2 部编语文六年级上册预习课件全册.ppt

1、部编版部编版 语文六年级上册语文六年级上册 学生预习课件 （全册）（全册） 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 第一课 草原 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 朗读课文，积累字词 1. 1. 会认字。（给下面生字补全音节）会认字。（给下面生字补全音节） 小丘(q ) 渲染(x ) 勾勒(l ) 蒙古包(m ) 鄂温克( ) 2.2.会写字。（读拼音，写词语）会写字。（读拼音，写词语） l tn ( ) du fu ( ) m t ( ) y shn ( ) ci hn ( ) j sh ( ) ii 绿毯绿毯 衣裳衣裳 彩虹彩虹 马蹄马蹄 豆腐豆腐 拘束拘束 unun nn

2、部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 wi xio ( ) 3.3.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义） 高( )一曲 一( )千里 翠色欲( ) 襟( )带( ) 4.4.标清段落。全文共（标清段落。全文共（ ）个自然段。）个自然段。 浏览课文,感知文本 微笑微笑 歌歌 碧碧 舞舞 飘飘 流流 5 5 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 5.5.全文感知。全文感知。 草原 款待贵 客 草原风 光 运用 和 的修辞手法写初次 见到草原的美景以及 对草原美景的感受。 人情美（ 态描写） 翠色欲流翠色欲流 一碧千里一碧千里 欢迎远客

3、欢迎远客 比喻比喻 拟人拟人 亲切相见亲切相见 热情款待热情款待 联欢话别联欢话别 动动 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 6.6.尝试解决。尝试解决。 (1)朗读课文,想象草原迷人的景色,想想作者是运用 怎样的手法进行描写的。 (2)说说你从课文的哪些地方体会到了“蒙汉情深”。 默读课文,关注重点 作者运用比喻的手法描写景色。情景交融作者运用比喻的手法描写景色。情景交融, , 在描写草原风光时处处流露出感叹、赞美之情在描写草原风光时处处流露出感叹、赞美之情, , 直接抒发自己初次见到草原的感受。直接抒发自己初次见到草原的感受。 从欢迎远客、热情款待、联欢话别中体会到了从欢迎远客、热

4、情款待、联欢话别中体会到了 蒙汉情深。蒙汉情深。 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 7.7.我的疑问。我的疑问。 例:联系课文,说说“蒙汉情深何忍别,天涯碧草 话斜阳”这句话的意思。 默读课文,关注重点 想一想哦 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 第二课 丁香结 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 朗读课文，积累字词 1. 1. 会认字。（给下面生字补全音节）会认字。（给下面生字补全音节） 参差(c c ) 芭蕉(b ) 花苞(b ) 衣襟(j ) 2.2.会写字。（读拼音，写词语）会写字。（读拼音，写词语） zhu mn

5、 ( ) dn b ( ) bn zhu ( ) yu y ( ) f n ( ) m hu ( ) nn oo nn 缀满缀满 幽雅幽雅 伏案伏案 笨拙笨拙 单薄单薄 模糊模糊 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 hun rn ( ) chu yun ( ) 3.3.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义） 断断( )( ) ( )( )纷嚣 4.4.标清段落。全文共（标清段落。全文共（ ）个自然段。）个自然段。 浏览课文,感知文本 恍然恍然 愁怨愁怨 尘尘 土土 续续 续续 6 6 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 5.5.

