（部编人教版）六上语文《语文园地 六》优质课教学课件.pptx

1、语文园地六语文园地六 读古诗词的时候，遇到读古诗词的时候，遇到 不理解的字词，可以借助注不理解的字词，可以借助注 释理解。释理解。 有画面感的诗句，可以通过想象来体有画面感的诗句，可以通过想象来体 会。如，读到“千里莺啼绿映红，水村山会。如，读到“千里莺啼绿映红，水村山 郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出了江南郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出了江南 春天的美丽景象。带着这样的想象读，让春天的美丽景象。带着这样的想象读，让 我体会到了诗歌的美。我体会到了诗歌的美。 读李商隐的读李商隐的嫦娥嫦娥时，联系嫦娥奔时，联系嫦娥奔 月的故事，体会诗中写到的嫦娥在月宫的月的故事，体会诗中写到的嫦娥在月宫的 孤独寂

2、寞，更容易理解这首诗的意思。看孤独寂寞，更容易理解这首诗的意思。看 来，多了解一些传统文化知识，对我们学来，多了解一些传统文化知识，对我们学 习古诗词很有帮助。习古诗词很有帮助。 读了交流平台，我知道了一些学习古诗读了交流平台，我知道了一些学习古诗 的方法：一是遇到不理解的字词可以借助注的方法：一是遇到不理解的字词可以借助注 释理解；二是带着想象去读有画面感的诗句，释理解；二是带着想象去读有画面感的诗句， 体会诗歌的美；三是多了解一些传统文化知体会诗歌的美；三是多了解一些传统文化知 识，也有助于理解古诗词的意思。识，也有助于理解古诗词的意思。 说发现：说发现： 学习古诗词的常用方法：学习古诗词

3、的常用方法： 借助借助注释；注释； 想象想象画面；画面； 了解传统文化知识。了解传统文化知识。 我们还可以通过我们还可以通过了解时代背景了解时代背景来了来了 解作者写作的目的，从而更准确地体会解作者写作的目的，从而更准确地体会 作者要表达的思想感情。作者要表达的思想感情。 议方法：议方法： 如：杜牧写如：杜牧写江南春江南春这首诗时正是晚唐时期，这首诗时正是晚唐时期， 统治者们一个个做起了长生不老的春秋大梦，统治者们一个个做起了长生不老的春秋大梦， 误国害民，使唐王朝一步步走向衰落。杜牧来误国害民，使唐王朝一步步走向衰落。杜牧来 到江南，触景生情，不禁想起了当年的南朝统到江南，触景生情，不禁想起

4、了当年的南朝统 治者的悲剧，于是写下了这首诗，既是咏史怀治者的悲剧，于是写下了这首诗，既是咏史怀 今，也是对统治者的劝诫。今，也是对统治者的劝诫。 结合阅读经历与生活经验，说说你结合阅读经历与生活经验，说说你 还知道哪些理解古诗的方法。还知道哪些理解古诗的方法。 文白对照；文白对照； 查阅古汉语词典；查阅古汉语词典； 结合地域特色。结合地域特色。 根据交流平台的内容填空。根据交流平台的内容填空。 演练台：演练台： 1.1. 读古诗词的时候，我们遇到不理解的字词，读古诗词的时候，我们遇到不理解的字词， 可以借助可以借助_或查工具书理解。或查工具书理解。 注释注释 演练台：演练台： 2.2. 读有

5、画面感的诗句时，我们可以通过读有画面感的诗句时，我们可以通过_去去 体会。如，我读到“一水护田将绿绕，两山体会。如，我读到“一水护田将绿绕，两山 排闼送青来”时，我的脑海中浮现出了排闼送青来”时，我的脑海中浮现出了_ _（填四字词语）的景象，我很享受这（填四字词语）的景象，我很享受这 种阅读方法。种阅读方法。 想象想象 青山青山 绿水绿水 演练台：演练台： 3.3. 文学常识对我们理解古诗词也有很大的帮文学常识对我们理解古诗词也有很大的帮 助，如，我读“同到牵牛织女家”这句诗助，如，我读“同到牵牛织女家”这句诗 时，会想到时，会想到_的故事，能更好的故事，能更好 地理解整首诗要表达的意思。地理

6、解整首诗要表达的意思。 牛郎织女牛郎织女 为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花 草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城 市的环境。人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和市的环境。人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和 贴切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二贴切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二 氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染叶子表叶子表 面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。面的绒毛和黏液能吸附

