部编人教六年级语文上册第五单元期末复习PPT.pptx

1、部编版六年级语文上册部编版六年级语文上册 亲爱的同学们，在第五单元中，我们学习亲爱的同学们，在第五单元中，我们学习 了夏天里的成长盼，让我们一起来复了夏天里的成长盼，让我们一起来复 习一下本单元的知识吧！习一下本单元的知识吧！ 首先让我们一起来看看本单元有哪些需要首先让我们一起来看看本单元有哪些需要 注意的生字。注意的生字。 png 蔗 zh 缩 su 甩 shui 易读错的字易读错的字 嚷 rn chn 唇 生字生字 篷 “蔗”字易读成“sh”, 可以组词为“甘蔗”，本 义是多年生草本植物。 “甩”字易读成“yng”,也易与“用”字混 淆，“甩”字本义是扔、抛弃。 蔓 mn 嚷 rn 多音字

2、多音字 wn 蔓延蔓延 绿蔓绿蔓 rn 叫嚷叫嚷 嚷嚷嚷嚷 多音字，是指一个字有两个或 两个以上的读音，不同的读音表 义不同，用法不同，词性也往往 不同。 缝 fng 斗 du 多音字多音字 fng 裂缝裂缝 缝补缝补 du 星斗星斗 斗争斗争 系 x j 关系关系 系鞋带系鞋带 吱 z zh 吱吱吱吱 咯吱咯吱 甩甩 袖袖 篷篷 易写错的字易写错的字 “篷”字易与“蓬”字混淆，二者 读音一样，但是部首不同，“篷” 字是竹字头，“蓬”字是草字头， 不要写错了哟 酱酱 苔苔 “甩”字与“用”字相 似，易混淆，但是“甩” 字有个小尾巴哦 “酱”的下 部是“酉”， 不要丢掉 里面的短 横。 蔗蔗 容

3、易少写一笔容易少写一笔 袖袖 酱酱 瀑瀑 缝缝 嚷嚷 藓藓 “缝”字是由“纟”和 “逢”字构成，而“逢” 字是由“辶”和“夆 “构成，”夆”下面是 “丰”，不要少写哦 “瀑”的右下部是“氺”， 不要写成“水”。 一、用“”标出红体字的正确读音。 苞苞蕾蕾（li lili li) ) 苔苔藓藓（xin xinxin xin) ) 甘甘蔗蔗（zh zhzh zh） 斗斗篷篷（png fng） 嘴嘴唇唇（chn cnchn cn） 甩甩开（开（shui suishui sui） 巩固练习 二、给多音字选择正确的读音。 1.奶奶戴着老花镜，仔细地缝（ ）补着有裂缝（ ）的地方。 fng fng du

4、du 2.满天的星斗（ ）眨呀眨的，好像在争斗（ ）谁更光彩夺目。 三、先比较，再组词。 篷（帐篷）篷（帐篷） 蓬（蓬勃）蓬（蓬勃） 甩（甩手）甩（甩手） 用（用处）用（用处） 袖（衣袖）袖（衣袖） 柚（柚子）柚（柚子） 蔗（蔗糖）蔗（蔗糖） 遮（遮住）遮（遮住） 掌握了这一单元的生字后，掌握了这一单元的生字后， 我们再一起看一看本单元有哪些我们再一起看一看本单元有哪些 需要掌握的词语吧！需要掌握的词语吧！ 草坪草坪 苔藓苔藓 甘蔗甘蔗 瀑布瀑布 谚语谚语 尽量尽量 缝隙缝隙 斗篷斗篷 情况情况 瓦蓝瓦蓝 预报预报 遮盖遮盖 讲座讲座 油锅油锅 酱油酱油 闹钟闹钟 逗引逗引 嘴唇嘴唇 楼梯楼梯

