画角教案 （人教版四年级上册数学）.docx

1、四四年级年级上册数学上册数学集体备课集体备课教案教案 时间：时间： 年年 月月 日日 主备人：主备人： 备课组成员：备课组成员： 课题：画角课题：画角 教学内容教学内容:课本课本 43 页页 一、教学目标：一、教学目标： 知识与技能：使学生会用量角器按指定度数画角，并通过练习进一步巩固角的有关知 识。 过程与方法：培养学生动手操作能力及分析、推理的能力。 情感态度与价值观：培养学生自学能力。明白自己动手才能培养自主学习能力，要与 同学和睦相处。 法制渗透教育:未成年人保护法 二、教学重点、教学难点：二、教学重点、教学难点： 重点:会用量角器按指定度数画角。 难点:培养学生动手操作能力 三、课型

2、课时：新授课三、课型课时：新授课 1 1 课时课时 四、教学准备：教案四、教学准备：教案 课件课件 五、教学过程：五、教学过程： 1、导入新课： 【复习导入】 1.填空: （1）直角的一半是（ ）角。 （2）平角除以 2 是（ ）角。 （3）平角大于（ ）角、（ ）角、（ ）角。 （4）（ ）角大于直角小于平角。 （5）5 种角从小到大的顺序是: （ ）（ ）（ ） ()（ ） 2.画一画。 教师:怎样画角？ 指名回答后， 教师强调:画角时先点上一点， 从这一点画出两条直线， 便画得一个角。 让学生随意画一个角，并量出它的度数，与同伴互相检查一下。 2. 新授： 1.明确画角的工具。 提问:画

3、线段时用什么工具？谁能告诉我，要画一个指定度数的角（如 65的角）要 用什么工具? 学生回答后，教师指出:我们已经认识了量角器，这节课我们就来学习怎样用量角器 画指定度数的角。 板书课题:画角 2.教学例 3。（出示课本例 3 的主题图） （1）小组讨论: 让学生在小组内讨论 65角的画法，并尝试画出 65的角。 （2）教师示范，学生观察。 教师先在黑板上示范。（边示范边说明操作步骤）画出一个 65的角，要求学生认 真的观察，留下具体印象，尽量记住操作程序。 （3）教师示范，学生跟学。 教师再示范一遍，让学生自己动手在练习本上按照教师画角的步骤一步一步地画。 画一条射线，使量角器的中心和射线的

4、端点完全重合，零刻度线与射线和射线完全 重合。 教师要注意巡视并观察学生可能出现的问题， 如量角器的中心与射线的端点是否完全 重合，再如零刻度线与射线是否完全重合。 对着量角器 65刻度线的地方点上一个点。 以画出的射线的端点为端点，过 65的刻度线，再画一条线。 （4）指导看书。 让学生自学课本第 42 页，进一步理解并掌握画角的步骤和方法。 3. 巩固练习： 用一副三角板，还可以画出哪些度数的角？ 4.课堂小结： 提问：今天有什么收获？ 小结：学会了用量角器画角，有些角度可以用三角板画。 六、作业布置：课本六、作业布置：课本 4444 页第页第 5 5 题题 七、七、板书设计：板书设计： 画角画角 画角的步骤: 1.画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，零刻度线和射线重 合。 2.在量角器 65刻度线的地方点一个点。 3.以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。 备课组长签字：备课组长签字： 年 月 日 教研组组长签字教研组组长签字 年 月 日 八、课后反思：八、课后反思：