山东省高青县第三中学九年级化学上册《22-水分子的变化》课件-(新版)鲁教版.pptx

1、第二节第二节 水分子的变化水分子的变化(binhu)(binhu)第一页，共42页。第二页，共42页。1.什么叫做化学变化？2.水在一定条件下，能不能变成其它(qt)的物质？3.分子可以构成物质，原子能否直接构成物质？问题(wnt)：第三页，共42页。一、电解水电解水实验(shyn)装置图第四页，共42页。O OHH水分子O OHH第五页，共42页。O OH HH HH HH HO O第六页，共42页。O OH HH HO OH HH HO OH HH HH HH HO O第七页，共42页。O OH HH HO OH HH HO OH HH HH HH HO O第八页，共42页。O OH HH

2、 HO OH HH HO OH HH HH HH HO O第九页，共42页。第十页，共42页。检验检验(jinyn)气体气体的方法的方法a.与电源正极相连的玻璃管内与电源正极相连的玻璃管内(un ni)产产生的气体能使带火星的木条复燃，则证明生的气体能使带火星的木条复燃，则证明是氧气。是氧气。b.与电源负极相连的玻璃管内产生的气体与电源负极相连的玻璃管内产生的气体 能燃烧能燃烧(rnsho)，产生淡蓝色火焰，则证，产生淡蓝色火焰，则证明是氢气。明是氢气。正氧负氢，氢二氧一第十一页，共42页。电解水实验 反应原理 实验现象 通电后两电极都产生了气泡；与电源负极相连的电极产生的气泡多；产生气泡多与

3、产生气泡少的气体体积比是2:1。简记为“正氧负氢，氢二氧一（体积比）”现象分析 电解水反应的实质是水分子分解成氧原子和氢原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，很多个氢分子聚集成氢气；每两个氧原子结合成一个氧分子，很多个氧分子聚集成氧气。注意问题 电解水时，生的氢气与氧气的体积比理论上是2:1，但实际上却大于2:1，原因是：生成的氧气氧化电极；氧气在水中比氢气溶解得多。第十二页，共42页。拓展(tu zhn):水的电解实验可以证明:在化学反应中,分子可分,原子不能分.在化学反应中,组成物质的元素的种类不变.化学变化(huxu binhu)的实质是:分子分成原子,原子再组成新的分子.在做电解水的实验

4、时,向水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是增强水的导电性.第十三页，共42页。二：分解(fnji)反应1.定义：由一种物质生成两种或两种以上(yshng)其他物质的化学反应。2.特点：“一变多”。3.表达式：.CBA第十四页，共42页。练习题：1.下面化学反应中，属于分解(fnji)反应的是（）A.B.C.D.水氧气氢气点燃水二氧化碳碳酸硫酸亚铁铜硫酸铜铁二氧化碳铜氧化铜一氧化碳加热B第十五页，共42页。三:构成(guchng)物质的微粒 分子是构成物质的一种基本粒子，它保持物质的化学性质，比如氧气、二氧化碳、氢气等都是由分子直接构成的。事实上，原子(yunz)也是构成物质的一种基本粒子

5、，由原子(yunz)直接构成的物质有金、金刚石、稀有气体等。第十六页，共42页。物质与分子(fnz)、原子之间的关系图说明(shumng)：1.分子和原子都能直接构成物质。2.分子是由原子构成的。3.原子是化学变化中的最小粒子(lz)。4.分子和原子的本子区别：在化学反应中分子是可分的，而原子不可分。第十七页，共42页。四：水的合成(hchng)人们研究(ynji)了水在通直流电的情况下的变化后，又研究(ynji)了氢气在空气中点燃燃烧的实验，那么实验现象和结论又是怎么样的呢？第十八页，共42页。点燃氢气(qn q)实验示意图：第十九页，共42页。纯净的氢气在空气中燃烧的实验实验操作在带尖嘴的

6、导管口点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一只干燥的冷烧杯实验现象纯净的氢气在空气中安静地燃烧，发出淡蓝色的火焰，倒罩的烧杯内壁有水珠出现，用手触摸烧杯感到发烫。实验分析纯净的氢气点燃时与空气中的氧气发生反应，由于在尖嘴玻璃管口与氧气接触少，反应连续发生，所以安静地燃烧，烧杯壁发烫，说明氢气在燃烧时放出热量实验结论纯净的氢气在空气中安静地燃烧，与氧气发生反应生成水，同时放出热量。文字表达式注意事项：在点燃可燃性气体(qt)之前一定要检验它的纯度。水氧气氢气点燃第二十页，共42页。五：化合反应(hu h fn yn)1.定义：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的化学反应(huxu fnyng)。2.特