5、 喧闹喧闹 词语积累词语积累 积累词语可以将词语进行 分类，分别记忆，这样有助于 积累丰富的词汇。 词语词语 夏天里的成长 尽量：表示力求在一定范围内达到最大限度。 苔藓：植物界的一大类，矮小，有假根，多生 长在阴湿的地方。 六月六，看谷秀：每年农历六月六日这一天每年农历六月六日这一天, ,田里的田里的 谷子该秀穗了。谷子该秀穗了。 处暑不出头，割谷喂老牛：处暑的时候，谷子如果还处暑的时候，谷子如果还 不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样， 只能割掉喂牛吃了。只能割掉喂牛吃了。 这两句话都是谚语，谚语就是在民间流传的固定 语句，用简单通俗的

6、话反映出深刻的道理。 盼 嘟囔：连续不断地自言自语。连续不断地自言自语。 逗引：用言语、行动逗弄对方借以取乐。用言语、行动逗弄对方借以取乐。 遮盖：从上面遮；掩饰；保护。从上面遮；掩饰；保护。 窸窸窣窣：拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。 不声不响：指不说话；不出声。指不说话；不出声。 拟声词是模拟自然界声响而造的词汇，是世界上所 有语言都具备的成分。拟声词虽然也是摹仿自然的声音， 却有很大的主观性。“扑通”“哗啦啦”“轰隆隆”等 都是拟声词。 理直气壮：理由充分，因而说话有气势。理由充分，因而说话有气势。 小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎小

7、心，一点不敢疏忽的样子。翼翼， 严肃，谨慎。严肃，谨慎。 “小心翼翼”用来形容言行举 动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。 是形容人的举动的词语。 ABACABAC式式 不声不响不声不响 词语分类词语分类 若隐若现若隐若现 半推半就半推半就 百发百中百发百中 人来人往人来人往 半信半疑半信半疑 大模大样大模大样 知己知彼知己知彼 多种多样多种多样 ABCCABCC式式 众目睽睽众目睽睽 野心勃勃野心勃勃 精神奕奕精神奕奕 来势汹汹来势汹汹 威风凛凛威风凛凛 忧心忡忡忧心忡忡 心事重重心事重重 千里迢迢千里迢迢 两手空空两手空空 AABBAABB式式 洋洋洒洒洋洋洒洒 形形色色形形色色 支支吾吾支支吾

8、吾 兢兢业业兢兢业业 缝缝补补缝缝补补 林林总总林林总总 拉拉扯扯拉拉扯扯 口口声声口口声声 窸窸窣窣窸窸窣窣 AABB式词语是指词语前两 字一样，后两字一样的叠词。 安安静静安安静静 满满当当满满当当 瓶瓶罐罐瓶瓶罐罐 引用AABB、ABAC、ABCC类词语有什么作用？ 运用这类词语可以起到突出强调和加强语气的 修辞作用，将这类词语放在句子里，可以使句子更 加形象、具体、生动。 人物神态人物神态 理直气壮理直气壮 生气勃勃生气勃勃 精神奕奕精神奕奕 精神抖擞精神抖擞 落落大方落落大方 精神焕发精神焕发 痛哭流涕痛哭流涕 温文尔雅温文尔雅 不苟言笑不苟言笑 人物动作人物动作 大步流星大步流星

9、蹑手蹑脚蹑手蹑脚 匍匐前进匍匐前进 东张西望东张西望 大摇大摆大摇大摆 手疾眼快手疾眼快 泣不成声泣不成声 张牙舞爪张牙舞爪 抓耳挠腮抓耳挠腮 形容走路脚步放得很轻，也 形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的 样子。 一、看拼音写词语。 1.1.他们将穿着他们将穿着xi tng（ ）上写着这些上写着这些 名字的衣服一周的时间名字的衣服一周的时间。 2.2.民间流传着许多民间流传着许多yn yyn y（ ）。）。 3.3.在这晴朗的天气里在这晴朗的天气里, ,p p bb（ ）显得更显得更 可爱可爱, ,更动人了更动人了。 袖筒袖筒 谚语谚语 瀑布瀑布 巩固练习 二、形近字组词。 苞（苞（ ） 缝（缝（ ）

