6　小熊开店教案 （北师大版 二年级上册数学）.docx

1、 小熊开店。(教材第 68、69 页) 1.结合解决问题的过程,学会用25的乘法口诀求商,体会用乘法口诀求商的简便性,以及除法与生 活的密切联系。 2.体会乘法与除法运算意义的联系与区别,会运用乘法或除法解决一些简单的实际问题。 重点:掌握用 25 的乘法口诀求商的方法。 难点:培养学生的逆向思维能力。 课件。 师:同学们,你们喜欢玩具吗?听说小熊开了一个玩具店,我们去那里看看怎么样? 课件出示:教材第 68 页情境图。 学生说说有什么玩具,每种玩具的价钱等。 师:根据图中的信息你能提出什么数学问题呢? 生 1:一个布娃娃和一个皮球一共多少元?9+3=12(元) 生 2:一个布娃娃比一个皮球贵

2、多少元?9-3=6(元) 生 3:买 4 个皮球要花多少元?34=12(元) 【设计意图:设计学生喜欢的生活情境,吸引学生的注意力,激发学生的积极性,拉近数学与生活的 距离。鼓励学生自主提问题并解决,发展学生的问题意识。】 1. 20 元可以买几辆玩具汽车? 师:刚才我们知道了小熊玩具店里都有什么,还提出了不同的问题并解答了出来。现在老师提一个 问题:20 元可以买几辆玩具汽车?谁知道应该怎样列式?为什么? 生:205=( ),看 20 元里面有几个 5 元。 师:对!请同学们自己算一算。 学生充分地说出自己是怎么想的。 生 1:1 个 5 元是 5 元,2 个 5 元是 10 元,3 个 5

3、 元是 15 元,4 个 5 元就是 20 元。 生 2:每辆玩具汽车 5 元,4 辆玩具汽车是 20(45)元,所以 205=4(辆)。 生 3:可以用口诀计算:205=?就想 5 和几相乘等于 20,四五二十,所以 205=4(辆)。 生4:还可以从20元里面依次减去5元,直到得出0为止,减了几个5元,就是可以买几辆玩具汽车。 只要学生的解释合理正确,教师就应给予肯定性的鼓励。 2. 36 元可以买几个布娃娃? 师:同学们解决了买玩具汽车的问题,并知道了用乘法口诀计算除法又快又准确。现在老师再提一 个问题,请同学们自己列式并用口诀计算来解决问题,好吗?听好了,“36 元可以买几个布娃娃?”

4、 学生自己计算,教师巡视,进行个别指导。 师:谁想把自己计算的结果和怎样想的给同学们说一说? 生:列式为 369,想 9 和几相乘等于 36,四九三十六,所以 369=4(个)。 师:通过刚才的学习,我们知道了计算 205=?时,想几五二十;计算 369 时,想几九三十六。你们发 现用乘法口诀求商有什么规律了吗? 生:除以几就想几的口诀。 师:是啊,今后我们在计算除法时,就可以根据除以几就想几的乘法口诀来计算比较简便。 【设计意图:在交流个性化算法的学习过程中,学习用口诀求商的方法,使学生体会到用口诀求商 计算简便,进而总结出除以几,就想几的乘法口诀来求商。】 3.巩固应用。 师:你能根据图中

5、的信息再提出一个可以用除法解决的问题吗?请尝试解决。 学生在小组内相互提出问题,并解决。教师巡视,了解情况。 组织交流汇报,学生可能会说: 我有 40 元,可以买几个风筝?408=5(个) 我有 21 元,可以买几个皮球?213=7(个) 只要学生提出的问题合理,解答正确,知道运用了哪句乘法口诀,教师就应该给予肯定。 师:用乘法口诀求商的规律是什么? (除以几,就想几的乘法口诀来求商) 小 熊 开 店 A 类 算一算。 243= 284= 205 = 147= 328= 459= (考查知识点:用乘法口诀求商;能力要求:会用口诀正确进行除法计算。) B 类 根据口诀填空。 2( )=18 ( )4=36 5( )=45 ( )8=24 6( )=18 ( )3=15 (考查知识点:用乘法口诀求商;能力要求:会用口诀正确进行除法计算。) 课堂作业新设计 A 类:8 7 4 2 4 5 B 类:9 9 9 3 3 5 教材习题 第 69 页“练一练”: 1. 9 273=9(只) 2. (1)244=6(行) (2)243=8(棵) 3. 4.6 6 4 9 5 4 3 5 3 4 7 7 4 3 8 5.略