7、飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。 读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。 这段话抓住第一句的“为了”和第四句的“因这段话抓住第一句的“为了”和第四句的“因 为”，“为了”是说明目的，“因为”是解释原因。为”，“为了”是说明目的，“因为”是解释原因。 把握住第二句这个关键句承前启后的作用，体会把把握住第二句这个关键句承前启后的作用，体会把 花草树木比作“绿色卫士”“城市之肺”是形象和花草树木比作“绿色卫士”“城市之肺”是形象和 贴切的。从而通过抓住关键句，把握了这段话要表贴切的。从而通过抓住关键句，把握了这段话要表 达的观点达的观点树木花草是城市的“绿色卫土”。

8、树木花草是城市的“绿色卫土”。 说特点：说特点： 这段话要表达的观点这段话要表达的观点树木花草是城市树木花草是城市 的“绿色卫士”。的“绿色卫士”。 参考答案：参考答案： 说说下面这段话表达了怎样的观点。说说下面这段话表达了怎样的观点。 演练台：演练台： 有的花粉可供药用，例如马尾松的花粉，中医称为松花粉，有有的花粉可供药用，例如马尾松的花粉，中医称为松花粉，有 润肺、益气、止血之效；香蒲的花粉称蒲黄，有消炎利尿之功。但润肺、益气、止血之效；香蒲的花粉称蒲黄，有消炎利尿之功。但 是，也有对人体有害的花粉，这是需要注意的，例如洋紫荆、细叶是，也有对人体有害的花粉，这是需要注意的，例如洋紫荆、细叶

9、 紫荆的花粉，含有一种特殊的蛋白质（有抗原性），飘浮在空气中，紫荆的花粉，含有一种特殊的蛋白质（有抗原性），飘浮在空气中， 有过敏体质的人，一旦吸入了这种花粉，就会产生过敏反应，轻者有过敏体质的人，一旦吸入了这种花粉，就会产生过敏反应，轻者 产生像感冒一样的症状，重者气喘不止，这种反应被称为“枯草热”产生像感冒一样的症状，重者气喘不止，这种反应被称为“枯草热” 或“花粉病”。或“花粉病”。 这段话要表达的观点是：这段话要表达的观点是：_ _。 演练台：演练台： 有的花粉具备有的花粉具备 药用价值，有的花粉对人体有害药用价值，有的花粉对人体有害 公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方 案，能让出

10、行更顺利、快捷。读材料，想一 想：小林同学家住温泉镇，他希望早上9点 以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起 去爬山。他怎样乘车最合适？ 8686路车停靠常家岭、商品城等路车停靠常家岭、商品城等1010个站点。个站点。 一般来说，停留的站点越多，需要的时间越长。一般来说，停留的站点越多，需要的时间越长。 首班车时间是指最早一班车的发车时间，首班车时间是指最早一班车的发车时间， 末班车时间是指最晚一班车的发车时间。末班车时间是指最晚一班车的发车时间。 方案一：坐方案一：坐763763路车直达，从自己家温路车直达，从自己家温 泉镇站出发坐泉镇站出发坐5 5站到宋家洼站外婆家下车。站到宋家洼站外婆家

11、下车。 议方法：议方法： 方案二：先坐方案二：先坐6565路车，从自己家温泉镇路车，从自己家温泉镇 站出发坐站出发坐5 5站到桐荫街站下车，再换乘站到桐荫街站下车，再换乘8686路路 车，坐车，坐1 1站到宋家洼站外婆家下车。站到宋家洼站外婆家下车。 方案三：先坐方案三：先坐6565路车，从自己家温泉镇路车，从自己家温泉镇 站出发，坐站出发，坐4 4站四通桥站下车，再换乘站四通桥站下车，再换乘8686路路 车，坐车，坐4 4站到宋家洼站外婆家下车。站到宋家洼站外婆家下车。 综上，小林希望早上综上，小林希望早上9 9点以前赶到宋家洼的点以前赶到宋家洼的 外婆家，方案二是最合适的，即从温泉镇乘外婆

12、家，方案二是最合适的，即从温泉镇乘6565路路 车，坐车，坐5 5站到桐荫街，然后在桐荫街乘站到桐荫街，然后在桐荫街乘8686路，坐路，坐1 1 站到宋家洼，这种乘车路线最短，时间最快。虽站到宋家洼，这种乘车路线最短，时间最快。虽 然然763763路可以直接从温泉镇到宋家洼，但它的首路可以直接从温泉镇到宋家洼，但它的首 班车时间是班车时间是9 9：0000，如果坐这趟车就不能在早上，如果坐这趟车就不能在早上 九点以前赶到外婆家了。九点以前赶到外婆家了。 阅读长春轻轨阅读长春轻轨3 3号线示意图，完成练习。号线示意图，完成练习。 演练台：演练台： 1.1. 轻轨轻轨3 3号线一共有号线一共有_个

