中班语言说课稿:《会动的房子》.doc
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1、中班语言说课稿:会动的房子一、 说教材(一) 教材分析童话故事会动的房子以一只粗心的小松鼠将房子盖在乌龟的背上为线索,把善良的小乌龟塑造的活灵活现,而且故事情节简单,充满童趣,形象鲜明、突出,容易引起幼儿的学习兴趣,激发幼儿热爱大自然的情感,同时,又蕴含着深刻的哲理,教育幼儿无论做什么事情都要认真,不能粗心。因此特开展了围绕故事会动的房子的语言活动。(二) 教学目标根据新纲要中“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美”,“语言活动中教师要给幼儿创造一个想说、敢说、能说、喜欢说的环境”的要求,又因为中班幼儿活泼好动,富于想像,有意注意逐步发展,但稳定性不够的特点,因此制定以下目
2、标:1. 理解故事的情节,小松鼠和小乌龟的人物特点,学习新词“呼呼呼、哗哗哗、哒哒哒”。2. 能用语言描述声响,能开动脑筋续编故事结尾,培养大胆想象和创造能力。3. 感受作品的诙谐美,体会大自然的美,萌发对大自然的热爱。(三) 重难点根据活动目标和幼儿实际,活动重难点定位如下:1. 重点:理解故事情节,人物形象的特点,学习故事中的新词语“呼呼呼、哗哗哗、哒哒哒”。2. 难点:学会用语言正确描述出声响,能大胆续编故事结尾。二、 教学准备1.物质准备:教学幻灯片会动的房子。 录有风声、海浪声、马蹄声的磁带。2.经验准备:幼儿对乌龟尤其是龟背的认知准备。三、教学法(一)教法 1.电教法。教师播放准备
3、好的幻灯片,使故事内容和人物形象更加生动活泼,具体形象、能很有效的吸引幼儿的注意力。 2.操作法。教师鼓励和引导幼儿自己续编故事,并在课后可以在手工区或绘画区制作和绘制心中“会动的房子”。 3.直观法。教师先通过幻灯片和讲述故事向幼儿演示故事内容,再示范如何续编故事结尾。(二)学法 1.视听结合法。幼儿通过观看幻灯片和听老师讲述故事,视和听结合来学习故事会动的房子。 2.操作法。幼儿通过尝试续编,来激发自己的想象和创造能力。 3.观察模仿法。幼儿通过对教师的模仿,自己尝试续编。四、教学过程(一)导入:从生活经验入手教师先用提问的方式引起幼儿的兴趣,导入语:“小朋友们,你家的房子会动吗?你见过会
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