职工教育培训理念课件.pptx
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- 关 键 词:
- 职工教育 培训 理念 课件
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1、职工教育培训理念1一、什么是培训?二、为什么要培训?三、什么时候需要培训?四、选择什么样的培训五、培训需求分析六、培训评估2一、什么是培训?3培训三要素:知识技能态度4三条管理原则:1、对工人的操作进行科学研究,以代替原有的经验方法。5三条管理原则:2、科学地挑选、培训和教育工人。6三条管理原则:3、与工人相互合作,劳资双方共担责任。7三种分析方法:1、组织分析 强调对整个组织与组织目标、资源与资 源分配的分析,目的是为实现组织目标而制定具体培训规划、策略和内容。82、工作分析 是组织分析所产生的各项工作内容的分解和分析,以明确工作流程及对人员的要求。三种分析方法:93、人员分析 是将工作分析
2、所得出的人员要求与现有人员状况进行比较,得出培训需求。三种分析方法:10培训理论的实际应用:1、其自我概念由一个依附性的个体转向具有自主性的独立个体。2、其日益丰富的经验累积为其提供日益丰富的学习源泉。3、其学习欲越来越偏向自己在社会中的角色作用。11成人学习的特点:1、成人选择培训受过往经验及价值观的影响。12成人学习的特点:2、个性影响学习表现。13成人学习的特点:3、通过学习可以获得:成就感荣誉感参与感个人发展14成人学习的特点:4、注重 实用性和时效性。15成人学习的特点:5、希望在平等、和谐、参与的气氛中学习。16二、为什么要培训?171、有利于干部、职工获得履行职责的知识 和能力。
3、2、有利于提高干部、职工的素质。3、有利于提高干部、职工的工作效能。(一)从组织角度看181、不培训就会被淘汰。2、未来的竞争就是学习能力的竞争。(二)从个人角度看191、提高知识和技能2、提高学习能力(三)培训的目的20(四)对培训认识的误区领导认识误区1.培训是浪费金钱2.培训要马上见效3.培训是“为人作嫁衣”4.培训耗时、费钱、费力5.培训是培训部门的事6.培训就是讲课21(四)对培训认识的误区管理理念认识误区1.什么热门培训什么2.领导说什么培训什么3.部门提出什么就培训什么4.职工说什么培训什么5.今年沿着去年的培训做6.实践机会少7.培训服务遇到天花板22三、什么时候需要培训?23
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