亿以上数的认识（1） 教案 （人教版四年级上册数学）.doc

1、 四四年级年级下册数学下册数学集体备课集体备课教案教案 时间：时间： 年年 月月 日日 主备人：主备人： 备课组成员：备课组成员： 课题：课题：亿以上数的认识（1） 教学内容教学内容:课本课本 19 页页 一、教学目标：一、教学目标： 知识与技能：使学生掌握亿以上数的读、写法。 过程与方法：使学生能够掌握亿以上的数改写成以“亿”为单位的数。 情感态度与价值观：能够运用“四舍五入”法把亿位后面的尾数省略，求出 它的近似数。 德育教育：看到自己的进步，每天成长一点。 法制渗透教育: 未成年人保护法 第十二条 二、教学重点、教学难点：二、教学重点、教学难点： 重点: 多位数的中间有 0 的读、写法。

2、 难点:多位数的改写以及近似数的判定。 三、课型课时：三、课型课时：新授课 1 课时 四、教学准备：四、教学准备：课件、教案 五、教学过程：五、教学过程： （一）复习导入（一）复习导入 我们已经学过了亿以内的数，在日常生活和生产中，还经常用到比亿大 的数。今天我给你们带来了一些数，请你们读一读。 1.我国有广阔的海域， 海洋产业是国民经济的重要产业。 据 2011 年统计， 我国海洋主要产业总产值达 72340000000 元，其中，沿海旅游业已成为海洋 产业中的第一大产业，产值约为 25030000000 元。 2.2010 年，我国第六次人口普查得出全国总人口数为 1339724852 人

3、。 学生试读上面的数。 老师:你们是怎样读出这些数的呢？今天我们就来学习亿以上的数的读 法。 （二）新授（二）新授 1.教学例 1 （1）6100000000 的读法。 电脑课件或幻灯片出示课本第 21 页插图。 你会读这个数吗？ 你是怎么想的啊？ 让学生说说读数的方法以及过程。 教师结合学生的回答，引导学生掌握亿级数字的读法的过程。 第 1，把 6100000000 分级。 板书（电脑出示）: 6100000000 第 2，标出数级: 6100000000 亿级万级个级 第 3，引导学生一级一级的读数。 亿级:数字“61”按照个级读作六十一，添上“亿”读，六十一亿。 万级:每级末尾的 0 都

4、不读。 个级:每级末尾的 0 都不读。 第 4，板书正确读数:六十一亿 （2）10040002000 的读法。 电脑课件出示 10040002000。 尝试读一读。 引导学生运用正确步骤学习读数。 第一，分级。 10040002000。 亿级万级个级 第二，按照个级读法，从高位读起。 亿级:“100”读一百，添上“亿”读作：一百亿。 万级:“4000”读四千，添上“万”读作：四千万。 个级:“2000”读二千，个级不添上数级名称。 10040002000 读作：一百亿四千万二千（并板书）。 （3）400305000000 的读法。 电脑课件出示 400305000000。 尝试读一读。 引导读

5、法及过程。 第一，分级。 4003 0500 0000 亿级 万级 个级 第二，按照个级读法，从高位起。 亿级:“4003”读四千零三，添上“亿”读作：四千零三亿。 万级:“0500”读五百，添上“万”读作：五百万。 个级:“0000”不读。 所以，400305000000 读作:四千零三亿零伍百万。 2.教学例 2 课件出示下面内容: 写出下面各数。 三亿，写作 。 （1）放手让学生自己试写。 （2）教师巡视，观察学生写数时是否对准相应的数位，万级和个级是否 用 0 占位。 （3）课件显示正确写数。 （四）课堂小结（四）课堂小结 今天你学会了什么？ 六、六、作业布置：作业布置： 课本课本 22 页页 1、2、3、4 题题 七、七、板书设计：板书设计： 第第 8 8 课时课时亿以上数的认识（亿以上数的认识（1 1） 亿以上数的读法和写法。 读法:亿级的数按照个级的读法，读完亿级的数后添上“亿”字。 写法:认清数级，划出数位线段，从高位写起，一级一级往后写。 备课组长签字：备课组长签字： 年 月 日 教研组组长签字教研组组长签字 年 月 日 八、课后反思：八、课后反思：