09 说木叶（部编(统编)版 高中语文必修下册）.ppt

1、20202020秋部编秋部编( (统编统编) )版版 高中语文必修下册高中语文必修下册 优质课件 诗中作者为何诗中作者为何不用“落叶”不用“落叶” 与“落花”，而用“落木”与“落花”，而用“落木” 与“落红”呢？与“落红”呢？ 无边无边落木落木萧萧下萧萧下， 不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。 落红落红不是无情物不是无情物， 化作春泥更护花。化作春泥更护花。 诗 词 填 空 ： 诗 词 填 空 ： 林庚林庚（19101910 ）字静希。字静希。 我国现当代著名学者，诗人，我国现当代著名学者，诗人， 文史学家文史学家。19331933年毕业于清年毕业于清 华大学中文系。华大学中文系。1933193

2、3年出版年出版 了第一本自由体诗集了第一本自由体诗集夜夜。 林庚先生历任厦门大学，林庚先生历任厦门大学， 燕京大学，北京大学中文系燕京大学，北京大学中文系 教授，出版过教授，出版过春野与窗春野与窗 问路集问路集等六部新诗集及等六部新诗集及 古典文学专著古典文学专著诗人李白诗人李白 中国文学简史中国文学简史等。等。 走近作者走近作者 请请快速浏览快速浏览文章第文章第1、 2段，说说文中引用大段，说说文中引用大 量诗句是为了说明一个量诗句是为了说明一个 什么现象？什么现象？ 现现 象象 “木叶木叶” 为历代诗人所钟爱。为历代诗人所钟爱。 在古诗中，诗人在古诗中，诗人极少用“极少用“树树 叶叶”，而

3、，而常用“常用“木叶木叶”甚至”甚至 “落木落木”，”，原因何在？原因何在？ “木叶木叶”到“”到“落木落木”，其”，其 与“与“树叶树叶”或“”或“落叶落叶”的”的 不同，其不同，其关键点关键点在哪？在哪？ （请从第请从第3段中找答案段中找答案） 关关 键键 点点 在“在“木木”字”字 重点研读探讨重点研读探讨 第第4、5、6段段 读第四段，请思考读第四段，请思考: “木”一般用在什么场合？木”一般用在什么场合？ 秋风叶落的季节中秋风叶落的季节中 品味诗句“品味诗句“秋月照层岭，秋月照层岭， 寒风扫高木。寒风扫高木。” 和“和“高树高树 多悲风，海水扬其波。”多悲风，海水扬其波。” 比较诗中

4、比较诗中“高木高木与与 “高树高树 的不同意味。的不同意味。 秋月照层岭，秋月照层岭， 寒风扫高寒风扫高木。木。 吴均吴均答柳恽答柳恽 高高树树多悲风，多悲风， 海水扬其波。海水扬其波。 曹植曹植野田黄雀行野田黄雀行 高高树树多悲风，多悲风， 海水扬其波。海水扬其波。 曹植曹植野田黄雀行野田黄雀行 秋月照层岭，秋月照层岭， 寒风扫高寒风扫高木。木。 吴均吴均答柳恽答柳恽 说说说说作者引用以上诗句作用何在？作者引用以上诗句作用何在？ “木”比“树”更显“木”比“树”更显 得得单纯单纯，仿佛本身就，仿佛本身就 含有一个含有一个落叶落叶的因素。的因素。 “木木”的第一个艺术特征：”的第一个艺术特征：

5、 精读课文第精读课文第6段：段： 概括“木”在形象概括“木”在形象 上的第二个特征上的第二个特征 “木”不但让我们容易想起树木”不但让我们容易想起树 干，而且还会干，而且还会带来带来“木”所“木”所 暗示的颜色暗示的颜色，它它可能是可能是透着透着 黄色黄色，而且，而且在触觉上它可能在触觉上它可能 是是干燥干燥的的而不是湿润的。而不是湿润的。 “木木”的第二个艺术特征：”的第二个艺术特征： 根据“根据“木木”的形象特征，”的形象特征， 品味探讨诗句“品味探讨诗句“袅袅兮秋风，袅袅兮秋风， 洞庭波兮洞庭波兮木叶木叶下。下。” 和和 “柔条纷冉冉，柔条纷冉冉，落叶落叶何翩何翩 翩翩。”。” 中“中“

