2020新教科版四年级上册科学第一单元知识要点归纳.doc

1、 2020 新教科版四年级上册科学 第一单元知识要点第一单元知识要点归纳归纳 1. 我们周围的声音有风声、水声、雷声、脚步声等。风声是由空气发出的,水声是由水发出的,雷声 是由空气发出的，脚步声是由地面发出的。 风声 水滴声 雷声 脚步声 2. 风声、水声、雷声等都是自然界发出的声音。 3. 人们的说话声、演奏乐器的声音、车辆发动机的轰鸣声、喇叭声、工地或工厂里各种机器的响声、 集贸市场的喧哗声等都是人类生产生活中产生的声音。 4. 我们通过耳朵来听声音。我们周围的声音有的低沉浑厚,有的清脆悦耳，有的声音听起来很舒服， 有的声音听起来很刺耳。 5. 音叉是一一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高

2、。音叉上有字母和数字，字母代表的是音高， 数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。 6. 向周围发出声波的振动系统叫声源。固体、液体、气体都能振动发声。 7. 研究橡皮筋振动后产生的现象:用手迅速抓住正在振动发声的橡皮筋时，它的振动会立即停止，声 音不再产生。 8. 我们发现，声音是由物体的振动产生的。 9. 一个物体在力的作用下不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。 10. 敲击鼓面、拨动钢尺、拨动橡皮筋都能发出声音，用手轻轻触摸这此还在发声的物体，这些物体 都在振动。 11. 吹竖笛的时候能发出悦耳的声音.是因为空气在振动。 12. 我们能够发出声音，主要依赖喉咙里的声带振动。 13. 声带就

3、像一根橡皮带，当我们发声时，声带变紧，并快速振动，产生声音。声带越紧，发出的声 音越高。发声时,我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。 14. 空气是传播声音的重要物质。如果把玻璃限，内的空气抽掉，里面 成了真空，我们就只看见闹钟的铃在动，却听不见声音。 15. 声音能在空气玻璃等物质中传播，不能在真空中传播。 16. 固体可以传播声音，声音在不同材料制成的物体中的传播效果是不一样的。 17. 物体振动发出声音，同时可以引起周围物体的振动，从而使声音以波的形式向四周传播。 18. 声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从 一个地方传播到另一

4、个地方的。声音可以在气体、液体、固体中传播。 19. 宇航员在太空中工作时，由于太空中是真空状态，声音不能在真空中传播，所以宇航员需要借助 电子通信设备才能进行沟通。 20. 声音是怎样从”土电话”的一端到达另一端的 （1）在使用“土电话”时，声带振动发出声音，使话闲内的空气发生振动、振动的空气又会把振动 传给连在“话筒”上的“电话线”，然后沿着电话线一直传递到另一头，于是对方就能听到声音了。 （2）声音在“土电话”中的传播途径是：声波空气电话线空气人耳 21. 耳朵的结构：外耳、中耳、内耳。 （1）外耳:包括耳郭、外耳道。耳郭负责收集空气中传来的声波。用纸卷一个“喇叭”放到耳朵处可 以收集更

5、多的声波,因此我们听到的声音感觉更大一些。 （2）中耳:包括鼓膜和听小骨等。鼓膜是一个半透明的薄膜，外耳与中耳以它为界。经过外耳道传来 的声波，能引起鼓膜的振动。 （3）内耳:结构复杂，包括耳蜗和前庭等。耳蜗可以把声波的信号转化为神经信号；前庭可以使人体 保持平衡，是平衡器官。 22. 物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。听小骨可将振动传达到内耳， 并刺激听觉神经产生信号。大脑接收到听觉神经传过来的信号,我们就感受到了声音。 23. 在日常生活中，我们通常把声音的轻重不同称为声音的强弱。 24. 声音的强弱可以用音量来描述。音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声

6、音越强;振动 幅度越小，声音越弱。 25. 在拨动橡皮筋发声时,用的力量越大，橡皮筋振动幅度越大，发出的声音越强;用的力量越小,橡皮 筋振动幅度越小，发出的声音越弱。 26. 用不同的力量敲击鼓面时，用的力量越大，鼓面振动幅度越大，发出的声音越强;用的力量越小， 鼓面振动幅度越小，发出的声音越弱。 27. 用不同的力去藏击同一个音叉，力量较小时音又振动幅度小，发出的声音弱；力量较大时音叉的 振动幅度大，发出的声音强。 28. 声音的高低可以用音高来描述，音高是描述发声物体振动快慢的一个量。 29. 声音的高低与物体振动的快慢有关。物体振动得越快，发出的声音就越高;物体振动得越慢，发出 的声音就

7、越低。 30. 物体的长短或粗细发生变化时，声音高低的变化 31. 敲击铝片琴，使它发出高低不同的声音。铝片越长，振动得越慢,声音越低;铝片越短，振动得越 快，声音越高。 32. 吹奏口琴，使它发出高低不同的声音。簧片越长，振动得越慢，声音越低;簧片越短，振动得越快， 声音越高。 33. 像二胡小提琴吉他古筝等乐器，是靠弦的振动发出高低不同的声音的。 34. 弦的音高与弦的粗细、松紧、和长短有关。弦越细、越紧、越短，弦的音高越高。 35. 在拉二胡时，手指在琴弦上移动，使弦振动的部分越来越短，音高越来越高。调节弦的松紧程度, 弦越紧,音高越高;弦越松，音高越低。 36. 二胡、吉他等乐器的琴箱

8、的作用是放大声音。 37. 制作材料:七个相同的玻璃瓶、水、木条、橡皮筋、纸盒铁钉、钢条、木块。 38. （1）按照图示方法分别组装“水琴.水廷”“橡皮筋吉他”和“拇指钢琴”。 (2)设计乐器的音高，确定每一个音高在乐器中的位置。 (3)根据音高调节方法，一个音一一个音地安装、调试、定型，直至所有的音高调节完毕。 (4)在乐器上做好音高标志。 (5)为自制乐器进行装饰。 调音方法 (1)水琴:调节玻璃瓶中水的多少，水越多音高越低，水越少音高越高。 (2)橡皮筋吉他:调节橡皮筋的松紧和粗细。橡皮筋越紧音高越高，越松音高越低;橡皮筋越细音高越 高，越粗音高越低。 (3)拇指钢琴:钢条越短，音高越高;钢条越长,音高越低。