新泰山版(2018)五年级下册《信息技术》同步教案（表格式）（全册打包）.rar

课题课题第第 10 课课 家庭卫生大扫除家庭卫生大扫除课型课型新授新授课时安排课时安排1 课时课时日期日期教学目标教学目标了解扫地机器人和擦窗机器人的基本功能与工作原理；了解人工智能技术在生活中的其他应用；通过活动，感受人工智能技术给生活带来的便捷，激发对人工智能技术的热爱和探索欲望。教学重点教学重点扫地机器人和擦窗机器人的基本功能与工作原理教学难点教学难点扫地机器人和擦窗机器人的基本功能与工作原理教学方法教学方法本课采用“情境法”“任务驱动”“自主探究”等多种教学方法。教学过程教学过程二次备课二次备课一、情境导入一、情境导入四格漫画让学生从家庭卫生入手，总体感知生活中人工智能的应用，给生活带来的影响。第一幅图阐述了扫地机器人的作用，节省了人力和时间，第二幅图阐述了擦窗机器人的意义，擦窗是烦琐而危险的劳动，擦窗机器人解放了人的双手，代替人们去做危险的工作，第三幅图小丽通过对家用智能产品的总体展示，概括了人工智能给生活带来的变化，第四幅图展示三人享受人工智能生活，揭示了本课的主旨-人工智能提高了生活品质。二、活动探究二、活动探究随着社会的发展，人们对生活品质的要求越来越高，人工智能产品的出现让家庭生活变得更舒适、方便和安全。我们不仅可以随时随地遥控家里的摄像头、空调、微波炉等设备，还可以让机器人承担一些繁重的家务劳动，让人们有更多的时间与家人一起享受生活。活动一、探索扫地机器人的工作原理活动一、探索扫地机器人的工作原理扫地是最基本的家务劳动，现在可以交给机器人去干了。扫地机器人通过程序控制，能自动完成房间内的清扫、吸尘、拖地等任务，还能返回插座自动充电。扫地机器人操作简单、使用方便，已在很多家庭中使用。活动指导：可从以下几个方面探究：1如何避开障碍物？2怎样规划清扫路线？3如何清扫地上的垃圾？4遇到台阶怎么办？5如何返回插座充电？活动二、揭开擦窗机器人的面纱活动二、揭开擦窗机器人的面纱擦窗户是一项又脏又累的工作，尤其对高层住户来说还有一定的危险性，如今有了擦窗机器人，这一烦恼就可以解决了。擦窗机器人能像壁虎一样吸附在玻璃上，并按设定的路线擦拭玻璃，遇到边框能自动返回，擦完后还能返回到起点。活动指导：通过观看视频、查阅资料，解答下列问题：1如何吸附在玻璃上？2怎样规划路径？3结束后怎样回到起点？4如何擦窗？5如何进行断电处理？6怎样检测边角？三、小秘笈三、小秘笈为扫地机器人底部安装一个拖地的装置，就能实现拖地功能。擦窗机器人也可用以擦洗桌面、房门等平面的污垢。四、练一练四、练一练1从网络上查找、浏览自己感兴趣的报刊模板，并仿照创作一份没有文字的空模板。2修改现有的模板，增加自己的创意和构想，制作一份以感谢为主题的电子报刊，分享给同学，并进行交流评价。五、我来说五、我来说你知道的家用智能产品还有哪些？它给生活带来了哪些便利？六、小结六、小结这节课你有什么收获？板书设计教学反思课题课题第第 1 课课 手机拍照记成长手机拍照记成长课型课型新授新授课时安排课时安排1 课时课时日期日期教学目标教学目标能够使用手机拍出画面清晰的照片；学会使用手机软件中自带的滤镜或萌拍拍出有趣的照片；通过用手机拍照感受生活中的美，留下童年的美好回忆。教学重点教学重点能够使用手机拍出画面清晰的照片教学难点教学难点学会使用手机软件中自带的滤镜或萌拍拍出有趣的照片教学方法教学方法本课采用“情境法”“任务驱动”“自主探究”等多种教学方法。