小班体能游戏《喜洋洋与灰太狼教案》.doc

1、小班体能游戏：喜洋洋与灰太狼运城幼儿师范高等专科学校附属幼儿园 赵静游戏设计意图：小班的幼儿在户外自由活动时，经常喜欢在大型玩具下面钻来钻去，追逐嬉戏，却时有磕碰、冲撞的现象发生，为了让孩子们在自由活动中玩好 且不发生意外，我萌发了“钻”的游戏活动设想，因此我设计了角色游戏喜羊羊与灰太狼，让幼儿充分体验游戏的快乐，学会自我保护，进一步提高幼儿的身体素质，为幼儿的集体生活打下基础。 3-6岁儿童学习与发展指南健康领域中提出“具有一定的平衡能力，动作协调、灵活”，依据小班幼儿的年龄特点和实际发展水平，从幼儿的兴趣出发，我选择以“喜羊羊与灰太狼”的游戏为主线，发展其钻的动作，提高身体动作的协调性、灵

2、活性，让幼儿在游戏中快乐学习。游戏目标：1.初步学习钻过高度为50-60厘米的障碍。2.提高身体的灵活性和协调性。3.体验游戏带来的快乐。重点：初步掌握钻的动作。难点：在初步掌握钻的动作的基础上,练习钻过5060厘米高的障碍，提高身体的灵活性、协调性。游戏准备：1.场地准备：用椅子和弓形门围成的一个直径约3米的圆圈。2.材料准备：一根长4米，带有若干铃铛的长绳；喜羊羊、灰太狼头饰各一个；仿真食物4盆，玩具2盘，空托盘2个；空盆2个；垫子8块；小椅子12把，8个弓形门，每个弓形门上面挂有铃铛，且铃铛距地面的高度分别约为50厘米、55厘米、60厘米。3. 知识准备：幼儿熟悉有关喜羊羊与灰太狼动画片

3、的故事情节。活动过程：一、准备活动：游戏喜羊羊模仿操。教师扮演喜羊羊，幼儿扮演小羊，随音乐做模仿操。依次是头部运动、上肢运动、腹背运动、跳跃运动、全身运动。二、基本活动：游戏喜羊羊学本领教师描述情景，引出游戏：有一只灰太狼悄悄的在羊村的门洞上系了许多的铃铛，如果我们出门洞时碰响铃铛，就会吵醒睡觉的灰太狼，并抓住小羊。为了不让灰太狼抓住我们，今天我们要一起练习钻的本领，钻的时候，千万不能碰响铃铛，别把灰太狼吵醒。1幼儿自由探索钻长绳且不碰响铃铛。老师与幼儿共同钻过距地面60厘米高、挂着铃铛的绳子，并观察幼儿钻的情况。2. 组织全体幼儿观察个别幼儿钻的基本动作，同时教师总结并示范：屈膝、弯腰、团身

4、、钻过绳子，钻的时候头和身体不要起得过早，以免碰响铃铛，并再次与幼儿钻过距地面55厘米高、挂着铃铛的绳子。 3. 幼儿练习钻过距地面高50厘米、挂有铃铛的长绳。教师介绍游戏规则：为了考考小羊钻洞的本领，喜羊羊在洞口放了许多玩具，请小羊把它们运回来，每人每次只能运一个玩具，记住不能碰响铃铛。幼儿练习钻，教师注意个别指导，并给予及时鼓励表扬。三、游戏活动：喜羊羊巧躲灰太狼1、游戏玩法：游戏开始，扮演灰太狼教师蹲卧在羊村门洞口睡觉，小羊们趁机钻出村门洞，边说儿歌边拿自己喜欢的食物模型。全体幼儿游戏23次。2、游戏规则：（1）每次只能运回一个食物模型。 （2）小羊出村时要小心，不能碰响门洞口的铃铛。（

5、3）如果小羊被灰太狼抓到，要蹲下等待其他的小羊救他。（4）如果小羊们听到铃铛被碰响的声音，要迅速跑回羊村。附儿歌：小小羊儿小小羊儿出洞啦！小小羊儿小小羊儿出洞啦！拿点好东西回家啦！拿点好东西回家啦！四. 放松活动，游戏喜羊羊胜利休息啦！。幼儿随音乐躺在垫子上做放松运动。教师小结：小羊本领真大，不仅学会了钻的本领，而且还用钻的本领帮妈妈运了这么多食物，真能干！为了庆祝大家的功劳，咱们一起出村玩耍休息吧！游戏反思：根据小班幼儿注意力持续时间短和爱模仿、从众性的年龄特点，我在设计活动时，运用了角色扮演法、实物模型激励法、情境暗示法等，让幼儿在快乐的游戏中自然而然地达到预期活动目标。整个活动我有以下几

6、点体会：活动的优点：1把握幼儿年龄特点，选择其感兴趣的内容为切入点，剖析活动目标，层层递进，是进行教育目标的关键。幼儿园教育指导纲要（试行）中指出，“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯”，“要根据幼儿的年龄特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与到活动中”。喜羊羊与灰太狼活动中，开阔的户外活动场地、有趣的活动内容、逐层深入的活动目标，使孩子们在探索中发现铃铛距离地面的高低不同，钻的难度就不同，更重要的是在游戏中领会到钻的基本动作技能，自然习得钻的本领，提高每位幼儿身体的灵活性和协调性，为增强幼儿体质和自我保护意识打好基础。2. 注重个体差异，让每位

7、幼儿在自己的“最近发展区”得到最大的提高，是教育的根本体现。3-6岁儿童学习与发展指南中提出，“尊重幼儿发展的个体差异”，让每位幼儿都找到自己的“最近发展区”。因此在游戏环节中，我关注到个体差异，为了让每位幼儿都能够在原有水平上得到提高，我为他们提供了三组不同高度的门洞铃铛，且每组门洞铃铛距地面的高度不同，这样就可以保证不同层次的幼儿都有所发展，同时针对于幼儿的表现，我及时给予肯定和鼓励。这样幼儿不仅在钻的技能上得到提高，同时增加了对体育游戏的兴趣，促进了身体的协调性和灵活性，为进一步保护自己的身体打下了良好的基础。活动的不足：在活动中，作为教师我对钻的基本动作要领强调有些少，因此出现个别幼儿在游戏活动中团身的意识薄弱，虽然能够钻过带铃铛绳子，但头部、背部容易触及带铃铛绳子。在游戏中出现了个别幼儿主动与我沟通，而我由于观察关注大部分幼儿的活动，而忽略了这些小朋友，没有及时给幼儿鼓励和肯定。因此在今后活动中，我不仅要关注集体，更应关注个别，只有这样才能使教育起到应有的效果。- 5 -