6、全文感知。全文感知。 丁 香 结 虚写 实写 形状： 颜色： 香味： 人生思考： “结”即生活解不开的 。 映衬对美好理想的追求 托 物 言 志 星星般的小花、许多小花形成一簇星星般的小花、许多小花形成一簇 银妆、白的、紫的、雪色、莹白银妆、白的、紫的、雪色、莹白 淡淡的幽雅的甜香淡淡的幽雅的甜香 愁怨愁怨 结结, ,是解不完的；人生中是解不完的；人生中 的问题也是解不完的的问题也是解不完的, ,不不 然然, ,岂不太平淡无味了吗岂不太平淡无味了吗? ? 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 6.6.尝试解决。尝试解决。 想一想,作者是从哪几个方面写丁香的?分别找出有 关的语句,用“ ”

7、标出来,读一读。 默读课文,关注重点 作者是从形状、颜色、香味三个方面写丁香的。作者是从形状、颜色、香味三个方面写丁香的。 形状形状: :星星般的小花缀满枝头。星星般的小花缀满枝头。 小小的花苞圆圆小小的花苞圆圆 的的, ,鼓鼓的鼓鼓的, ,恰如衣襟上的盘花扣。恰如衣襟上的盘花扣。 颜色颜色: :有的宅院探出半树银妆。有的宅院探出半树银妆。 月光下白的潇洒月光下白的潇洒, , 紫的朦胧。紫的朦胧。 每到春来每到春来, ,伏案时抬头便见檐前积雪。伏案时抬头便见檐前积雪。 从外面回来时从外面回来时, ,最先映入眼帘的最先映入眼帘的, ,也是那一片莹白也是那一片莹白, , 白下面透出参差的绿。白下面

8、透出参差的绿。 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 香味香味: :还有淡淡的幽雅的甜香还有淡淡的幽雅的甜香, ,非桂非兰非桂非兰, ,在夜色中在夜色中 也能让人分辨出也能让人分辨出, ,这是丁香。这是丁香。 香气直透毫端。香气直透毫端。 默读课文,关注重点 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 7.7.我的疑问。我的疑问。 例:课题“丁香结”中的“结”指的是什 么?“丁香结”引发了作者对人生怎样的思 考? 默读课文,关注重点 想一想哦 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 第三课 古诗词三首 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册

9、上册 朗读课文，积累字词 1. 1. 会认字。（给下面生字补全音节）会认字。（给下面生字补全音节） 烟渚(zh ) 苏轼(sh ) 2.2.会写字。（读拼音，写词语）会写字。（读拼音，写词语） d 建( )江 jn qu ( ) mn chn ( ) 惊鹊惊鹊 鸣蝉鸣蝉 德德 3.3.多音字。（多音字组词）多音字。（多音字组词） 泊 b（ ） p（ ） 停泊停泊 湖泊湖泊 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 4.4.全文感知。全文感知。 古 诗 词 三 首 宿建德江 六月二十七日 望湖楼醉书 西江月 夜 行黄沙道中 抒情的诗句： 写景的诗句： 写作顺序 上 阙 下 阙 移舟泊烟渚移舟泊

10、烟渚, ,日暮客愁新。日暮客愁新。 野旷天低树野旷天低树, ,江清月近人。江清月近人。 雨前雨前 雨后雨后 雨中雨中 “ ”“ ”“ ” 动中有寓静，把“清风”“明 月”下的夜景描绘得令人神往。 运用了 的手法。 惊鹊惊鹊 鸣蝉鸣蝉 蛙声蛙声 对偶对偶 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 5.5.尝试解决。尝试解决。 (1)宿建德江西江月夜行黄沙道中都描写 了月夜的景色,表达的感情却不同,请结合诗句说一说。 默读课文,关注重点 宿建德江表现了诗人孤寂、愁闷的情感宿建德江表现了诗人孤寂、愁闷的情感, , 西江月西江月夜行黄沙道中表达了作者热爱农村夜行黄沙道中表达了作者热爱农村 和对丰收在