6、木叶木叶”与“”与“落落 叶叶”的不同意味”的不同意味 袅 袅 兮 秋 风 ， 洞 庭 波 兮 袅 袅 兮 秋 风 ， 洞 庭 波 兮 木 叶 木 叶 下 。 下 。 屈 原 屈 原 九 歌 九 歌 木木 叶叶 柔 条 纷 冉 冉 ， 柔 条 纷 冉 冉 ， 落 叶 落 叶 何何 翩 翩 。 翩 翩 。 曹 植 曹 植 美 女 篇 美 女 篇 落落 叶叶 填写下表，归纳比较填写下表，归纳比较“（落）“（落）木木 （叶）”（叶）”与与“树树（叶）”（叶）”的不同意蕴。的不同意蕴。 意象意象 场合场合 外形外形 颜色颜色 质感质感 意味意味 联想联想 ( (落落) ) 木木 ( (叶叶) ) 树树

7、 ( (叶叶) ) 春春 夏夏 之之 交交 秋秋 风风 叶叶 落落 脱脱 尽尽 叶叶 子子 枝枝 叶叶 繁繁 茂茂 绿绿(叶叶) 褐绿褐绿 (干干) 干干 燥燥 饱饱 含含 水水 分分 空空 阔阔 疏疏 朗朗 饱饱 满满 绵绵 密密 离人的叹息离人的叹息 游子的漂泊游子的漂泊 清秋的性格清秋的性格 密密层层密密层层 浓阴满地浓阴满地 枯 黄 枯 黄 仿佛仿佛是概念的影子，常常躲在是概念的影子，常常躲在 概念的背后概念的背后。我们不留心就不会察。我们不留心就不会察 觉它的存在。敏感而有修养的诗人觉它的存在。敏感而有修养的诗人 们正在于能认识语言形象中一切潜们正在于能认识语言形象中一切潜 在的力量

8、，在的力量，把这些把这些潜在的力量潜在的力量与概与概 念中的意义交织组合起来，成为丰念中的意义交织组合起来，成为丰 富多彩富多彩一言难尽一言难尽的言说。的言说。 木木 叶叶 树树 叶叶 疏疏 朗朗 空空 阔阔 绵绵 密密 饱饱 满满 相去无几相去无几 一字千里一字千里 ? 暗暗 示示 性性 全全 文文 总总 结结 发现问题发现问题 （13） 分析问题分析问题 （46） 析“木”析“木” 的两个艺的两个艺 术特征术特征 总结全文总结全文 （7） 艺术领域艺术领域: 一字之差一字之差 相隔千里相隔千里 全文思全文思 路路 “木叶”为木叶”为 古代诗人古代诗人 所钟爱所钟爱 拓展练习拓展练习 体味体味下列诗句中各下列诗句中各 意象潜在暗含的意意象潜在暗含的意 义，把它们各自表义，把它们各自表 达的情感连线起来。达的情感连线起来。 梧桐梧桐更兼更兼细雨细雨，到黄昏、点点滴滴，到黄昏、点点滴滴 羌笛何须怨羌笛何须怨杨柳杨柳, ,春风不度玉门关春风不度玉门关 忧愁情绪忧愁情绪 离别之情离别之情 夜闻夜闻归雁归雁生相思生相思，病入新年感物华病入新年感物华 采采菊菊东篱下东篱下，悠然见南山悠然见南山 期间旦暮为何物，期间旦暮为何物，杜鹃杜鹃啼血猿哀鸣啼血猿哀鸣 怨恨之情怨恨之情 思念之情思念之情 脱俗之境脱俗之境 墙角数枝墙角数枝梅梅，凌寒独自开，凌寒独自开 圣洁圣洁 坚贞坚贞