教学过程教学过程二次备课二次备课一、导入新课一、导入新课四格漫画是从生活中父母拍摄了很多记录我们成长的照片说起，如今我们长大了，也要逐渐学会拍照。先从初级学起，拍摄出画面清晰、有趣的照片吧。用生活中常见的照片导入，引导学生从生活出发，解决生活中拍出好照片不易的问题，激发学生的学习兴趣。二、探究活动二、探究活动如今，人们已经习惯用手机拍照来记录生活中的美好瞬间。手机具有操作简单、携带方便等特点，还可以数码存储，成为多数人拍照的首选，让更多的人体验到了拍照的乐趣。活动一、我用手机记成长活动一、我用手机记成长采光和聚焦是手机拍照中最基本的两项技巧。手机拍照对光线的要求比较高，只有光线明亮才能拍出清晰的照片；聚焦则较为简单，只要轻触手机屏幕中的拍摄物体，镜头就会自动对焦到上面。准备好了吗？那就按下快门吧！活动指导：1打开手机中的相机 App。2选择光线充足的物体或人物进行聚焦、拍摄。3如果光线较暗，打开闪光灯或选择“夜间”模式拍摄。4如果逆着光线，可选择“逆光”模式拍摄。活动二、“活动二、“AR 萌拍”新花样萌拍”新花样现在，手机拍照除了记录生活、留下真实的影像之外，也成为人们娱乐的一种工具。很多手机照相 App 增加了一项 AR特效功能，即在手机拍摄的现实场景基础上，加入天真、萌萌、顽皮等虚拟形态，给人们带来新奇的拍摄体验。活动指导：1打开手机照相 App，选择“AR 萌拍”。2打开表情包列表，从中选择某个表情包。3调整画面中人物的位置，使之与表情包相吻合。4按下快门，拍照。三、小秘笈三、小秘笈在拍照时要考虑前景、背景和主体的主从关系。比如把主体放在前景，则背景宜纵深虚化；或者透过窗户、镜子等拍摄主体。这些拍摄小技巧都能增加照片的内涵和趣味。四、练一练四、练一练1又是一年春暖花开时，拿起手机，拍下与家人、同学一起春游的画面吧。2有时，一些热闹的场面人员较多，显得比较混乱，焦点难以抓取。观察下面两张照片，你感觉哪张拍得更好？也尝试着拍一拍同学们活动的场面吧。五、我来说五、我来说用手机拍照时，你是怎样采光和聚集的？还有哪些比较好的经验？六、小结。六、小结。这节课你有什么收获？板书设计教学反思课题课题第第 2 课课 秀秀美图更漂亮秀秀美图更漂亮课型课型新授新授课时安排课时安排1 课时课时日期日期教学目标教学目标了解美图秀秀的基本功能及操作方法；能够用美图秀秀对照片进行简单的美化；通过照片美化活动，提高自己的审美水平，增加生活的趣味。教学重点教学重点能够用美图秀秀对照片进行简单的美化教学难点教学难点能够用美图秀秀对照片进行简单的美化教学方法教学方法本课采用“情境法”“任务驱动”“自主探究”等多种教学方法。教学过程教学过程二次备课二次备课一、导入新课一、导入新课四格漫画介绍的是生活中随处可见的艺术照片，这些照片让人感觉非常有冲击力和艺术感，进而引导学生自己动手美化照片。这样引入能够贴近学生生活，激发学生的学习兴趣，同时也能培养学生从生活出发，发现问题和解决问题的好习惯。二、探究活动二、探究活动照片拍摄完成后，还可以借助软件对它作进一步的美化修饰及独特处理，让照片更加新潮、美观，富有个性和情趣。这样的美化软件有很多，美图秀秀就是其中的一款，并且是免费的，快来试试吧！活动一、照片秒变艺术照活动一、照片秒变艺术照特效是照片美化中经常用到的一种处理方式。通过调整照片局部或整体色彩，添加简单饰图，就能让照片呈现出梦幻般的意境，无限表达自己的创意，达到精彩绝伦的艺术效果。