本文作者是老舍,除了本卷中出现的作品外,他的代表作还有_ ,冬天的济 南在作者的眼中是个“_” 。 (2 分) 11. 为什么文章开头先写北平和伦敦的冬天?(4 分) _ _ 12.
8、 同学朗读第三段画线句时,将“暖和”一词重读,你是否赞同,请写下理由。 (3 分) _ _ 13. 赏析比喻的效果。 (4 分) 这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。 _ _ 14. 结尾“慈善”一词非常精妙,请赏析其妙处。 (3 分) _ _ (三三)阅读)阅读老舍的济南的秋天老舍的济南的秋天 ,完成,完成 1 15 51818 题。 (题。 (1 14 4 分)分) 济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城,有睡着了的大城楼,有狭窄的 古石路,有宽厚的石城墙,环城流着一道清溪,倒映着山影,岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。 你的幻想中要是这么个境界, 那便是个济南。 设
9、若你幻想不出许多人是不会幻想的 请到济南来看看吧。 请你在秋天来。那城,那河,那古路,那山影,是终年给你预备着的。可是,加上济南 的秋色,济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把 夏天的艺术赐给瑞士,把春天的赐给西湖,秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的, 秋睡熟了一点便是冬,上帝不愿意把它忽然唤醒,所以作个整人情,连秋带冬全给了济南。 诗的境界中必须有山有水。 那么, 请看济南吧。 那颜色不同, 方向不同, 高矮不同的山, 在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧,山腰中的松树是青黑的,加上秋阳的斜射,那片青 黑便多出些比灰色深,比黑色浅的颜色,把旁边的黄草盖成
10、一层灰中透黄的阴影。山脚是镶 着各色条子的,一层层的,有的黄,有的灰,有的绿,有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿 也随着太阳的转移而不同。 山顶的颜色不同还不重要, 山腰中的颜色不同才真叫人想作几句 诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动,特别是在秋天,那阳光能够忽然清凉一会儿,忽然又 温暖一会儿,这个变动并不激烈,可是山上的颜色觉得出这个变化,而立刻随着变换。忽然 黄色更真了些,忽然又暗了些,忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动,忽然像有股细风替 自然调合着彩色,轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山,再配上那蓝 的天,晴暖的阳光;蓝得像要由蓝变绿了,可又没完全绿了;晴暖得要发燥了,可是有点
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