04 喜看稻菽千重浪课件1(部编(统编)版 高中语文必修上册).ppt
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1、20202020秋部编秋部编( (统编统编) )版版 高中语文必修上册高中语文必修上册 优质课件 2006/10/11 课件制作:广州市真光中学高二备课组课件制作:广州市真光中学高二备课组 喜看稻菽喜看稻菽 千重浪千重浪 记首届国家最高科技奖记首届国家最高科技奖 获得者袁隆平获得者袁隆平 2006/10/11 课件制作:广州市真光中学高二备课组课件制作:广州市真光中学高二备课组 袁隆平袁隆平(19301930- -)大学文化,)大学文化,19541954年年4 4月参月参 加工作。现为中国工程院院士。加工作。现为中国工程院院士。 “世界杂交水稻之世界杂交水稻之 父父”. . 他发起的“第二次绿
2、色革命”,给整个人他发起的“第二次绿色革命”,给整个人 类带来了福音。现在,我国大江南北的农田普类带来了福音。现在,我国大江南北的农田普 遍种上了袁隆平研制的杂遍种上了袁隆平研制的杂 交水稻。杂交水稻的大交水稻。杂交水稻的大 面积推广应用,为我国面积推广应用,为我国 粮食增产发挥了重要作粮食增产发挥了重要作 用。袁隆平的努力,也用。袁隆平的努力,也 为解决世界粮食短缺问为解决世界粮食短缺问 题作出了贡献。国际上题作出了贡献。国际上 的同行们称袁隆平为的同行们称袁隆平为 2006/10/11 课件制作:广州市真光中学高二备课组课件制作:广州市真光中学高二备课组 走进文本走进文本 整体阅读,思考:
3、整体阅读,思考: 1 1、标题引用了谁的诗句、标题引用了谁的诗句, , 表达了作者的什么感情?表达了作者的什么感情? 2 2、课文写了、课文写了哪几件事哪几件事, 分别体现了作为一名科学分别体现了作为一名科学 家的袁隆平哪些方面的品家的袁隆平哪些方面的品 质?质? 2006/10/11 课件制作:广州市真光中学高二备课组课件制作:广州市真光中学高二备课组 引用了毛泽东引用了毛泽东19591959年写的年写的七律七律到到 韶山韶山中的诗句,表达了作者对袁隆平研中的诗句,表达了作者对袁隆平研 究成果和突出贡献的赞叹。究成果和突出贡献的赞叹。 别梦依稀咒逝川,故园三十二年前。别梦依稀咒逝川,故园三十
4、二年前。 红旗卷起农奴戟,黑手高悬霸主鞭。红旗卷起农奴戟,黑手高悬霸主鞭。 为有牺牲多壮志,敢叫日月换新天。为有牺牲多壮志,敢叫日月换新天。 喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕烟喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕烟。 毛泽东毛泽东七律七律 到韶山到韶山 2006/10/11 课件制作:广州市真光中学高二备课组课件制作:广州市真光中学高二备课组 中央电视台“中央电视台“感动中国感动中国 20042004年度人物”颁奖词年度人物”颁奖词 “他是一位真正的耕耘者。当他还是他是一位真正的耕耘者。当他还是 一个乡村教师的时候一个乡村教师的时候, ,已经具有颠覆世界已经具有颠覆世界 权威的胆识权威的胆识; ;当他名满
5、天下的时候当他名满天下的时候, ,却仍却仍 然只是专注于田畴然只是专注于田畴, ,淡泊名利淡泊名利, ,一介农夫一介农夫, , 播撒智慧播撒智慧, ,收获富足。他毕生的梦想收获富足。他毕生的梦想, ,就就 是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重 浪浪, ,最是风流最是风流 ? ” 袁隆平袁隆平 2006/10/11 课件制作:广州市真光中学高二备课组课件制作:广州市真光中学高二备课组 2001年春节后第二天,袁隆平领奖前仍在年春节后第二天,袁隆平领奖前仍在 稻田里工作稻田里工作 (热爱并献身于农科研事业)(热爱并献身于农科研事业) 1960年发现了“天然杂交稻”的
6、杂种第一代。年发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。 (勇于实践,敢于探索)(勇于实践,敢于探索) 1964年找到了水稻雄性不育植株。年找到了水稻雄性不育植株。 (解放思想,破除迷信,敢于创新)(解放思想,破除迷信,敢于创新) 1992年发表文章批判贬斥杂交稻的文章。年发表文章批判贬斥杂交稻的文章。 1993年要求对推广“玉米稻”持慎重态度。年要求对推广“玉米稻”持慎重态度。 (坚持真理,实事求是)(坚持真理,实事求是) 1986年以来,提出并实现了杂交水稻育种年以来,提出并实现了杂交水稻育种 的战略思想。的战略思想。 (矢志为中国和世界人民作贡献)(矢志为中国和世界人民作贡献) 2006/10/
7、11 课件制作:广州市真光中学高二备课组课件制作:广州市真光中学高二备课组 2 2、这篇通讯在结构上有哪些、这篇通讯在结构上有哪些 特点?特点? 使用小标题,条理清晰使用小标题,条理清晰 明白,重点突出,能在第一时明白,重点突出,能在第一时 间传达出消息中最重要、最吸间传达出消息中最重要、最吸 引人的信息。引人的信息。 1 1、本文在选材上有什么特点?为什么要这样选材?、本文在选材上有什么特点?为什么要这样选材? 选取具体、典型的事例。选取具体、典型的事例。 围绕主题,选取可以突出围绕主题,选取可以突出 人物个性的事例,使人物生动,人物个性的事例,使人物生动, 个性丰满,如立面前。个性丰满,如
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