西师大版六年级上册数学3.8 问题解决（2）课件.pptx

1、问题解决（2） 西师大版 数学 六年级 上册 问题解决（问题解决（2 2） 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 分数除法分数除法 课堂练习课堂练习 3 3 问题解决（2） 课前导入课前导入 你知道一个数除以分数的你知道一个数除以分数的 计算方法吗？计算方法吗？ 一个数除以分数等于这个一个数除以分数等于这个 数乘分数的倒数。数乘分数的倒数。 问题解决（2） 你做对了吗？你做对了吗？ 你会计算下面的算式吗？你会计算下面的算式吗？ 9 3 4 6 7 2 21 9 3 4 6 7 2 21 = 9 4 3 12 = 6 7 21 2 9 问题解决（2） 探究新知探

2、究新知 例例 2 120 100（种）（种） 答：答：长江流域可供开发的矿产资长江流域可供开发的矿产资 源有源有100种种。 解：设全国的矿产资源解：设全国的矿产资源有有x种种。 x 120 x 120 x 148 答：全国的矿产资源有答：全国的矿产资源有148种。种。 长江流域长江流域约有约有120种种矿产资源矿产资源， 可供开发的可供开发的占占 。 。长江流域的矿长江流域的矿 产资源产资源种数约占全国的种数约占全国的 。 。 (1)长江流域可供开发的矿产资长江流域可供开发的矿产资 源有多少种源有多少种? (2)全国的矿产资源有多少种全国的矿产资源有多少种? 问题解决（2） 从解决方法上看从

3、解决方法上看 从条件和问题看从条件和问题看 都是根据求一个数的几都是根据求一个数的几 分之几用乘法来解决。分之几用乘法来解决。 一个是列方程解决，一个是列方程解决， 一个是直接列算式一个是直接列算式 解决。解决。 问题解决（2） 理解题意理解题意 问题：问题：(1)长江流域可供开发的矿产资源有多少种长江流域可供开发的矿产资源有多少种? 求一个数的几分之几是多少求一个数的几分之几是多少 用乘法计算用乘法计算 长江流域长江流域约有约有120种种矿产矿产 资源资源，可供开发的可供开发的占占 长江流域可供开发的长江流域可供开发的 矿产资源有多少种矿产资源有多少种 问题解决（2） 理解题意理解题意 问题

4、：问题：(2)全国的矿产资源有多少种全国的矿产资源有多少种? 已知一个数的几分之几是已知一个数的几分之几是 多少多少,求这个数求这个数 算术法算术法 长江流域长江流域约有约有120种种矿产矿产 资源资源，可供开发的可供开发的占占 全国全国的矿产资的矿产资 源有多少种源有多少种 方程方程 问题解决（2） 解答：解答： 答答:长江流域可供开发的矿产资源有长江流域可供开发的矿产资源有100种。种。 (1)长江流域可供开发的矿产资源有多少种长江流域可供开发的矿产资源有多少种? 长江流域长江流域约有约有120种种矿产资源矿产资源，可供开发的可供开发的占占 120 100（种） （种） 问题解决（2） (

5、2)全国的矿产资源有多少种全国的矿产资源有多少种? 解答：解答： 解：设全国的矿产资源解：设全国的矿产资源有有x种种。 x 120 x 120 x 120 x 148 答：全国的矿产资源有答：全国的矿产资源有148种。种。 问题解决（2） 课堂练习课堂练习 自行车的速度是摩托车的自行车的速度是摩托车的 ，已知自行车的速度 ，已知自行车的速度 是是16千米千米/时，摩托车每时行多少千米？时，摩托车每时行多少千米？ 解：解： 设摩托车每设摩托车每时行时行x千米千米。 x 16 x 16 x 16 x 40 答：摩托车每时行答：摩托车每时行40千米。千米。 问题解决（2） 一杯一杯250ml的鲜奶大

6、约含有的鲜奶大约含有 g的钙质，占一个成年人 的钙质，占一个成年人 一天所需钙质的一天所需钙质的 。成年人一天大约需要多少钙质？ 。成年人一天大约需要多少钙质？ 解：解： 设成年人一天大约设成年人一天大约需要需要x g钙质。钙质。 x x x x 答：大约需要答：大约需要 g钙质。钙质。 问题解决（2） 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 已知一个数的几分之几是多少已知一个数的几分之几是多少, ,求这个数求这个数, ,都是求单位“都是求单位“1”1” 的实际问题，可以用方程法的实际问题，可以用方程法, ,也可以用算术法。也可以用算术法。 已知一个数的几分之几是多少已知一个数的几分之几是多少, ,求这个数：求这个数： (1)(1)方程法方程法: :找出单位“找出单位“1”,1”,设未知量为设未知量为x x。找出题中的。找出题中的 数量关系式。列出方程。数量关系式。列出方程。 (2)(2)算术法算术法: :找出单位“找出单位“1”1”。找出已知量和已知量占单。找出已知量和已知量占单 位“位“1”1”的几分之几。列出除法算式的几分之几。列出除法算式, ,即已知量即已知量已知量已知量 占单位“占单位“1”1”的几分之几的几分之几= =单位“单位“1”1”的量。的量。