11、望的喜悦之情。和对丰收在望的喜悦之情。 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 (2)感受诗歌中的丰富想象,看看作者是怎样描写景物的。 默读课文,关注重点 宿建德江中的野旷天低树宿建德江中的野旷天低树, ,江清月近人江清月近人, ,用用 野旷江清写出了天和树、人和月的关系野旷江清写出了天和树、人和月的关系, ,写得写得 恰当逼真。借景抒情恰当逼真。借景抒情, ,描写了清新的秋夜描写了清新的秋夜, ,突出表现了细突出表现了细 微的景物特点。微的景物特点。 六月二十七日望湖楼醉书中六月二十七日望湖楼醉书中, ,作者用翻墨写作者用翻墨写 云的来势云的来势, ,用跳珠描绘雨点飞溅的情态用跳珠描绘雨

12、点飞溅的情态, ,比喻运用得比喻运用得 灵活生动。灵活生动。 西江月西江月夜行黄沙道中着意描写黄沙岭的夜景夜行黄沙道中着意描写黄沙岭的夜景: : 明月清风明月清风, ,疏星稀雨疏星稀雨, ,鹊惊蝉鸣鹊惊蝉鸣, ,稻花飘香稻花飘香, ,蛙声一片。全蛙声一片。全 词从视觉、听觉和嗅觉三个方面抒写夏夜的山村风光词从视觉、听觉和嗅觉三个方面抒写夏夜的山村风光, , 情景交融情景交融, ,优美如画。优美如画。 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 6.6.我的疑问。我的疑问。 例:读了六月二十七日望湖楼醉 书,你看到了怎样的画面? 默读课文,关注重点 想一想哦 部编部编 语文语文 六年级六年级 上

13、册上册 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 第五课 七律长征 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 朗读课文，积累字词 1. 1. 会认字。（给下面生字补全音节）会认字。（给下面生字补全音节） 岷山(m ) 磅(p )礴(b ) 泥丸(w ) 逶(w )迤(y ) 2.2.会写字。（读拼音，写词语）会写字。（读拼音，写词语） yn y ( ) d 大( )河 nn nn nn 云崖云崖 渡渡 ii 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 4.4.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义） 万( )千( ) 水水 山山 3.3.多音

14、字。多音字。( (多音字组词多音字组词) ) 磅 pn（ ） bn（ ） 磅礴磅礴 磅秤磅秤 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 5.5.全文感知。全文感知。 七 律 长 征 千山 万水 总起句：红军不怕 ， 万水千山 。 逶迤腾细浪， 磅礴走泥丸。 更喜 千里雪， 三军过后尽开颜。 水拍云崖暖， 桥横铁索寒。 五岭五岭 乌蒙乌蒙 岷山岷山 金沙金沙 大渡大渡 只等闲只等闲 远征难远征难 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 6.6.尝试解决。尝试解决。 (1)总领全诗,高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、 勇往直前的英雄气概的诗句是哪两句? (2)“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥

15、丸”中的“腾细 浪”“走泥丸”是什么意思? 默读课文,关注重点 红军不怕远征难红军不怕远征难, ,万水千山只等闲。万水千山只等闲。 把连绵起伏的五岭山脉比作腾跃着的细小的波浪把连绵起伏的五岭山脉比作腾跃着的细小的波浪, , 把高大的乌蒙山比作在脚下滚动的小泥球。把高大的乌蒙山比作在脚下滚动的小泥球。 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 7.7.我的疑问。我的疑问。 例:“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”,对诗 句中的一“暖”一“寒”,你是怎么理解的? 默读课文,关注重点 想一想哦 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 第六课 狼牙山五壮士 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上

16、册 朗读课文，积累字词 1. 1. 会认字。（给下面生字补全音节）会认字。（给下面生字补全音节） 崎岖(q ) 叽里呱啦( ) 嗖的一声(s ) 2.2.会写字。（读拼音，写词语）会写字。（读拼音，写词语） r ku ( ) bo zi ( ) shn jin ( ) xun y ( ) fi tn ( ) y l ( ) uu uu 日寇日寇 悬崖悬崖 沸腾沸腾 山涧山涧 雹子雹子 屹立屹立 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 x yu ( ) q ( )盘陀 qun shn un zh f ( )班长 ( ) b q ( ) shu li dn ( ) 3.3.四字词语。（补充词语