13、换乘站，长春站个换乘站，长春站 的第一班列车是在早上的第一班列车是在早上_时出发。时出发。 演练台：演练台： 4 4 6 6 2.2.下列说法中一定不合理的是（下列说法中一定不合理的是（ ） A.A.状状去电台街，可以乘坐轻轨状状去电台街，可以乘坐轻轨3 3号线。号线。 B.B.元元去工农广场，需要乘坐元元去工农广场，需要乘坐1 1号线，可以先乘坐号线，可以先乘坐 3 3号线，在解放桥站换乘号线，在解放桥站换乘1 1号线。号线。 C.C.成成想去农博园，他可以先乘坐成成想去农博园，他可以先乘坐4 4号线，在职业号线，在职业 学院站换乘学院站换乘3 3号线。号线。 D.D.才才在长影世纪城游玩，

14、要回到长春站，才才在长影世纪城游玩，要回到长春站，19:3019:30 赶到长影世纪城站还能乘坐赶到长影世纪城站还能乘坐3 3号线。号线。 B B 五行：金、木、水、火、土五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷五谷：稻、麦、黍、菽、稷 五音：宫、商、角、徵、羽五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑五彩：黄、青、赤、白、黑 五行：金、木、水、火、土五行：金、木、水、火、土 “五行”中的“行”是运动的意思，我五行”中的“行”是运动的意思，我 国古代思想家试图用这五种物质来说明世界国古代思想家试图用这五种物质来说明世界 万物的起源。“五行”在中国有着悠久的历万物的起源。“五行

15、”在中国有着悠久的历 史，是中华文明的重要组成部分。史，是中华文明的重要组成部分。 “五行五行”是中国自古以来道学的一种是中国自古以来道学的一种 系统观，广泛地用于中医学、堪舆、命理系统观，广泛地用于中医学、堪舆、命理 、相术和占卜等方面。五行的意义包涵借、相术和占卜等方面。五行的意义包涵借 着阴阳演变过程的五种基本动态着阴阳演变过程的五种基本动态: :水水( (代表代表 润润 下下) )、火火( (代表炎上代表炎上) )、金金( (代表收敛代表收敛) )、木木( (代表伸展代表伸展 ) )、土土( (代表中和代表中和) )。中国古代哲学家用五行理论来。中国古代哲学家用五行理论来 说明世界万物

16、的形成及其相互关系。它强调整体概说明世界万物的形成及其相互关系。它强调整体概 念，念，旨在描述事物的运动形式及转化关系旨在描述事物的运动形式及转化关系。 五谷：稻、麦、黍、菽、稷五谷：稻、麦、黍、菽、稷 “五谷”指的是五种谷物：“稻”指水“五谷”指的是五种谷物：“稻”指水 稻，“麦”指小麦，“黍”指黄米，“菽”稻，“麦”指小麦，“黍”指黄米，“菽” 是豆类的总称，“稷”指谷子。现在“五谷”是豆类的总称，“稷”指谷子。现在“五谷” 泛指粮食作物，如五谷杂粮、五谷丰登。泛指粮食作物，如五谷杂粮、五谷丰登。 平常俗称的平常俗称的“五谷五谷”所指的五种谷物所指的五种谷物: :稻、麦、黍、菽、稷稻、麦、

17、黍、菽、稷。 五音：宫、商、角、徵、羽五音：宫、商、角、徵、羽 “五音”也称“五声音阶”，按照音高排“五音”也称“五声音阶”，按照音高排 列为宫、商、角、徵、羽，相当于现行简谱上列为宫、商、角、徵、羽，相当于现行简谱上 的“的“1 1、2 2、3 3、5 5、6”6”。“五声音阶”也被称。“五声音阶”也被称 为“中国音阶”。为“中国音阶”。 五彩：黄、青、赤、白、黑五彩：黄、青、赤、白、黑 “五彩”原来指五种颜色，其中“青”指“五彩”原来指五种颜色，其中“青”指 蓝色或者绿色，“赤”指比朱红稍浅的颜色。蓝色或者绿色，“赤”指比朱红稍浅的颜色。 现在“五彩”泛指各种颜色，如五彩缤纷、五现在“五彩”泛指各种颜色，如五彩缤纷、五 彩斑斓。彩斑斓。 五脏：心、肝、脾、肺、肾五脏：心、肝、脾、肺、肾 五味：酸、甜、苦、辣、咸五味：酸、甜、苦、辣、咸 五官：耳、目、口、鼻、舌五官：耳、目、口、鼻、舌 五金：金、银、铜、铁、锡五金：金、银、铜、铁、锡 五经：五经：诗诗书书礼礼易易春秋春秋 语文百宝箱：语文百宝箱：