05 以工匠精神雕琢时代品质(1)(部编(统编)版 高中语文必修上册).docx
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1、 以工匠精神雕琢时代品质预习学案以工匠精神雕琢时代品质预习学案 预习目标: 1.查阅相关资料,了解新闻评论的相关知识; 2.理清本文的脉络结构。 知识储备: (一)题目解说 题目明确点出了文章的观点,“工匠精神”是一种内在的力量没事“雕琢时 代品质”的凭借;“雕琢”突出了工匠精神的特点,生动形象;“雕琢时代品质” 则写出了工匠精神对于国家、社会、时代的意义。 (二)写作背景 2016 年 3 月 5 日,第十二届全国人民代表大会第四次会议在北京人民大 会堂开幕。国务院总理李克强在政府报告中提出,鼓励企业开展个性定制、柔性 化生产,培育精益求精的工匠精神,增品种、提品质、创品牌。 “工匠精神”首
2、次出现在政府报告中,让人耳目一新。 人民日报的评论员李斌受此启发,写了这篇新闻评论,刊发在了 2016 年 4 月 30 日的人民日报上。 (三)新闻评论 1.定义 新闻评论, 是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧 迫问题,运用分析和综合的方法,就事论理,就实论虚,有着鲜明针对性和指导性的一 种新闻文体, 是现代新闻传播工具经常采用的社论、 评论、 评论员文章、 短评、 编者按、 专栏评论和评述等的总称,属于论说文的范畴。简而言之,新闻评论是就有价值的新闻 事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。 2.特点 (一)与其他评论一样,有论点,论据,论证三要素组成,具有
3、政策性,针对性和 准确性; (二)在有限的篇幅中,主要靠独特的见解吸引读者; (三)立意新颖,论述精当,文采斐然; (四)主要面向广大群众。 3.作用 (一)引导的作用 运用马克思主义的立场、观点、方法,对现实生活中的新闻事实和重要问题作出分 析,可以旗帜鲜明地表彰先进,针砭时弊,帮助群众明辨是非,区分先进和落后、正确 和错误;为群众解疑释惑;使人们正确认识当前的形势,指明方向。 (二) 监督作用 以正面宣传为主,坚持正确的舆论导向。新闻评论在舆论监督中处于一种显要的地 位,在弘扬先进思想和精神的同时,还要不断揭露和抨击各种腐败现象和不正之风,对 不良之风和现象形成强大的舆论压力。 朱镕基总理
4、在1998年10月和中央电视台 焦点访谈 的工作人员座谈会时曾强调, 舆论监督非常重要, 他还赠给编辑、 记者们四句话: “舆论监督、 群众喉舌、 政府镜鉴、 改革尖兵。”这是对新闻工作者的鼓励和支持。 (三)表态作用 代表一定的机构、组织对当前重要问题和事件的态度、观点、看法。可以指导受众 的意见走向、行为走向。形成社会性的舆论压力,发挥引导和监督的作用。 (四)深化作用 通过新闻评论的方式对新闻事件发表看法、 表明态度、 指出症结、 提出希望和看法, 引导社会认识。 通过对事实的分析,从思想、政策、理论高度提出问题、分析问题和 解决问题,而不应局限于就事论事。启发和帮助群众掌握科学分析的方
5、法。 打工的状态并不可怕,打工的心态很可怕。(付守永工匠精神) 工匠平静、安适、充实、愉悦、幸福,活在当下,强在内心;打工者焦躁、 忧郁、惶恐,永远为看不清的明天奔忙,外表强悍,内心空虚。(付守永工匠 精神) 当你做某件事的时候,你就要跟它建立起一种难割难舍的情结,不要拒绝 它,要把它看成是一个有生命、有灵气的生命体,要用心跟它进行交流。(获奥 斯卡奖日本影片入殓师) 我亦无他,惟手熟尔。(欧阳修卖油翁) 用志不分,乃凝于神。(孔子) 心无旁骛,制心一处。(庄子达生) 今臣之刀十九年矣,所解数千牛矣,而刀刃若新发于硎。彼节者有间,而 刀刃者无厚;以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣。(庄子养
6、生主) 对于好产品的追求是无止境的,它来自于对每个细节的打磨和探究,它是 基于一种将细节做到极致的欲望,是对以往的颠覆和创新。(苹果产品设计的核 心人物乔纳森艾夫) 手工时代的中国工匠相信愿力无边,不管是做佛像,还是打家具。即使只 是打造一个金丝楠木柜子,可能都不是一个工匠一生就能做完的。往往是爷爷做 出粗坯,父亲做完粗工,孙子再精雕细琢,穷尽三代才打造出一件精湛的柜子。 陆续建造了一千六百年的莫高窟,那是多少代无名工匠,用尽了自己的体温去焐 热了菩萨的慈悲。(于丹人间有味是清欢) 从创新的角度来讲,很多时候最需要的素质应该是能够耐得住寂寞,在别 人都不看好的情况下,你是不是愿意相信这个事情,
7、是不是真的愿意投入做这个 事情。(百度创始人李彦宏) 以工匠精神雕琢时代品质课堂案以工匠精神雕琢时代品质课堂案 学习目标: 1.把握文章的主要观点,掌握其论证方法、论证思路。 2.品读文中的重要语句。 3.深入理解工匠精神,探究工匠精神对社会生活的重要作用。 探究导航: 1文章的主要观点是什么?作者主要运用了什么方法来论述自己的观点? 2请简要概括第二段的论述思路。 3.试理解“我们不必人人成为工匠,却可以人人成为工匠精神的践行者”这句话的 含义。 4.现如今,对于“工匠精神”,人大代表在呼吁,国人在关注。时代呼唤“工 匠精神”回归。你认为我们应该怎样做才能使工匠精神回归? 关于工匠精神作文素
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