17、，并试着说说词语的含义）四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义） 全神( )注 横( )竖( ) 斩( )截( ) ( )身( )骨 居高( )下 昂( )挺( ) 惊( )动( ) 4.4.标清段落。全文共（标清段落。全文共（ ）个自然段。）个自然段。 浏览课文,感知文本 喜悦喜悦 不屈不屈 手榴弹手榴弹 副副 全神贯注全神贯注 9 9 临临 棋棋 七七 八八 钉钉 地地 铁铁 天天 胸胸 首首 贯贯 粉粉 碎碎 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 5.5.全文感知。全文感知。 狼 牙 山 五 壮 士 敌众我寡 接受任务 顶峰歼敌 诱敌上山诱敌上山 引上绝路引上绝路 点面结合点面

18、结合 英勇跳崖英勇跳崖 斩钉截铁斩钉截铁 走走 热血沸腾热血沸腾 决心决心 自我牺牲自我牺牲 与敌人血与敌人血 雹子雹子 英勇杀敌英勇杀敌 战到底战到底 说说 砸砸 走走 跳跳 昂首挺胸昂首挺胸 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 6.6.尝试解决。尝试解决。 课文第2自然段既关注了人物群体,也写了每一位战士, 结合相关内容说说这样写的好处。 默读课文,关注重点 不仅让我们从整体上感受到五壮士的英勇不仅让我们从整体上感受到五壮士的英勇 顽强和战斗场面的激烈顽强和战斗场面的激烈, ,还让我们对每一位还让我们对每一位 战士产生深刻的印象。战士产生深刻的印象。 部编部编 语文语文 六年级六年

19、级 上册上册 7.7.我的疑问。我的疑问。 例:课文中两次讲到五壮士完成了掩护任务, 哪一次是作为重点来写的?为什么要这样写? 默读课文,关注重点 想一想哦 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 第七课 开国大典 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 朗读课文，积累字词 1. 1. 会认字。（给下面生字补全音节）会认字。（给下面生字补全音节） 擎着(q ) 诞生(d ) 电钮(n ) 瞻仰(zh ) 姓聂(n ) 臻品(zh ) 2.2.会写字。（读拼音，写词语）会写字。（读拼音，写词语） sh ln ( ) q zh ( ) xun b ( ) hu j ( ) bo f ( )

20、 jin yu ( ) nn ii nn nn 石栏石栏 汇集汇集 爆发爆发 宣布宣布 旗帜旗帜 检阅检阅 nn ii 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 zh f ( ) tn k ( ) j l ( ) 4.4.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义） 排( )倒( ) 五( )六( ) 5.5.标清段落。全文共（标清段落。全文共（ ）个自然段。）个自然段。 浏览课文,感知文本 制服制服 坦克坦克 距离距离 山山 海海 3.3.多音字。多音字。( (多音字组词多音字组词) ) 奔:bn( ) bn( ) 颜颜 色色 1515 直奔直奔

21、 奔跑奔跑 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 6.6.全文感知。全文感知。 开 国 大 典 宣布成立 游行群众 升旗鸣炮 欢快、激动欢快、激动 激动、激动、 自豪自豪 宣读公告宣读公告 热烈的欢呼热烈的欢呼 阅兵盛况阅兵盛况 点面结合点面结合 步兵步兵 战车师战车师 骑兵师骑兵师 喜悦喜悦 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 7.7.尝试解决。尝试解决。 (1)想想从群众入场到举行游行,课文写了哪几个场面。 (2)课文字里行间传达出热烈、庄严的气氛,请从文中 找出相关的语句品读理解。 默读课文,关注重点 会场上的情况会场上的情况 奏国歌奏国歌, ,毛主席宣布新中国成立毛主席宣

