中考冲刺人教版初中物理中考复习电流和电路课件.pptx
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1、考纲内容考纲内容 第十五章第十五章 电流和电电流和电路路考情分析考情分析考点梳理考点梳理剖析重点实验剖析重点实验重难点突破重难点突破课堂精炼课堂精炼首页末页考纲内容考纲内容考点考点1 1 知道什么是摩擦起电、两种电荷及相互作用.考点考点2 2 知道原子的结构及什么是导体和绝缘体.考点考点3 3 知道电流形成的原因、方向的规定,会使用电流表测电流.考点考点4 4 了解电路的组成部分及其作用,会画电路图.考点考点5 5 知道串、并联电路电流的特点,会识别串、并联电路.首页末页考情分析考情分析 本章所讲知识是整个电学的基础,在中考中通常与后面其他电学知识结合在一起综合考查,多以填空、选择、作图及实验
2、题的形式出现.中考试题多集中考查电荷间的相互作用,电路的连接和串、并联电路的识别,电流表的使用规则,串、并联电路电流的特点.首页末页考点梳理考点梳理1.物体有了 的性质,我们就说物体带了电.轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质小球等.2.摩擦起电:用 的方法使物体带电.能的转化:能 能.3.两种电荷正电荷:用 摩擦过的 所带的电.负电荷:用 摩擦过的 所带的电.一、两种电荷一、两种电荷吸引轻小物体吸引轻小物体摩擦摩擦机械机械电电丝绸丝绸玻璃棒玻璃棒 毛皮毛皮橡胶棒橡胶棒首页末页是否带电是否带电同种电荷互相排斥同种电荷互相排斥电荷的多少电荷的多少库仑库仑C 4.电荷间的相互作用规律:同种电
3、荷相互 ,异种电荷相互 .排斥排斥吸引吸引 首页末页7.导体(1)定义:导电的物体;(2)举例:.8.绝缘体(1)定义:导电的物体;(2)举例:.9.原子结构:原子由带正电的 和带负电的 组成,电子围绕原子核高速运动.容易容易金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等 不容易不容易橡胶、玻璃、塑料等橡胶、玻璃、塑料等 原子核原子核电子电子首页末页1.形成:形成电流.符号:.2.方向的规定:把 移动的方向规定为电流的方向.注:在电源外部,电流的方向从电源的 到 .电流的方向与负电荷定向移动的方向 .3.电流的单位(1)国际单位:,常用单位:、.(2)换算关系:1 m
4、A=A,1 A=A.二、电流二、电流电荷的定向移动电荷的定向移动I正电荷定向正电荷定向正极正极负极负极 相反相反AmAA10-3 10-6首页末页4.测量(1)仪器:,符号:.(2)读数时应做到“两看清”,即:看清 ,看清每 电流值和每 电流值.(3)电流表的连接使用前:对指针要进行 ,弄清量程和 .电流表电流表量程量程大格大格小格小格调零调零分度值分度值首页末页电流表连接时必须与被测电器 .电流表的 接线柱必须接靠近电源正极的那一端(电流从 接线柱流入电流表).接线时要根据所测电流的大小选择电流表的 .绝对不允许把电流表直接连接到 两端,否则电流表会被 .电流表电流表量程量程大格大格小格小格
5、调零调零分度值分度值首页末页1.组成(1)电源:能够提供 的装置,或把 能转化为 能的装置.(2)用电器:用 来工作的设备;工作时,将 能转化为 的能.(3)开关:控制电路的 .(4)导线:连接各电路元件,电流的通道.2.获得持续电流的条件:;.三、电路三、电路电能电能其他形式的其他形式的电电电能电能电电其他形式其他形式通断通断有电源有电源电路闭合电路闭合首页末页3.三种电路(1)通路:的电路.(2)断路:的电路.(3)短路:电源两端或用电器两端直接被 连接起来.特征:电源短路时,电路中有很大的电流,可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮,很容易引起火灾.某用电器短路,电流直接从导线通过,不经过该用电
