小学体育《花样跳绳》教学设计.doc

1、小学体育花样跳绳教学设计 教学内容：1、并脚跳、单脚交换跳 2、游戏：拔河比赛一、指导思想和理念： 本课依据体育与健康课程标准，以跳绳为主教材，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。借助多种教学手段，通过教师和优生的演示，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新能力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。师生在民主、平等、和谐

2、的氛围中完成教学目标。二、教材分析：跳绳时小学生十分喜欢的一种体育活动，设备简单，容易开展，通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳、灵敏、协调性等具有显著作用。三、教学目标：1、初步学习并脚跳、单脚交换跳的动作方法，提高弹跳能力。2、通过游戏发展学生的上肢力量和身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。3、激发学生积极锻炼身体的热情，培养良好的团结合作的精神，积极进取，乐观开朗。四、教学重点：摇跳结合，选好跳起时机。五、教学难点：有节奏的摇跳，上下肢协调配合。六、场地器材：短跳绳41根、平整场地一块。七、教学过程：一、上课常规：（约3分钟）1、整队、报告

3、人数、师生问好、宣布内容。2、宣布教学内容。3、教师提出要求。4、进行安全教育。 队列练习：(1)原地四面转法练习。(2)解散、集合练习。（要求：做到快静齐）二、辅助性练习：（约8钟）1、并脚跳练习。10次4组（要求：上臂夹，小臂屈起，脚跟不着地。后两组加抖手腕）2、单脚跳练习。10次4组（要求同上，每组加抖手腕。最后一组取跳绳。）三、学习跳短绳：并脚跳、单脚交换跳。（约16分钟）动作方法：(1)并脚跳：上臂夹，手屈起，手腕一抖绳抡起，先抡绳，后跳起，两腿弯曲脚跟不着地。(2)单脚交换跳：握绳与摇绳方法同前，当一只脚跳过绳后，另一只脚迅速落地，交换跳数次。组织队形：四列横队，面向老师。步骤：1

4、、教师讲解握绳和调绳的动作方法，并示范。2、教师讲解跳绳的方法，并示范。3、学生练习单手摇绳及握住绳两头摇绳。（抖手腕。速度先慢并逐渐加快。）4、学生练习双手前后摇绳。5、将绳摇至脚下，跳过跳回数次。 6、学生练习连续并脚跳。看谁跳的多。7、学生练习单脚跳，看谁跳的多。8、学生练习单脚交换跳，看谁跳的多。选择跳的好的示范，计数时前后同学计数。四、游戏：拔河比赛（约10分钟）方法：将每组同学的绳收起，合在一起做拔河绳。两个同学一组，进行拔河比赛。规则：谁的脚先离开地面，判为失败，对方获胜。组织：学生分成4组步骤：1、教师讲解，示范。 2、学生练习，教师评价。1次 3、学生比赛。选出班里的大力士。

5、2-3次五、放松活动（约2分钟） 徒手操：放松上下肢六、结束语（约1分钟）1、教师总结，布置作业。2、回收器材。3、师生再见 教学评价：1、本设计能以中小学体育（与健康）课程标准为依据，倡导自主合作探究式教学方式，体现课程的时代性和创新性。2、本设计重视了学生已有的知识经验，重视培养学生的自主学习能力，充分体现了“为了学生的发展”这一理念。3、能通过形式多样的活动，调动学生学习的积极性，并能给学生搭建展示的平台，树立学生的自信心。教学反思：1、在学生自主学练过程中，每位学生都非常投入地进行创编各种花样跳绳，我边巡视边指导学生练习，从课堂常规到热身运动，都是以学生为主，通过学生的自主练习来教学。2、在学生展示中，我积极鼓励学生，让同学们大胆展示自己的创新动作，让学生参加展示活动，使学生做到“相信我一定能行”，大大增强了学生的自信心，让学生真正体验成功的喜悦。 3、教学中多次给学生提供相互交流的机会，让学生知道相互合作，团结友爱的道理。从中培养学生的合作意识和团队精神。但在本次教学中，也存在了一定的缺点，特别在选择场地方面以及学生的管理方面，还需改进。在以后的教学中，我会更加考虑得更加仔细。