活动指导：1登录美图秀秀网页版，进入“美化图片”，打开要美化的照片。2单击“特效”，从左侧列表中选择特效类型和效果。3调整“透明度”，观察照片显示效果，满意后单击“确定”。4单击“保存并分享”，保存照片。活动二、边框秀出新花样活动二、边框秀出新花样在美图秀秀中，边框已经不再是传统意义上的边框，它将边框效果进行了无限拓展，让炫彩边框、纹理边框、撕边边框等成了装饰、美化照片的强大工具。使用这种工具，照片就具有了新的魅力！活动指导：1打开要处理的照片。2单击“边框”，从左侧列表中选择边框类型和样式。3调整透明度或边框颜色，观察照片显示效果，满意后单击“确定”。4单击“保存并分享”，保存照片。三、小秘笈三、小秘笈在“基础编辑”中，可通过“基础调整”调整照片的亮度、对比度、饱和度和清晰度，使照片更加艳丽、清晰；还可对照片进行旋转、裁剪、修改尺寸等操作。四、练一练四、练一练1试着用“特效”功能或“边框”功能给自己制作一张艺术照，并与同学们交流分享，比一比，看谁创作得最漂亮。2试着用“美化图片”中的其他功能，美化自己的照片，并讲一讲你发现的有趣的功能。五、我来说五、我来说你在美化照片时主要使用了哪些方法？你还发现了哪些有趣的技巧？六、小结。六、小结。这节课你有什么收获？板书设计教学反思课题课题第第 3 课课 美容廋身变模样美容廋身变模样课型课型新授新授课时安排课时安排1 课时课时日期日期教学目标教学目标了解磨皮和祛痘祛斑的功能和操作方法；能够对照片中的人像进行简单的瘦身处理；通过美颜活动，树立正确的审美观念，增强自信心。教学重点教学重点人物的美容以及瘦脸、瘦身教学难点教学难点多种效果的组合使用以及笔控力度等的掌握。教学方法教学方法本坚持“学生为主体、教师为主导”的指导思想，强化实践能力训练，通过分层教学，达到教学目标。引导学生通过自主探究的方式进行学习。教学过程教学过程二次备课二次备课一、导入新课一、导入新课四格漫画介绍了生活中拍摄照片遇到的一些问题，看着妈妈苍老的容颜，很是心疼。这样引入既贴近学生生活，激发学生为妈妈美颜的兴趣，同时也能培养学生从生活出发，发现身边问题的好习惯。二、探究活动二、探究活动无论是在现实生活还是虚拟世界，人们总想把自己装扮得漂漂亮亮，把最美的形象展现给大家。现在流行的美颜拍照和照片美化，就满足了人们的爱美之心，让大家可以随时秀出自己的美丽和风采。活动一、我给妈妈换新颜活动一、我给妈妈换新颜随着年龄的增长，人们脸上会逐渐出现褐斑和皱纹，拍摄的照片经常会感觉颜色暗淡，人脸上的斑点也清晰可见。利用“美白”“磨皮”“祛痘祛斑”功能，可在很大程度上改变这些状况，达到去噪、美肤的效果，让人轻松变美，更有自信。活动指导：1在“人像美容”中打开要处理的照片。2单击左侧列表中的“磨皮”，选择“局部磨皮”，调整笔的大小及磨皮力度；单击右下角“图片缩放”，放大照片，进行局部磨皮。3单击“祛痘祛斑”，调整笔的大小，进行局部噪点或斑点修复。4单击右上角“对比”，观察修图前、后的效果。活动二、为塑形体瘦身脸活动二、为塑形体瘦身脸由于拍摄角度或身体原因，很多人常常为照片中肥胖的形象而发愁，如今“瘦脸瘦身”功能可以为人们解除这方面的烦恼。通过整体或局部挤压、变形，达到理想的效果，人们可以轻松拥有姣美容貌和完美的体型。活动指导：1、在“人像美容”中，单击左侧列表中的“瘦脸瘦身”。2选择“局部调整”，适当调整瘦身笔的大小与力度，对人物局部进行操作。