6、器,用电器不能正常工作,但不会烧坏.4.电路图:用 表示电路连接的图叫做电路图.正常接通正常接通被切断被切断导线导线符号符号首页末页5.连接方式:首页末页答案答案5.依次依次 并列并列 一一 不能不能 两两 独立独立 整个电整个电路路 不变不变 整个电路整个电路 本支路本支路首页末页6.电流的特点:串联电路中,.公式:I=I1=I2=I3=In.并联电路中,.公式:I=I1+I2+I3+In.处电流相等处电流相等干路电流等于各支路电流之和干路电流等于各支路电流之和首页末页例例1 1小东同学在进行探究串、并联电路的电流规律实验时:根据图1连接好实物,用电流表分别测出I、I1、I2的电流,然后改变
7、电源电压,重复实验,记录数据如下表.剖析重点实验剖析重点实验探究串、并联电路的电流规律探究串、并联电路的电流规律首页末页(1)在连接实验电路的过程中,开关应处于 状态,否则可能出现 而损坏电源.(2)实验时,闭合开关后,若发现小灯泡不亮,则接着的操作是()A.向老师提出更换小灯泡 B.检查所有接线柱是否接触良好(3)小东在测量电流时,发现电流表的指针偏转如图2所示,原因是 .断开断开 短路短路 B 电流表的正负接线柱接反电流表的正负接线柱接反首页末页首页末页(4)小东改正错误后,将电流表的“-”接线柱已接入电路,在用3 A量程试触时,指针所指位置如图3所示,则小东的下一步的实验操作是()A.接
8、入电流表A接线柱然后读数 B.接入电流表B接线柱然后读数C.断开开关,接入电流表A接线柱,闭合开关后读数 D.断开开关,接入电流表B接线柱,闭合开关后读数(5)实验中测量三次的目的是 .(6)该同学根据实验得出结论:并联电路中,干路电流为支路电流的2倍.该实验有不完善之处,请你提出改进的建议:.D 使结论更具有普遍性、可靠性使结论更具有普遍性、可靠性 更换不同规格的小灯泡进行实验更换不同规格的小灯泡进行实验首页末页例例1 1 摩擦起电的实质是()A.摩擦可以产生电荷 B.摩擦时原子核会从一个物体转移到另一个物体C.摩擦时核外电子会从一个物体转移到另一个物体 D.摩擦时原子会从一个物体转移到另一
9、个物体C重难点突破重难点突破一、摩擦起电一、摩擦起电首页末页【点拨点拨】摩擦起电是因为不同物质的原子核束缚电子的本摩擦起电是因为不同物质的原子核束缚电子的本领不同领不同.两个物体互相摩擦时,原子核束缚电子本两个物体互相摩擦时,原子核束缚电子本领弱的物体会失去电子,这些电子会转移到另一领弱的物体会失去电子,这些电子会转移到另一个物体上个物体上.失去电子的物体因缺少电子带正电,得失去电子的物体因缺少电子带正电,得到电子的物体因有多余的电子而带负电到电子的物体因有多余的电子而带负电.所以摩擦所以摩擦起电的实质并不是创造了电荷,而是电荷从一个起电的实质并不是创造了电荷,而是电荷从一个物体转移到另一个物
10、体,使正负电荷分开物体转移到另一个物体,使正负电荷分开.首页末页用绸子摩擦玻璃棒,玻璃棒带正电,这是由于()A.摩擦起电创造了电荷B.绸子上的正电荷转移到玻璃棒上,使得玻璃棒带正电C.绸子上的电子转移到玻璃棒上,使得玻璃棒带正电D.玻璃棒上的电子转移到绸子上,所以玻璃棒带正电D变式拓展变式拓展1首页末页例例2 2 (2015扬州)一个轻质小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时,它们相互吸引,则小球()A一定不带电 B一定带负电 C一定带正电 D可能不带电D二、电荷间的相互作用二、电荷间的相互作用首页末页【点拨点拨】相互吸引的两个轻质小球,有可能是带异种电荷相互吸引的两个轻质小球,有可能是带异种电荷,也
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