22、布新中国成立 升国旗、鸣礼炮升国旗、鸣礼炮 宣读中央人民政府公告宣读中央人民政府公告 阅兵式阅兵式 群众游行群众游行 当毛泽东出现在主席台上时当毛泽东出现在主席台上时, ,会场上爆发出会场上爆发出 一阵排山倒海的掌声一阵排山倒海的掌声, ,三十万人的目光一齐三十万人的目光一齐 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 投向主席台投向主席台, ,这显然表达了对领袖的无限热爱这显然表达了对领袖的无限热爱, ,对对 新中国的无限热爱。新中国的无限热爱。 课文用了这庄严的宣告课文用了这庄严的宣告, ,这雄伟的声音这雄伟的声音 这样两个长句子这样两个长句子, ,表达了全场三十万人以及全中国表达了全场三

23、十万人以及全中国 人民为新中国的诞生而欢欣鼓舞的心情。人民为新中国的诞生而欢欣鼓舞的心情。 雪白的帽子雪白的帽子, ,跟海洋一个颜色的蓝制服跟海洋一个颜色的蓝制服,战战 士们挺着胸膛像钢铁巨人一样士们挺着胸膛像钢铁巨人一样,红马连红马连 一色红马一色红马,白马连一色白马白马连一色白马, ,六马并行六马并行, ,马腿的马腿的 动作完全一致动作完全一致, ,这些描述这些描述, ,渗透着对人民军队的赞渗透着对人民军队的赞 美美, ,和为人民军队感到自豪的感情。和为人民军队感到自豪的感情。 默读课文,关注重点 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 8.8.我的疑问。我的疑问。 例:读读阅兵式的部

24、分,想一想课文是怎样描 写这个场面的。 默读课文,关注重点 想一想哦 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 第九课 竹节人 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 朗读课文，积累字词 1. 1. 会认字。（给下面生字补全音节）会认字。（给下面生字补全音节） 金箍棒( ) 一绺(l ) 叱咤(zh ) 2.2.会写字。（读拼音，写词语）会写字。（读拼音，写词语） hu ki ( ) bi ch xn ci ( ) bn n ( ) chu ti ( ) d ( ) ii 豁开豁开 抽屉抽屉 疙瘩疙瘩 冰棍冰棍 别出心裁别出心裁 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 tu rn (

25、 ) j o y chu ( ) j sn ( ) xin p ( ) du jio ( ) 3.3.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义） 威风( )( ) 大步流( ) ( )( )有词 暴露无( ) 怒气( )( ) 忘乎( )以 轻( )轻( ) 心满( )足 颓然颓然 橡皮橡皮 跺脚跺脚 沮丧沮丧 技高一筹技高一筹 念念 念念 凛凛 凛凛 星星 遗遗 冲冲 冲冲 所所 手手 脚脚 意意 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 4.4.标清段落。全文共（标清段落。全文共（ ）个自然段。）个自然段。 浏览课文,感知文本 2929 部编

26、部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 5.5.全文感知。全文感知。 竹 节 人 制造竹节人 玩竹节人 在课桌上 玩竹节人 给竹节人 起名字 下课玩得 入迷 上课被 没收 老师玩 竹节人 齐天小圣齐天小圣 金钩大王金钩大王 一圈黑脑袋一圈黑脑袋 攒着观战攒着观战 跺脚拍手跺脚拍手 咋咋呼呼咋咋呼呼 屏风屏风 探探 念念有词念念有词 全神全神 贯注贯注 忘乎所以忘乎所以 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 6.6.尝试解决。尝试解决。 要完成“讲一个有关老师的故事”的阅读任务,应主 要关注哪些内容? 默读课文,关注重点 老师没收竹节人、老师玩竹节人的内容。老师没收竹节人、老师玩竹节人的内

