青岛版五年级科学上册1《地球内部有什么》优秀教案.docx

1、地球内部有什么教学设计 【教材分析】【教材分析】 地球内部有什么是青岛版版五年级上册地球和地表的变化单元的第 一课。 本节课是学生在学习了地球表面有什么之后对地球内部构造和结构的进一 步探究，通过丰富的图文资料让学生对地球内部有什么进行思考，唤起学生的经 验认识，并通过模拟实验让学生认识地球的内部结构。 教材由四部分组成：即活动准备、活动过程、自由活动和拓展活动。活动 准备提示学生课前搜集有关地球内部结构的丰富的图文资料、 准备不同颜色的橡 皮泥、熟鸡蛋、荔枝，以便课堂上充分的交流研究，为有效开展课堂探究活动提 供基础材料保障和信息交流准备。活动过程包括两个活动：活动一：教科书呈现 了一组图片

2、： 火山喷发、 泉水喷涌、 煤矿开采、 石油钻探， 目的是通过这些图片， 让学生由这些现象猜想地球内部有什么。活动二：通过图片和资料卡的呈现，让 学生比较全面地了解地球内部结构的名称及特点， 也让学生了解到人们认识地球 内部的特点需要一个过程，是从最简单的猜测开始的。并通过形象的类比，图示 地球内部结构。自由活动：我们来做个地球模型吧！提示学生在了解和认识地球 结构的基础上，利用身边的材料做地球模型，进一步激发学生的学习兴趣。拓展 活动：旨在引导学生在已有认识的基础上，把探究延伸到课外，通过各种方式， 了解地球内部运动与我们生活的关系。 本课通过图片、资料、实验等活动，让学生运用分析、比较、推

3、理、概括等 方法知道地球内部的结构，并能用学到的知识改善生活。 【学生分析】【学生分析】 五年级学生对地球表面有什么已经有基本的认识，并能够根据自己看到的 现象进行一定的推理，也能比较准确的用科学词汇进行描述，但对于眼睛看不到 的地球的内部结构是怎样的，只有极少一部分学生通过书籍或是父母讲述，电视 等方式间接知道一些零散的信息。 本课将借助我们观察到的地球表面的一系列现 象，帮助学生对地球内部进行猜想和假设，初步了解地球内部的结构特征。 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标：科学概念目标： 地球内部可以划分为地壳、地幔和地核三个圈层。 科学探究目标：科学探究目标： 1.能基于所学的知识猜测地

4、球内部有什么，运用分析、比较、推理、概括等 方法知道地球内部的结构. 2.能选择自己擅长的方式表达研究过程和结果。 情感态度价值观：情感态度价值观： 1.能在好奇心的驱使下，对地球内部有什么表现出探究的兴趣；在尊重证据 的前提下，坚持正确的观点。 2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 善于用学到的知识改善生活。 【重【重 难难 点】点】通过探究实践操作类比，认识地球的内部构造。 【器材准备】【器材准备】 学生准备学生准备：各种颜色的橡皮泥、熟鸡蛋、荔枝 教师准备教师准备：刻刀、课件、评价表 【教学过程】【教学过程】

5、 一、导入新课一、导入新课 1. PPT 2 出示出示地球表面的图片。 2.谈话：我们知道地球表面有不同的地貌，高低起伏、形态万千，那么地球 的内部是什么样的呢？你想知道吗？这节课咱们就来研究地球内部有什么。 3. PPT 3 出示出示板书课题：地球内部有什么 二、探究活动二、探究活动 活动一：地球内部活动一：地球内部有什么？有什么？ 1. PPT 4 出示出示火山喷发、泉水喷涌、煤矿开采、石油钻探等图片。 2. 学生在小组讨论、交流地球内部有什么。 3.汇报。 学生有可能说：从地下可以挖掘出石油、煤炭，我猜测地球内部可能有丰 富的矿藏，我想还应该有许多矿物，如：铁、铝等；从喷涌的泉水，我猜想

6、地球 内部可能还有许多水。 4. PPT 5 出示出示教师小结。 5.PPT 6 出示出示 地球表面的物体，人们能够看得见，可是地球内部是什么 样的，我们没法看到。科学家又是怎样知道地球内部秘密的呢？ 6学生小组交流收集的有关地球内部结构的资料。 7.全班汇报交流。 8. PPT 7 出示出示 同学们都提出了自己的猜测，那地球内部到底有什么呢？ 要想解答这个问题，最好把地球挖开来看一看，但目前，钻得最深的钻探机， 也只有 20 千米而已，这个数目还不到地球半径的。 9. PPT 8 出示出示 如果把地球比做一个苹果的话，那就相当于连表皮也没有 钻透。怎么才能知道地球内部的情况呢？ 10. PP

7、T 9 出示出示 科学家可以利用地震波来探知地球内部情况的。 11. PPT 10 出示出示 科学家还可以利用地震波来探知地球内部情况的。 12. PPT 11 出示出示 小结：科学家就是利用地震波、磁力等提供的信息，对 地球内部的情况进行探索的。 活动二：活动二：认识认识地球内部的结构特点。地球内部的结构特点。 1. PPT 12 出示出示 科学家通过探索知道地球分三层， 由外到内依次是地壳、 地幔、地核。 2.提问： 那你们知道地球的结构与我们生活中什么物品很相似吗？学生自 由猜想。 （有可能说到说鸡蛋或荔枝）你想不想亲眼看看？ 3. PPT 13 出示出示 .学生剖开熟鸡蛋，观察熟鸡蛋的

8、结构：蛋壳、蛋白和蛋 黄。做好温馨提示。 4. PPT 14 出示出示 出示地球结构图与熟鸡蛋结构图类比图。 5. PPT 15 出示出示 出示教科书资料卡，学生阅读、理解。 6.小结：地球由外向内依次分为地壳、地幔和地核 3 个圈层。地壳由坚硬 的岩石组成，厚度从 5 千米到 70 千米不等，海洋部分薄，陆地部分厚。地幔厚 约 2900 千米，温度为 10003000。地核是地球的核心部分，半径约为 3400 多千米，温度约为 4700。 自由活动自由活动：我们来做个地球模型吧。：我们来做个地球模型吧。 1谈话：在科学研究中，对于无法直接观测的内部的事物，科学家会按照 对事物已有的认识建立一

9、个模型，对于我们来说，虽然我们无法亲眼看到地球的 内部，但根据我们对它的了解，可以用橡皮泥来制作一个能“打开的地球”，好 不好？ 2PPT 17 出示出示 谈话：为了能具体、形象地看到这个构造，我们今天就来 做一个地球模型。下面小组在讨论和交流解决以下问题： 3.PPT 17 出示出示 （1）打算用什么材料制作模型，怎么做？ （2）制作模型时用不同颜色的材料表示地球的内部构造。 （3）制作地壳、地幔、地核的橡皮泥球的大小比例是多少？ 4交流汇报，确定方案。 （学生分组讨论后汇报： 用三种颜色的橡皮泥表示地球的地壳、 地幔、 地核） 5分组制作。 6各组展示后切开相互评价。 三、拓展活动 1.PPT 18 出示出示 总结总结：今天同学们通过自己的努力，不仅知道了地球内部的 构造， 还了解了建立模型便于研究地球结构的科学方法。人类探索地球的过程是 漫长而曲折的，并且这种探究还将继续下去，因为科学是永无止境的。 2.课下，请同学们查阅资料，了解地球内部的运动对我们生活的影响。 【板书设计】【板书设计】 1 地球内部有什么 地球内部有什么：石油、煤、岩浆、水、各种各样的矿产 地壳 地球内部结构 地幔 地核