7、点：“多变一”。3.表达式：CBA.第二十一页，共42页。例题(lt)：碳酸氢铵二氧化硫水氨气1.下列反应中属于(shy)化合反应的是 （）A.B.C.D.氧气氢气水通电氢气硫酸锌硫酸锌水二氧化碳氧气石蜡点燃A第二十二页，共42页。六:物质(wzh)的性质物理性质化学性质概念物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质物质在化学变化中表现出来的性质实质物质的分子构成和结构不变，没有改变所呈现的性质。物质的分子构成和结构改变，所呈现的性质也随之改变。性质内容颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、溶解度、导电性、导热性等。氧化性、还原性、稳定性、腐蚀性、可燃性等。第二十三页，共42页。例题(lt)：下面

8、物质(wzh)的性质中属于化学性质的是（）A.导电性 B.可燃性 C.延展性 D.挥发性B第二十四页，共42页。情景(qngjng)创设同学们都看到了电视上同学们都看到了电视上播放的有关神州七号火播放的有关神州七号火箭升空的壮观景象了吧箭升空的壮观景象了吧，你知道它使用的燃料，你知道它使用的燃料是什么吗？是液态的氢是什么吗？是液态的氢气。怎么才能得到氢气气。怎么才能得到氢气？以氢气为燃料有哪些？以氢气为燃料有哪些优点呢？通过本节课的优点呢？通过本节课的学习就可以学习就可以(ky)得到得到一定的启示。一定的启示。第二十五页，共42页。我们已经知道，水在加热时变成水蒸气。水的三态变化，只是水分子间

9、隔(jin g)改变。而“每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成”，这一事实始终没变。那么，如果在水中插入(ch r)电极，通以直流电，情形是否有所不同呢？第二十六页，共42页。电解水的简易(jiny)装置 第二十七页，共42页。一、水的分解一、水的分解(fnji)第二十八页，共42页。检验气体检验气体(qt)的方的方法法a.与电源与电源(dinyun)正极相连的玻璃管内正极相连的玻璃管内产生的气体能使带火星的木条复燃，则证产生的气体能使带火星的木条复燃，则证明是氧气。明是氧气。b.与电源负极相连的玻璃管内产生的气体与电源负极相连的玻璃管内产生的气体 能能燃烧，产生淡蓝色火焰燃烧，产生淡蓝色火

10、焰(huyn)，则证明是，则证明是氢气。氢气。正氧负氢，氢二氧一第二十九页，共42页。第三十页，共42页。电解水反应电解水反应(fnyng)的实质：的实质：在直流电作用下，水分子被破坏，在直流电作用下，水分子被破坏，分成氢原子和氧原子，每两个氢原分成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多子重新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。分子聚集成氧气。可见，化学反应可见，化学反应(huxu fnyng)的实质是分子被破坏分成的实质是分子被破坏分成原子，原子重新组

11、合成新分子。原子，原子重新组合成新分子。第三十一页，共42页。O OHH水分子O OHH第三十二页，共42页。O OH HH HH HH HO O第三十三页，共42页。O OH HH HO OH HH HO OH HH HH HH HO O第三十四页，共42页。O OH HH HO OH HH HO OH HH HH HH HO O第三十五页，共42页。O OH HH HO OH HH HO OH HH HH H H HO O第三十六页，共42页。文字文字(wnz)表达式的书写和表达式的书写和读法读法水 氧气 氢气通电(反应物）反应物）（反应条件）（反应条件）（生成物）（生成物）表示“生成”表

12、示(biosh)“和”读法(d f)：水通生电成氧气和氢气（分解反应）你学会了吗？第三十七页，共42页。由一种物质生成两种或由一种物质生成两种或两种以上其它物质的化两种以上其它物质的化学反应，叫做学反应，叫做(jiozu)分分解反应。解反应。分解分解(fnji)反应：反应：通电通电水氢气+氧气H2OH2O2特点特点(tdin)：一变多一变多第三十八页，共42页。二、氢气(qn q)的燃烧第三十九页，共42页。特点：多变一特点：多变一第四十页，共42页。第四十一页，共42页。NoImage内容(nirng)总结第二节 水分子的变化。3.分子可以构成物质，原子能否直接构成物质。正氧负氢，氢二氧一。正氧负氢，氢二氧一。产生(chnshng)气泡多与产生(chnshng)气泡少的气体体积比是2:1。简记为“正氧负氢，氢二氧一（体积比）”。每两个氧原子结合成一个氧分子，很多个氧分子聚集成氧气。水的电解实验可以证明:在化学反应中,分子可分,原子不能分.。1.定义：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的化学反应。1.下面化学反应中，属于分解反应的是（）。再见第四十二页，共42页。