27、容。 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 7.7.我的疑问。我的疑问。 例:阅读课文,说说从课文的哪些描写 中可以看出孩子们玩竹节人非常入迷。 默读课文,关注重点 想一想哦 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 第十课 宇宙生命之谜 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 朗读课文，积累字词 1. 1. 会认字。（给下面生字补全音节）会认字。（给下面生字补全音节） 蟠桃( n) 分析(x ) 辐射(f ) 轨道( ) 海盗(d ) 土壤(r ) 陨石(y ) 沧(c )海一粟(s ) 2.2.会写字。（读拼音，写词语）会写字。（读拼音，写词语） m y ( ) pi yn (

28、 ) shn wi ( ) p p oo nn 谜语谜语 培养培养 尚未尚未 uu nn nn 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 ji sh ( ) sh m ( ) n zo ( ) qn jio ( ) bn din ( ) 4.4.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义） 沧海一( ) 揭示揭示 倾角倾角 斑点斑点 干燥干燥 沙漠沙漠 粟粟 磁场磁场 抵御抵御 氧气氧气 d y ( ) c chn ( ) yn q ( ) yn s ( ) 因素因素 3.3.多音字。多音字。( (多音字组词多音字组词) ) 系:x( ) j( )

29、 联系联系 系鞋带系鞋带 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 5.5.标清段落。全文共（标清段落。全文共（ ）个自然段。）个自然段。 浏览课文,感知文本 1010 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 6.6.全文感知。全文感知。 宇 宙 生 命 之 谜 从神话故事说起，引出“ ”这个问题 分析太阳系除地球以外的行星分析太阳系除地球以外的行星, , 得出可能存在生命的行星是火星。得出可能存在生命的行星是火星。 提出问题 探索结论 分析问题 天体存在生命的条件 人们尚未在地球以外的太空中找 到生命，但仍相信遥远的太空存在 着生命， ，是人类一 直探索的宇宙之谜。 地球之外地球之外

30、科学家对火星的探测历程科学家对火星的探测历程 地球之外是否有生命存在地球之外是否有生命存在 的太空中是否有生命存在的太空中是否有生命存在 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 7.7.尝试解决。尝试解决。 (1)生命存在必须具备的条件有哪些? (2)如果想探究“科学家是怎么判断其他星球有没有 生命的呢”这个问题,要重点阅读课文的哪些内容? 默读课文,关注重点 适合生物生存的温度适合生物生存的温度; ;必要的水分必要的水分; ;适当成分的大适当成分的大 气气; ;足够的光和热。足够的光和热。 重点阅读天体存在生命的条件重点阅读天体存在生命的条件, ,科学家对水星、科学家对水星、 火星等的研

31、究发现等内容。火星等的研究发现等内容。 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 8.8.我的疑问。我的疑问。 例:阅读课文,说说为什么在火星上生命难以存在。 默读课文,关注重点 想一想哦 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 第十二课 桥 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 朗读课文，积累字词 1. 1. 会认字。（给下面生字补全音节）会认字。（给下面生字补全音节） 狞笑(n ) 搀扶(ch ) 祭奠(d ) 2.2.会写字。（读拼音，写词语）会写字。（读拼音，写词语） po xio ( ) ji zh ( ) sh y ( ) sn zi ( ) li tn ( ) shn

32、 yn ( ) nn inin nn 咆哮咆哮 嗓子嗓子 流淌流淌 沙哑沙哑 揪住揪住 呻吟呻吟 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 fi hu ( ) 4.4.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义） 跌跌( )( ) 你拥我( ) 5.5.标清段落。全文共（标清段落。全文共（ ）个自然段。）个自然段。 浏览课文,感知文本 废话废话 撞撞 撞撞 挤挤 3.3.多音字。多音字。( (多音字组词多音字组词) ) 当: dn ( ) dn ( ) 当心当心 上当上当 2727 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 6.6.全文感知。全文