10、谚（谚（ ） 雹（雹（ ） 篷（篷（ ） 颜（颜（ ） 袖（袖（ ） 锅（锅（ ） 蕾（蕾（ ） 油（油（ ） 蜗（蜗（ ） 雷（雷（ ） 花苞花苞 缝补缝补 谚语谚语 雹子雹子 篷车篷车 颜色颜色 袖子袖子 饭锅饭锅 花蕾花蕾 油条油条 蜗牛蜗牛 雷达雷达 三、照样子，写词语。 软绵绵软绵绵 、 瓦蓝瓦蓝瓦蓝瓦蓝 、 窸窸窣窣窸窸窣窣 、 笑眯眯笑眯眯 笑嘻嘻笑嘻嘻 活生生活生生 雪白雪白雪白雪白 乌黑乌黑乌黑乌黑 金黄金黄金黄金黄 挨挨挤挤挨挨挤挤 安安静静安安静静 大大方方大大方方 本单元有很多描写充满画面本单元有很多描写充满画面 感的句子，让我们一起来总结一感的句子，让我们一起来总结一

11、 下吧！下吧！ 路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层 明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像 挂满了珍珠玛瑙挂满了珍珠玛瑙。（盼）（盼） 比喻句比喻句 这句话运用了比喻的修辞手法，把大雨冲刷过的路面 比作了玻璃，把小杨树上的雨水比作了珍珠玛瑙，生动形 象地写出了雨后马路的景色，也引发了作者对雨衣的憧憬。 句子句子 2.2.北方农家的谚语说：北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀六月六，看谷秀。”又说：又说： “处暑不出头，割谷喂老牛。处暑不出头，割谷喂老牛。”（夏天里的成长）（夏天里的成长） 引用

12、谚语的句子引用谚语的句子 1.1.俗语说：“不热不长，不热不大。”俗语说：“不热不长，不热不大。”（夏天里（夏天里 的成长）的成长） 1.1.三伏不热，五谷不结。三伏不热，五谷不结。 2.2.小满不满，麦有一险。小满不满，麦有一险。 3.3.人往屋里钻，稻在田里窜。人往屋里钻，稻在田里窜。 4.4.伏里无雨，谷里无米；伏里雨多，谷里米多。伏里无雨，谷里无米；伏里雨多，谷里米多。 关于农作物生长的谚语关于农作物生长的谚语 2.“2.“可是可是还差半小时啊。还差半小时啊。”（盼）（盼） 语言描写语言描写 语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写 包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的 重

13、要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个 人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求做到个性 化，而且还要体现出人物说话的艺术性。 1.1.直到妈妈一声喊：直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯了？蕾蕾，你疯了？”（盼）（盼） 1.1.望着望着，又担心起来，要是今天雨都下完望着望着，又担心起来，要是今天雨都下完 了，那明天还有雨可下吗？了，那明天还有雨可下吗？（盼）（盼） 2.2.每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样 干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预 报就总是“晴”呢？报就总是“晴”呢？（盼）（盼） 心理描写

14、心理描写 我立刻就抖开雨衣往身上穿我立刻就抖开雨衣往身上穿。（盼）（盼） 动作描写动作描写 动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每 一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致 地描写某一人物在某一情况下所作出的反应主要 是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、 处世态度、思想品质。句子中的“立刻”表现了“我” 的急迫与迫不及待试穿雨衣的心情。 1.1.直到妈妈一声喊直到妈妈一声喊 蕾蕾蕾蕾 你疯啦你疯啦 嫌身上嫌身上 没长痱子吗没长痱子吗 2. 2. 我什么时候说要炖肉我什么时候说要炖肉 妈妈焖上米饭妈妈焖上米饭 转过身来看了我两眼转过身来看了我两眼 ： “ ， 一、给句子加上正