3满意后，单击“保存并分享”，保存照片。三、小秘笈三、小秘笈在“人像美容”中，使用“一键美颜”，可以快速实现对人像的整体美化，让你轻松拥有姣好的面容。四、练一练四、练一练1使用“磨皮”“眼睛放大”等功能，对自己的照片进行美化，让照片中的你既漂亮又不失真，并与同学交流分享操作中的技巧和经验。2试着用“人像美容”中的其他功能，对爸爸或妈妈的照片进行美化，让他们看起来更年轻、漂亮。五、我来说五、我来说你对照片美化时主要使用了哪些方法和技巧？人像美容要注意些什么？六、小结。六、小结。这节课你有什么收获？板书设计教学反思课题课题第第 4 课课 家乡处处是景色家乡处处是景色课型课型新授新授课时安排课时安排1 课时课时日期日期教学目标教学目标掌握插入图片、调整图片大小和设置图片样式的方法；能够将相关图片按次序组织在一起，讲述家乡的故事；通过用图片讲述家乡故事活动，了解家乡的秀丽景色，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。教学重点教学重点能够用美图秀秀对照片进行简单的美化教学难点教学难点能够用美图秀秀对照片进行简单的美化教学方法教学方法本课采用“情境法”“任务驱动”“自主探究”等多种教学方法。教学过程教学过程二次备课二次备课一、导入新课一、导入新课四格漫画通过展现家乡风景，引发学生对家乡美景的憧憬，引出用家乡的一组照片讲述家乡故事的话题。这样导入比较自然，也更好地切入了本节课的主题。二、探究活动二、探究活动在表达信息方面，图片比文字更直观、更有表现力和感染力。用图片讲故事，不仅有一图胜千言的效果，还能给读者以身临其境的感觉、美的震撼和艺术的享受。用 PPT 把照片组织起来，做成幻灯片，既容易播放也便于控制，是一种常用的创作和展示数字故事的方法。活动一、照片展现家乡景活动一、照片展现家乡景在我们居住的村庄、城镇周围，美丽的风景比比皆是，去发现它们、拍摄它们，留住这美好的瞬间吧！用拍摄的照片讲一讲家乡的故事，和同学分享家乡的美丽。活动指导：1打开 PowerPoint，新建一个“空白演示文稿”。2在默认出现的第 1 张幻灯片上，按提示添加标题和副标题。3单击“插入幻灯片新建幻灯片空白”，添加空白幻灯片。4单击“插入图像图片”，添加照片。5选中照片，拖动四个角上的任一编辑点，保持纵横比不变，放大或缩小图片。6单击“格式大小裁剪”，拖动四周的黑色边框，裁剪照片。7添加空白幻灯片，插入其他照片，完成后按 F5，测试播放效果。活动二、样式变换增魅力活动二、样式变换增魅力看多了图片的矩形样式，会让人觉得有点呆板、单一。有时稍微改变一下图片的样式，会给人焕然一新的感觉，同时也能增强图片的艺术表现力，让整个画面更富有诗情画意，激发人们的观赏欲望和兴趣。活动指导：1选中图片，从“格式图片样式”中选择合适的样式。2旋转图片，调整图片的角度。3单击“图片样式”右下角的按钮，打开“设置图片格式”侧边栏，对图片样式进行适当调整。三、小秘笈三、小秘笈选中图片，单击“格式大小裁剪裁剪为形状”，从打开的形状库中选择一种形状，图片会裁剪成选中的形状样式。四、练一练四、练一练1在父母或老师的陪同下，拍摄一组家乡的风景照片，并按一定的顺序和样式组织到一起，来展示家乡的秀丽景色。2在父母的帮助下，搜集一组自己的照片，做成幻灯片，一边播放一边请父母讲一讲你的成长经历，感受父母对你的付出和关爱。