1 数与代数教案 (北师大版 五年级上册数学).pdf
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《1 数与代数教案 (北师大版 五年级上册数学).pdf》由用户(四川三人行教育)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 北师大版 五年级上册数学 1数与代数 教案 【北师大版 五年级上册数学】 代数 北师大 年级 上册 数学 下载 _五年级上册_北师大版(2024)_数学_小学
- 资源描述:
-
1、 复习倍数与因数、分数的意义、小数除法。(教材第 106 页及第 108110 页) 1.进一步加深对倍数和因数的认识,理解并熟练掌握 2,5,3 的倍数的特征,能熟练找出一个数的因 数,深刻理解质数与合数的概念。 2.进一步理解并掌握分数的意义,理解真分数、假分数和带分数的意义,了解分数与除法的关系,熟 练掌握分数的基本性质,能根据分数的基本性质约分和通分。 3.进一步理解小数除法的计算方法,能正确口算和笔算,能运用学过的小数四则运算计算一些简单 的实际问题,能根据具体情境合理求出商的近似值。 重点:复习整理“数与代数”部分的知识,巩固对所学知识的理解,提高解决问题的能力。 难点:复习整理“
2、数与代数”部分的知识,巩固对所学知识的理解,提高解决问题的能力。 多媒体课件。 同学们,到现在为止,我们这本书的新内容已经学完了,同学们掌握了多少呢?从今天开始我们对这 本书进行复习,复习分为三部分的内容:数与代数、图形与几何、统计与概率。今天我们来复习“数与代 数”这部分的内容。(板书:数与代数) 【设计意图:告诉学生这节课要进行的教学内容,避免复习时杂乱无章,尽量做到目标明确、有条不 紊。】 师:在本册书中,关于“数与代数”部分,我们都学了哪些内容呢?请同学们回忆一下。 生:我们学习了倍数与因数、分数的意义、小数除法这三个单元的内容。 师:好的,下面我们针对这三个单元逐一展开复习。 1.复
3、习倍数与因数。 师:关于倍数与因数,我们都学习了哪些内容呢?你能说一说吗? 生可能回答: 生 1:学习了倍数和因数的意义,如在 123=36 这个算式中,12 和 3 是 36 的因数,36 是 12 和 3 的 倍数。 生 2:学习了 2,5,3 这三个数的倍数的特征,我知道个位上是 2,4,6,8,0 的数都是 2 的倍数,2 的倍数 也叫偶数;个位上是 0 或 5 的数都是 5 的倍数;各个数位上数字相加的和是 3 的倍数,这个数就是 3 的倍 数。 生 3:我们还学习了找一个数的因数的方法,比如找 18 的因数,只要看哪两个数相乘等于 18,这两个 数就都是 18 的因数。 生 4:还
4、学了质数和合数,只有 1 和它本身两个因数的数叫作质数;除了 1 和它本身以外还有别的因 数,这个数叫作合数。 师:同学们回答得都很好,一会儿我们要通过一些练习来看看同学们是不是完全掌握了这些学习内 容。 2.复习分数的意义。 师:本册书我们还学习了分数的意义这个单元,对于分数你有了哪些新的认识?尝试整理一下,并与 同伴交流。 学生讨论、交流后汇报。 生 1:我知道了把一个数平均分成若干份,其中的一份或几份,可以用分数表示,其中的一份,叫作这 个分数的分数单位。 生 2:我知道了一个整数和一个分数合在一起是带分数,分子与分母相等或比分母大的分数叫作假 分数,分子比分母小的分数叫作真分数。 生
5、3:我们知道了分数与除法有密切的联系。 生 4:我知道了分数的分子和分母同时乘或除以一个不为零的数,分数的大小不变,这叫作分数的基 本性质。根据分数的基本性质可以把分数约分化成最简分数,也可以把分母不同的两个分数化成分母 相同的分数,这个过程叫作通分。 生 5:约分时分子和分母同时除以它们的最大公因数,通分时用分子和分母的最小公倍数作分母。 师:这样看来我们学会的知识还真多,要多练习,多应用,才能使我们掌握的知识更扎实,努力吧! 3.复习小数除法。 师:在本册书中我们还学习了小数除法,下面请同学们计算这两个算式:6.123,4.20.28,请同学们 在计算时说一说每一步的意思。 学生独立完成计
展开阅读全文