33、感知。 桥 表情像一座 ，表现出老汉 的威严、冷静。 语言“可以退党，到我这儿报名” 表现了老汉的铁面无私。 从“冲、揪、吼、推、喊”，可看出 运用了 、 的描写手法。 山洪爆发 疏导撤离 桥塌殉职 环境 雨水：像 ， ， 洪水：像一群 ，狂奔而 来，势不可当。 老汉 老汉 运用意外法结尾，点名老汉和小伙 子的关系，加强了故事的 色彩, 令人震撼。 泼泼 倒倒 受惊的野马受惊的野马 山山 动作动作 语言语言 悲壮悲壮 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 7.7.尝试解决。尝试解决。 (1)这篇小说写了一位怎样的老支书? (2)课文运用了哪些描写方法生动地刻画了老支书的 崇高形象? 默读

34、课文,关注重点 描写了一位心系百姓、临危不惧、先人后己、不描写了一位心系百姓、临危不惧、先人后己、不 徇私情的老支书。徇私情的老支书。 运用语言、动作、神态描写。运用语言、动作、神态描写。 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 8.8.我的疑问。我的疑问。 例:画出课文中描写雨、洪水和桥的句子,想 想这些环境描写对表现老支书的形象有什么作 用。 默读课文,关注重点 想一想哦 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 第十三课 穷人 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 朗读课文，积累字词 1. 1. 会认字。（给下面生字补全音节）会认字。（给下面生字补全音节） 保佑(y ) 寡妇

35、( ) 蜷缩(q ) 揍我(z ) 嗯( ) 吱嘎( ) 魁梧(k ) 黧黑(l ) 哦( ) 忐(t )忑(t )不安 uu uu uu unun uu nn 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 zo o ( ) xin yn pn pi ( ) sho zi ( ) sh ln ln ( ) zhu mi ( ) 3.3.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义） 汹( )澎湃 ( )惊( )跳 ( )( )不安 自( )自受 缝缝( )( ) 自言自( ) 糟糕糟糕 湿淋淋湿淋淋 皱眉皱眉 勺子勺子 汹涌澎湃汹涌澎湃 2.2.会写字。

36、（读拼音，写词语）会写字。（读拼音，写词语） xin q ( ) x mi ( ) kn nn ( ) 掀起掀起 熄灭熄灭 困难困难 涌涌 忐忐 忑忑 补补 补补 心心 肉肉 作作 语语 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 4.4.标清段落。全文共（标清段落。全文共（ ）个自然段。）个自然段。 浏览课文,感知文本 2727 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 5.5.全文感知。全文感知。 穷 人 屋外寒风呼啸屋内温暖舒适 （ 的写作手法） 不见归来，沉思、祈祷（ 描写） 探望邻居，西蒙病死 孩子熟睡，抱回孤儿 （_描写） 神情激动，忐忑不安 （_ 描写） 心理心理 等待丈夫 抱

37、回孤儿 丈夫归来 拖网进屋，毫无收获 （_ 描写） 思考决定。收养孤儿 （ 、 、 描写） 对比对比 动作动作 心理心理 动作动作 神态神态 语言语言 动作动作 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 6.6.尝试解决。尝试解决。 (1)默读课文,说说课文主要讲了一件什么事。 (2)找出课文中环境描写的句子,体会它们的作用。 默读课文,关注重点 课文记叙了渔夫和他的妻子桑娜关心同情邻居西课文记叙了渔夫和他的妻子桑娜关心同情邻居西 蒙蒙, ,在西蒙死后毅然收养了她的两个孩子的故事。在西蒙死后毅然收养了她的两个孩子的故事。 环境描写的句子见课文第一自然段。屋内温暖而环境描写的句子见课文第一自然