五、我来说五、我来说你创作的数字故事是什么？这些照片是怎么获得的？六、小结。六、小结。这节课你有什么收获？板书设计教学反思课题课题第第 5 课课 绿水青山欢笑多绿水青山欢笑多课型课型新授新授课时安排课时安排1 课时课时日期日期教学目标教学目标掌握插入文字、设置文字格式的方法；学会合理编排图片和文字的位置；通过介绍家乡的活动，了解家乡的风土人情，学会用图、文表达对家乡的热爱之情。教学重点教学重点能够用美图秀秀对照片进行简单的美化教学难点教学难点能够用美图秀秀对照片进行简单的美化教学方法教学方法本课采用“情境法”“任务驱动”“自主探究”等多种教学方法。教学过程教学过程二次备课二次备课一、导入新课一、导入新课通过上一节课的活动和体验，从四格漫画引出只用图片讲故事的缺陷，让学生更容易了解给图片配上文字说明的作用，并以此引出本节课要以图文结合的方式介绍家乡风土人情的必要性。二、探究活动二、探究活动制作数字故事 PPT 时，首先要清楚你是在用文字讲故事还是在用照片讲故事。如果是用文字，则画面中要文字多、照片少，照片不能太多；如果是用照片，则画面中要照片多、文字少，文字只是对照片起辅助说明作用。PPT 更适合用照片讲故事。活动一、图文共叙家乡情活动一、图文共叙家乡情有时，照片很难把画面中的故事完全表现出来，而文字则能准确地描述、传达作者想要表达的意思。因此，在画面中加入文字说明，能够帮助读者更清楚地理解照片中所隐含的故事。活动指导：1在幻灯片中插入图片，将图片放大至幻灯片大小，满屏显示。2单击“插入文本文本框”，插入文本框，并在文本框中输入文字。3设置文字的字体、大小和颜色。4调整文本框大小，并拖动至合适位置。按 F5，测试播放效果。活动二、用文字突出主题活动二、用文字突出主题讲述一个故事时主题要突出，所有幻灯片的内容都要围绕这个主题来创作。具体到每张幻灯片时也要有主题，由画面中的图片和文字来体现。图片通过“裁剪”或“样式”让主题更加突出，文字则通过设置字体、大小和颜色将主题表达出来。活动指导：1单击“插入文本文本框”，用鼠标在幻灯片页面中恰当的位置画出一文本框。2在文本框中输入文字。3选中文字或文本框，利用“开始字体”中的图标调整文字的字体、大小和颜色。三、小秘笈三、小秘笈单击“插入文本艺术字”，从打开的艺术字样式中选择一种样式；单击“格式艺术字样式文本效果”，可选择艺术字的样式和效果。四、练一练四、练一练1搜集当地民风民俗、地理与建筑景观的照片，做一个图文并茂的幻灯片，来展示家乡的风土人情。2使用自己的照片，配上文字，做成幻灯片，讲述自己的成长故事。五、我来说五、我来说你是怎样进行图文编排的？把你的编排思路描述一下？六、小结。六、小结。这节课你有什么收获？板书设计教学反思课题课题第第 6 课课 花瓣飘落添秀丽花瓣飘落添秀丽课型课型新授新授课时安排课时安排1 课时课时日期日期教学目标教学目标学会为图片和文字设置动画效果的方法；掌握“进入”“退出”动画的区别和使用方法；了解动画在 PPT 中的优势和作用，学会用动画更生动地表达心中的故事。教学重点教学重点为图片和文字设置动画效果教学难点教学难点“进入”“退出”动画的区别和使用方法教学方法教学方法本课采用“情境法”“任务驱动”“自主探究”等多种教学方法。教学过程教学过程二次备课二次备课一、情境导入一、情境导入动画是人们都非常喜欢的一种信息表现形式，四格漫画通过人物对话对动画效果的讨论，引出本节课想要解决的问题，并由此展开探究活动。