15、确的标点符号。 ？ ？ ” “ ？” ， 。 巩固练习 二、根据要求把句子换个说法，使句意不变。 1.可是，不是还要炖肉吗？（改为陈述句）可是，不是还要炖肉吗？（改为陈述句） 可是，还要炖肉。可是，还要炖肉。 2.2.例：例：王宁说：王宁说：“我要像李芳那样关心集体。我要像李芳那样关心集体。” 王宁说，他王宁说，他要像李芳那样关心集体。要像李芳那样关心集体。 烈士的母亲说：烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为我的儿子是潜艇兵，为 祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。” 。 烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国

16、牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。 这一单元的课文中有哪些这一单元的课文中有哪些 知识点呢？我们一起来复习吧！知识点呢？我们一起来复习吧！ 这篇课文是围绕这篇课文是围绕“夏天是万物长大的时期。夏天是万物长大的时期。”这这 句话写的。作者从句话写的。作者从植物、动物、山水、铁轨、马路、植物、动物、山水、铁轨、马路、 人人几方面几方面来阐述夏天是万物长大的时期的。来阐述夏天是万物长大的时期的。 课文夏天里的成长是围绕哪句话写的？作者从 哪几个方面来阐述这句话的？ 知识点知识点 这篇课文告诉我们这篇课文告诉我们人一定要珍惜时间，积极争人一定要珍惜时间，积极争 取

17、知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否 则就会成为一事无成的人则就会成为一事无成的人。 夏天里的成长这一课告诉了我们什么道理？ 课文写课文写得到新雨衣、盼穿新雨衣、如愿穿雨衣得到新雨衣、盼穿新雨衣、如愿穿雨衣， 围绕“盼”将故事的发生、发展、高潮、结局叙围绕“盼”将故事的发生、发展、高潮、结局叙 述得清楚明白。述得清楚明白。 盼这一课围绕“盼”写了哪些事？ “我我”是一个是一个纯真可爱纯真可爱的小女孩，的小女孩，喜欢新鲜的喜欢新鲜的 事物事物，喜欢想象和憧憬喜欢想象和憧憬。 盼一文中，你觉得“我”是一个怎样的孩子？ （一）读片段，回答问题。 一过夏天

18、一过夏天, ,小学生有的成了中学生小学生有的成了中学生, ,中学生有的成了大学生中学生有的成了大学生。 升级跳班升级跳班, ,快点儿慢点儿快点儿慢点儿, ,总是要长总是要长。北方农家的谚语说北方农家的谚语说:六月六六月六 , ,看谷秀看谷秀。 又说又说:处暑不出头处暑不出头, ,割谷喂老牛割谷喂老牛。 农作物到了该长的农作物到了该长的 时候不长时候不长, ,或是长得太慢或是长得太慢, ,就没有收成的希望就没有收成的希望。人也是一样人也是一样, ,要赶要赶 时候时候, ,赶热天赶热天, ,尽量地用力地长尽量地用力地长。 巩固练习 1.1.给下面的蓝色字注音，再用它的另一个读音组词。给下面的蓝色字

19、注音，再用它的另一个读音组词。 尽尽（ ）量）量 农农作作（ ）物）物 2.2.你怎样理解你怎样理解“处暑不出头，割谷喂老牛处暑不出头，割谷喂老牛”这句话？这句话？ jnjn 尽头尽头 zuzu 作坊作坊 这句话是一个谚语，意思是处暑的时候这句话是一个谚语，意思是处暑的时候, ,谷子如果还不出穗谷子如果还不出穗, , 就没收成的希望了就没收成的希望了, ,就像无用的荒草一样就像无用的荒草一样, ,只能割掉喂牛了。只能割掉喂牛了。 3.文中最后一句“人也是一样人也是一样, ,要赶时候要赶时候, ,赶赶 热天热天, ,尽量地用力地长尽量地用力地长”是什么意思？ 这句话是说人和植物一样这句话是说人和植物一样, ,在合适的时间、地在合适的时间、地 点点, ,要抓住时机要抓住时机, ,积极的发展自己积极的发展自己, ,丰富自己的精神丰富自己的精神 世界世界, ,增强自己的精神力量增强自己的精神力量, ,促进自己的全面发展。促进自己的全面发展。