亿以内数的改写 教案 （人教版四年级上册数学）.docx

1、四四年级年级上册上册 数学数学集体备课集体备课教案教案 时间：时间： 年年 月月 日日 主备人：主备人： 备课组成员：备课组成员： 课题：课题： 亿以内数的改写 教学内容教学内容: 教材数第 12 页 6 例题 一、教学目标：一、教学目标： 知识与技能：使学生知道生活中有“万“作单位的数。 过程与方法：掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将 整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大 数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。 情感态度与价值观：利用教材提供的素材，增强学生的科普知识，扩大学生的视野。 培养学生认真细心，积极思维的学

2、习态度。 法制渗透教育: 未成年人保护法和爱国主义教育。 二、教学重点、教学难点：二、教学重点、教学难点： 重点: 在认数过程中， 使学生体会和感受大数在日常生活中的应用， 进一步培养数感。 难点: 在认数过程中， 使学生体会和感受大数在日常生活中的应用， 进一步培养数感。 课型课时：课型课时：新授课 一课时 四、教学准备：教案四、教学准备：教案 课件课件 五、教学过程：五、教学过程： 1、导入新课： 在日常生活中，我们经常要写一些大数，像这样的大数有简单的计数方法吗？这节课 我们来探讨这个问题。 1.教师将以下的数写在黑板上： 300000 9600000 780000 60200000 3

3、9360000 观察思考：这些数有什么共同的特点？（都是整万的数） 2.如果要简单记下这些数，你想怎样写呢？ （1）组织学生在小组中讨论，说一说自己的想法，再指名汇报。 （2）教师引导学生明确：这些数分别可以改写成用“万”作单位的数。“万”字写 在对应的数的后面。 新授： 1. 第 12 页例 6： 1） 我们人体的血液中含有大量的红细胞和白细胞， 如果这些细胞有一样特别不正常， 那么你就会感觉到不舒服。我们的白细胞能消灭病菌，清洁血液；红细胞能输送氧气。那 一小滴血液中就含有 5000000 个红细胞，10000 个白细胞。 刚才我们在谈话中提到的这两个数都比较大，无论是读还是写都比较麻烦，

4、如果 把记数单位“一”改成“万”，这样就方便了。 板书：5000000 个=500 万个 10000 个=1 万个 2）学习改写 观察数的特点。（都是整万的数） 改写整万数时： （1）画分级线。 （2）将它们改写成以“万”作单位的数，就把万位后面的 4 个 0 省略掉，换成一个 “万”字。 说明：改写后，只是记数单位由“一”变成了“万”，而数的大小没有改变。所以， 改变前后是用等号连接的。 巩固练习： 1）及时尝试。教材第 12 页的“做一做”。 （1）读题、明确题目要求。 （2）独立完成。 2）请将下列数改写成 “万”作单位的数。 460000（ ）万 927000000（ ）万 64780000（ ）万 4090000409（ ）万 课堂小结： 今天你学到了什么？谈一谈自己的收获。 六、作业布置：六、作业布置： 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 七、七、板书设计：板书设计： 用“万”作单位的数用“万”作单位的数 5000000 个=500 万个 10000 个=1 万个 改写后，只是记数单位由“一”变成了“万”，而数的大小没有改变。 备课组长签字：备课组长签字： 年 月 日 教研组组长签字教研组组长签字 年 月 日 八、课后反思：八、课后反思：