二、活动探究二、活动探究动画是一种大家喜爱的信息呈现方式。与静态的图片和文字相比，动画更容易吸引读者的注意力，更好地表达故事内容，让作品充满乐趣。在 PPT 中，动画操作简单，只要运用得当，就能打破平淡与呆板，为故事增光添色。活动一、樱花飘落芬芳起活动一、樱花飘落芬芳起用动画模拟或创设故事场景，能更好地渲染气氛、表现故事内容。需要注意的是，用 PPT 创作的数字故事，主要还是通过图片和文字来讲述，动画只是一个配角，可不要让太多太炫的动画冲淡了图片和文字所要表达的主题呀。活动指导：1单击“插入图像图片”，插入樱花花瓣图片，并移到幻灯片下方。2选中樱花花瓣图片，依次选择“动画飞入”“效果选项”“自顶部”；并在“计时”中设置“开始”自“上一动画之后”，“持续时间”为 25 秒或更长，让花瓣缓缓下移。3按 ShiftF5，测试当前幻灯片的动画效果。活动二、进、出文字巧设计活动二、进、出文字巧设计“进入”“退出”“强调”是三种不同的动画方式，分别用三种不同的颜色表示。“进入”是让对象以某种动画效果出现在画面中；“退出”是让对象以某种动画效果消失在画面中；而“强调”则是让对象以某种动画效果“闪”一下。活动指导：1选中左侧的文本框，选择“退出”动画效果中的“飞出”，设置“效果选项”为“到右侧”。2选中右侧的文本框，选择“进入”动画效果中的“飞入”，设置“效果选项”为“自右侧”。3移动右侧文本框，与左侧文本框重合。4按 ShiftF5，测试幻灯片的动画效果。三、小秘笈三、小秘笈从“切换切换到此幻灯片”的效果列表中选择一种效果，为当前幻灯片设置切换动画效果，可使两张幻灯片之间的切换更流畅、自然。四、练一练四、练一练1为上节课制作的展示家乡风土人情的 PPT 或讲述自己成长故事的 PPT 加上合适的动画，增强表达效果。2比较幻灯片切换效果和动画效果的设置方法，它们所针对的对象有什么不同？五、我来说五、我来说你在数字故事中添加了哪些动画？这些动画对故事内容的表达有什么帮助？六、小结六、小结这节课你有什么收获？板书设计教学反思课题课题第第 7 课课 广场舞动醉人歌广场舞动醉人歌课型课型新授新授课时安排课时安排1 课时课时日期日期教学目标教学目标学会插入音乐、控制播放的方法；掌握调节音乐音量的途径和办法；通过给广场舞故事添加音乐，增强音乐鉴赏力，感受音乐魅力。教学重点教学重点插入音乐、控制播放的方法教学难点教学难点调节音乐音量的途径和办法教学方法教学方法本课采用“情境法”“任务驱动”“自主探究”等多种教学方法。教学过程教学过程二次备课二次备课一、情境导入一、情境导入每到早晨或晚上，小区、广场、公园，到处都可以看到跳广场舞的爷爷、奶奶们的身影。四格漫画以奶奶的业余爱好-跳广场舞为话题展开讨论，并由此引出本节课的活动-讲讲奶奶和音乐的故事，自然流畅，符合学生的思维逻辑。二、活动探究二、活动探究优美的音乐能给人力量、令人遐想、让人陶醉、催人奋进。将音乐和故事相结合，不仅能给读者营造和谐、宽松、愉悦的环境，还可以渲染故事意境，引导读者尽快进入故事情节、加深对故事的理解。活动一、音乐起舞秀美丽活动一、音乐起舞秀美丽背景音乐通常是一种无人声的纯音乐，经常用在电影、动画、故事讲述中，主要用于表现故事情境，增强情感表达。根据故事情节，配上合适的背景音乐，可以让静止的画面焕发出强大的生机和活力，让故事更有感染力。活动指导：1打开需要插入音乐的幻灯片（通常在第 1 张幻灯片中插入）。