形形色色的生物市优王老师（2020北师大版 七年级上册 生物 一师一优课）.ppt

1、第第1 1章章 生命的世界生命的世界 第第1 1节节 形形色色的生物形形色色的生物 濉溪县任集中心学校濉溪县任集中心学校 王凯王凯 北京师范大学出版社生物七年级上册北京师范大学出版社生物七年级上册 第一单元第一单元 认识生命认识生命 你认识它们吗？你认识它们吗？ 送台送台大熊猫大熊猫 “团团”和“圆圆”“团团”和“圆圆” 国家一级保护动物国家一级保护动物 藏羚羊藏羚羊 植物界的植物界的“大熊大熊 猫猫” 银杉银杉 活化石活化石 _ 水杉水杉 甲型 H1N1 病毒病毒 真菌真菌 细菌细菌 学生讨论：日常接触到的生物及其生活环境。学生讨论：日常接触到的生物及其生活环境。 鸟儿在空中飞翔鸟儿在空中飞

2、翔 鱼在水中游鱼在水中游 荷花生活在水中荷花生活在水中 马在草原上奔跑马在草原上奔跑 何为生物圈？ 大气圈的底部：大 气层下层的对流层 水圈的全部： 全部海洋和江河湖 泊 岩石圈的表面：地 球表面的土壤层 地球上所有生物及其所生活的环境称之为 生物圈。它的范围包括： 物种多样性物种多样性 植物 动 物 已发现 200多万！ 在过去200多年中，生物学家发现、命 名并记录了200多万种生物， 70%是动物 （大多是昆虫），约22%是植物和真菌，约 5%是单细胞生物（草履虫、衣藻、酵母菌 等）。科学家估计，自生命诞生以来地球上 生活过的生命可能有10亿种，包括已灭绝的 恐龙和由于人类乱捕杀而在近代

3、才灭绝的袋 狼、吞吐鸟等。可见生物的物种是多种多样 的，我们称为物种多样性。 小结小结 遗传的多样性遗传的多样性( (基因多样性基因多样性) ) 不同物种的生物体内的遗传 基因有差别，而生物体内的基因 又有很多，基因不同生物就不同， 即使同种生物，不同的个体的基 因也不尽相同，这就造成了遗传 的多样性。 小结小结 生态系统的多样性生态系统的多样性 陆地生态系统陆地生态系统 海洋生态系统海洋生态系统 湿地生态系统湿地生态系统 生物生活在一定的环境中与环境相互作用、 相互影响就构成了生态系统，所以生物圈就是地 球上最大的生态系统。生物圈可以进一步划分为 陆地生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统。

4、陆地生态系统、湿地生态系统、海洋生态系 统这三大生态系统又可细分为多种多样的次级生 态系统，次级生态系统又可进一步分为更次级的 类型，更次一级的类型还可以分为更小的生态系 统。这些生态系统不仅类型不同，而且复杂程度 也不同，表明了生态系统的多样性。 小结小结 生物多样性： 我们把生物的物种多样性、遗传 多样性、生态系统多样性统称为生物 多样性 （biological diversity）。 总结总结 练习： 1、下列各项中，不属于生物圈范围的是（ ） A.大气圈的上层 B.大气圈的下层 C.水圈 D.岩石圈的上层 2、生物的多样性不包括 ( ) A.物种多样性 B.遗传多样性 C.生态系统多样性 D.土壤多样性 A D 3地球上所有生物都生活在地球表面的一 个“薄层”里面.这个“薄层”的范围在海 平面以下约_ m和海平面以上约 _m之间，包括大气圈的下层、整个 _ 和_上层，这里有维持 生命的空气、水、阳光等条件，科学家称 之为“_ ”。 4.地球上最大的生态系统是_,它 又可以分为 _ 、 _ 、_三大类。 11000 10000 水圈 岩石圈 生物圈 生物圈 陆地生态系统 湿地生态系统 海洋生态系统 小科学家活动小科学家活动 每组的小科学家要对我国濒危 或灭绝的生物进行调查，详细要 求在教材第页。