正面双手垫球说课.docx
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- 正面 双手 垫球说课
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1、正面双手垫球 本次体育课的性质,是一堂实践综合课。教学内容包括两个部分。其中,新授内容是正面双手垫球,课课练内容是中长跑耐力练习。我将从教学目标、教学程序等6个(手势)方面来说本次课。1、教学指导思想建国60年来我国一共进行了八次课程改革,每次改革都对“学理”和“教法”进行了探究。学校体育以学生的身心健康发展为最高原则,对此,我们秉承张洪潭先生的技术健身教学论的思想:体育课必须以学习运动技术为主线,掌握运动技能,以此促进学生的身心健康发展。2、教学对象与学情分析这是一堂45分钟的课,教学对象是水平四,初一年级的40名学生,他们身体协调性较差,好胜心强、耐力素质好、接受能力强。13岁的初一女孩,
2、随着经期的出现,心态的微妙变化,对体育项目的选择就有明显的倾向性:喜欢干净的、律动的、展现姿态美的小运动量项目,而男生则喜欢力量型或速度型的项目。3、教材分析与教学重难点:本次课的内容选自人教社体育与健康,第七章的内容,垫球是排球三大技术的首要环节,学好垫球,会为以后学习传球和扣球动作打下坚实的技术基础。本次课的教学重点是垫球动作的手臂手型,以脚蹬地为主的全身协调用力(侧面示范)。教学难点是也手臂的手型、用力源点即上下肢的协调用力;中长跑中的身心极点的处理。4、说教学程序(教学方法)仍然依据苏联教育家凯诺夫的三段教学模式。首先,由我集合整队,师生问好。宣布课的内容。把学生分成四路纵队进行慢跑热
3、身,每组小组长带领成员,在上课区域自行设计进行慢跑路线。教师提示有蛇形、方形、不规则形、也可以是场地上的线条等。总距离约300米,时间为3分钟。第二:我安排了七节双人徒手操。1) 双人拉锯练习2) 双人压肩3) 同时蹲、起;一蹲一起;4) 拉手侧迈步(配口令,示范一下);5) 拉手绕圈(两个字的要求:动作慢、距离远);6) 背靠体转击掌(不抬脚掌,口令逐渐加快速度,示范一下);7) 互背各三次 时间约为7分钟。这样做的理由有二点:一、充分活动开各主要关节和肌肉,防止受伤;为学习技术动作创造更好的身体条件。二、给学生一定的自主学习空间,改变单调乏味的跑圈模式,这也符合小场地上大体育课的中国国情。
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