2单击“插入媒体音频PC 机上的音频”，插入音乐。3在音频工具中，单击“播放音频样式在后台播放”。4按 ShiftF5，测试播放效果。活动二、控制音量感受美活动二、控制音量感受美音量的高低会直接影响读者的欣赏情绪，合适的音量能让读者感受到故事的画面美、语言美和意境美。首先，创作者在创作故事时，要将音量控制在合适的高度；其次，读者在欣赏时也要学会调节，不要让音量影响了自己的心情。活动指导：可从以下几方面调整音量：1在 PPT 中，单击“播放音频选项音量”。2单击桌面右下角、任务栏中的图标调节音量。3调节外接音箱或耳麦上的音量。三、小秘笈三、小秘笈插入音频后，单击“播放编辑剪裁音频”，设定开始时间和结束时间，可以裁剪音频前、后多余的部分。四、练一练四、练一练1为第 5 课制作的展示家乡风土人情的 PPT 或讲述自己成长故事的 PPT 加上合适的背景音乐，增强故事的感染力。2选中和取消“跨幻灯片播放”，在播放效果上有什么区别？3将“开始”设置为“自动”和“单击”时，在播放控制上有什么区别？五、我来说五、我来说你在故事中插入了什么音乐？选用了什么样的播放方式，效果如何？六、小结六、小结这节课你有什么收获？板书设计教学反思课题课题第第 8 课课 声音图像变文字声音图像变文字课型课型新授新授课时安排课时安排1 课时课时日期日期教学目标教学目标学会利用软件将声音转换为文字；学会利用软件将图像中的文字转换为文本；了解人工智能技术在文字识别方面的发展现状及对学习和生活产生的影响。教学重点教学重点利用软件将声音转换为文字教学难点教学难点利用软件将图像中的文字转换为文本教学方法教学方法本课采用“情境法”“任务驱动”“自主探究”等多种教学方法。教学过程教学过程二次备课二次备课一、情境导入一、情境导入四格漫画是三人同小爱的对话，学生由此可以感受人工智能的神奇魅力，同时思考小爱是如何回答问题的。小爱语音回答的原理是首先对人的声音进行识别并转换成文字，然后搜索要查找的内容，就像在百度搜索一样，筛选最佳答案，最后将答案转换成语音输出。二、活动探究二、活动探究多少年来，人们一直在探索人类与机器的交流方式，希望机器能够听懂人类的语言，人们可以用最方便、最直接的形式与机器对话。语音识别和图像识别技术就是实现这种愿望的前提，它看似简单实则深奥，科学家们在这条道路上付出了艰辛的努力，才取得了今天的成果。活动一、访谈录音巧转换活动一、访谈录音巧转换录音是我们采访、听讲时经常使用的一种记录方式，但如何将录音整理成文字却是一件令人头痛的事。近年来，科学家在语音识别技术方面有了重大突破，语音识别的正确率有了大幅提高。使用语音识别软件先将录音转换成文字，再稍加整理，文字记录就形成了。活动指导：1将手机连接网络，打开某个语音识别 App，如讯飞语记。2点击开始录音，在录音的同时会看到语音正在被转换成文字。3录音结束后，检查、修改已经转换的文字。活动二、慧眼识图存文章活动二、慧眼识图存文章很多智能手机的相机 App 中，有一项智慧识图功能，它不仅能将拍摄的某些图片识别出来，还能将图片中的文字转换成文本形式保存在手机中，这项技术给我们的学习和生活带来了很多便利。活动指导：1打开手机照相 App。2将镜头对准要保存的文章。3选择“智慧识图”中的“文本识别”，进行文字采集。三、小秘笈三、小秘笈录音时使用普通话，能提高语音识别的准确率。进行图片识别时，尽量保持书本平整，将要识别的文字置于识别框内。