38、段。屋内温暖而 舒适与屋外寒风呼啸、又黑又冷形成鲜明的对比。舒适与屋外寒风呼啸、又黑又冷形成鲜明的对比。 从这里可以体会到女主人的勤劳能干。从这里可以体会到女主人的勤劳能干。 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 7.7.我的疑问。我的疑问。 例:从课文中找出描写人物对话和心理活动 的语句,从这些描写中可以看出桑娜和渔夫是怎 样的人? 默读课文,关注重点 想一想哦 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 第十五课 夏天里的成长 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 朗读课文，积累字词 1. 1. 会认字。（给下面生字补全音节）会认字。（给下面生字补全音节） 高粱(l ) 菜畦(

39、 q ) 铁轨( ) 2.2.会写字。（读拼音，写词语）会写字。（读拼音，写词语） pn ji ( ) p b ( ) n zhe ( ) co pn ( ) ti xin ( ) fn er ( ) inin uu 棚架棚架 草坪草坪 苔藓苔藓 甘蔗甘蔗 瀑布瀑布 缝儿缝儿 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 yn y ( ) zn ji ( ) 3.3.多音字。多音字。( (多音字组词多音字组词) ) 尽: jn( ) jn( ) 4.4.标清段落。全文共（标清段落。全文共（ ）个自然段。）个自然段。 浏览课文,感知文本 谚语谚语 增增 加加 尽管尽管 尽心尽力尽心尽力 4 4 部

40、编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 5.5.全文感知。全文感知。 夏 天 里 的 成 长 绿蔓、竹子、高粱、苞蕾、 、草坪菜畦、草、 树、 、 等。 植物 动物 山水 路 人 小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面， 它已经有了妈妈的 大。 山是一天一天地变 ；地是一天一天地 ；水 长，瀑布长，河也是一天一天地变 变 。 铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎 。柏 油路也 ，像是高起来。 小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学 生。人也是一样，要 ， ，尽量地用力 地长。 中心句： 夏天是万物迅速生长的季节夏天是万物迅速生长的季节 苔藓苔藓 稻秧稻秧 甘蔗甘蔗 一半一半 高起来高起来 宽

41、宽 深深 赶热天赶热天 赶时候赶时候 软绵绵的软绵绵的 填满填满 丰满丰满 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 6.6.尝试解决。尝试解决。 (1)默读课文,找出中心句,说说课文是怎样围绕这句话 来写的。 (2)北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”又说:“处 暑不出头,割谷喂老牛。”这两句农谚的意思是什么? 默读课文,关注重点 夏天是万物迅速生长的季节。课文围绕这夏天是万物迅速生长的季节。课文围绕这 句话句话, ,选取植物、动物、山、水、铁轨等典选取植物、动物、山、水、铁轨等典 型事物型事物, ,以及人的成长来写。以及人的成长来写。 农作物到了该长的时候不长农作物到了该长的时候不长,

42、 ,或是长得太慢或是长得太慢, , 就没有收成的希望。就没有收成的希望。 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 7.7.我的疑问。我的疑问。 例:说说你对课文最后一句话“人也是一样,要 赶时候,赶热天,尽量地用力地长”的理解。 默读课文,关注重点 想一想哦 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 第十六课 盼 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 朗读课文，积累字词 1. 1. 会认字。（给下面生字补全音节）会认字。（给下面生字补全音节） 窸窸(x )窣窣(s ) 痱子(f ) 蒜薹(t ) 嘟囔(n ) 瞟着(p ) 焖米饭(m ) 嗒嗒(d ) 腥味(x ) 玛(m )瑙(n ) 2.2.会写字。（读拼音，写词语）会写字。（读拼音，写词语） xi zi ( ) du pen ( ) su zhe ( ) ii ii ioio 袖子袖子 斗篷斗篷 缩着缩着 nn nn nn oo 部编部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 3.3.多音字。多音字。( (多音字组词多音字组词) ) 答: d( ) d( ) w ln ( ) zu chn ( ) y u ( ) shui d ( ) jin yu ( ) 瓦蓝瓦蓝 甩打甩打 酱油酱油 衣柜衣柜 嘴唇嘴唇 滴滴答答滴滴答答 问答问答 bn ch ( )