四、练一练四、练一练1父亲节就要到了，试着用语音识别软件录制一段对父亲的祝福，并将其转换为文字，将语音和文字同时发给父亲，让他感受到你对他的爱。2家里一定有很多家电说明书吧，找一找，把它们转换成文字保存到电脑中，方便以后使用。五、我来说五、我来说你用 Word 文档记录了什么？在写作中应用了哪些方法和技巧？六、小结六、小结这节课你有什么收获？板书设计教学反思课题课题第第 9 课课 生物识别巧利用生物识别巧利用课型课型新授新授课时安排课时安排1 课时课时日期日期教学目标教学目标掌握采集指纹的方法，能够设置指纹密码；了解人脸识别的意义，学会简单的人脸比对；通过活动，了解生物识别技术的安全性、便捷性和发展前景。教学重点教学重点掌握采集指纹的方法，能够设置指纹密码教学难点教学难点了解人脸识别的意义，学会简单的人脸比对教学方法教学方法本课采用“情境法”“任务驱动”“自主探究”等多种教学方法。教学过程教学过程二次备课二次备课一、情境导入一、情境导入四格漫画总体上涵盖了生物识别的应用领域、目的和意义。从生活实际应用切入，目前指纹识别和人脸识别的手机比较常见，学生也对其很感兴趣。智能锁也已经进入家庭中，应用于千家万户，其功能是大家都认可的。从这两点切入，第三幅图引出生物识别的概念，并指出其优势，第四幅图总结出生物识别还有哪些应用，让学生初步了解生物识别的应用领域。二、活动探究二、活动探究每个人的身上都有一些唯一的生物特征，如指纹、人脸、虹膜、视网膜等，利用这些独一无二的生物特征进行身份验证和识别，不仅具有很高的可靠性和安全性，而且方便易用。目前，一些成熟的生物识别技术已经被广泛应用于生活的各个方面。活动一、指纹解锁更方便活动一、指纹解锁更方便指纹识别是通过智能技术实现的身份识别手段，也是目前应用最广泛的生物识别技术。在登录认证、电子支付、门禁识别等系统中，用指纹替代密码，可以有效防止密码遗忘或被恶意篡改，最大限度地保障个人资料或财产的安全。活动指导：1打开手机的“设置”，找到“锁屏、密码和指纹”。2选择“指纹管理”，输入原来的开机密码，打开指纹管理。3选择“添加指纹”，将手指放在指纹传感器上，重复几次，完成指纹采集。4可以继续采集其他手指的指纹，方便解锁使用。5选择“指纹适用于锁屏”，再次屏幕解锁就可以使用指纹识别了。活动二、我与父母的相似度活动二、我与父母的相似度相比指纹的冒充、造假，人脸的伪造难度就大得多了。人脸识别技术的比对准确度高达 99以上，不仅能识别照片，连双胞胎姐妹都能辨别出来。这项技术的普及和应用，将会对我们的生活产生深远的影响。活动指导：1登录在线生物识别平台，如 EyeKey、ColorReco 或腾讯云。2进入人脸对比页面。3在左侧上传自己的照片，在右侧上传爸爸的照片，点击“开始对比”后，下方会出现相似度。4在右侧重新上传妈妈的照片，进行对比。三、小秘笈三、小秘笈设置了指纹识别的手机，在特殊情况下也可以滑动屏幕使用密码开机。无论是指纹识别还是人脸识别，都是先经过图像采集，再从中分析特征点，然后将特征点转化为数字进行识别的。四、练一练四、练一练1爸爸和妈妈的手机有指纹识别功能吗？试着给他们的手机添加指纹识别或人脸识别验证，让他们感受新技术带来的方便和乐趣。2你有兄弟姐妹吗？对比一下你们的相似度吧。五、我来说五、我来说你周围有哪些生物识别技术在应用？你觉得还能用于哪些方面？六、小结六、小结这节课你有什么收获？板书设计教学反思