（新人教版）高中语文必修5第三单元8咬文嚼字课件2.ppt

1、20202020高中语文最新实用高中语文最新实用 精 品 课 件 陶渊明在陶渊明在五柳先生传五柳先生传中说中说好读书，不求甚解。每好读书，不求甚解。每 有会意，便欣然忘食。有会意，便欣然忘食。意思是说读书只领会精神实质，意思是说读书只领会精神实质， 不咬文嚼字。这也是我们现在读书所倡导的方法。可是朱不咬文嚼字。这也是我们现在读书所倡导的方法。可是朱 光潜先生却偏偏说读书需要咬文嚼字。这样光潜先生却偏偏说读书需要咬文嚼字。这样逆天下之大逆天下之大 不韪不韪，到底是何道理？我们还是来欣赏，到底是何道理？我们还是来欣赏咬文嚼字咬文嚼字这这 篇文章，看看朱先生是如何阐释的。篇文章，看看朱先生是如何阐释

2、的。 朱朱光潜：光潜： (1897(1897-1986)1986) 笔名孟实笔名孟实。安徽桐城人。现代美安徽桐城人。现代美 学家、文艺理论家。我国现代美学学家、文艺理论家。我国现代美学 奠基者之一。奠基者之一。 代表作：代表作：谈美书简谈美书简 文艺心理文艺心理 学学论诗论诗等等 本文是一篇文艺随笔本文是一篇文艺随笔 随笔：散文的一种，随手笔录，不拘一格的文字，内容广泛，形式多样，随笔：散文的一种，随手笔录，不拘一格的文字，内容广泛，形式多样， 中国宋代以来，凡杂记见闻，皆用此名，五四以来，十分流行，一般以借景中国宋代以来，凡杂记见闻，皆用此名，五四以来，十分流行，一般以借景 抒情，夹叙夹议，

3、意味隽永，短小活泼为特色。解放以后，它是我国报刊常抒情，夹叙夹议，意味隽永，短小活泼为特色。解放以后，它是我国报刊常 用的一种文学体裁，和杂文很相似，常常把文学表现手法与政论结合起来，用的一种文学体裁，和杂文很相似，常常把文学表现手法与政论结合起来， 有很强的战斗性和感染力，是一种文艺性的短篇政论文。有很强的战斗性和感染力，是一种文艺性的短篇政论文。 文艺随笔：文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一 议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。 阅

4、读全文，理清整体思路。阅读全文，理清整体思路。 分析思路：分析思路： 从实例说明咬文嚼字的效果（从实例说明咬文嚼字的效果（ 1 1- -5 5） 正反说明咬文嚼字的重要性（正反说明咬文嚼字的重要性（6 6- - 7 7） 对文学作者的要求和希望（对文学作者的要求和希望（8 8） 郭沫若改字郭沫若改字 （句式改变）（句式改变） 王若虚改句王若虚改句 （字数增减）（字数增减） 贾岛推敲贾岛推敲 （意境改变）（意境改变） 善用联想意善用联想意 反对“套板”反应反对“套板”反应 文章中作者提出了那些观点，其中文章中作者提出了那些观点，其中中心论中心论 点点是哪个？是哪个？ 提炼作者观点，找出中心论点。

5、提炼作者观点，找出中心论点。 1. 无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。（第三段）无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。（第三段） 2. 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想 和感情。（第三段）和感情。（第三段） 3. 在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上推敲。（第五段）在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上推敲。（第五段） 4. 文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言 的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。

6、（第八段）的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。（第八段） 第第1 1、2 2段从实例入手，引入论题；第段从实例入手，引入论题；第3 3、4 4、5 5段以静态例（段以静态例（史史 记记）李广射虎与动态例（贾岛苦吟），初步论证中心论点；第）李广射虎与动态例（贾岛苦吟），初步论证中心论点；第 6 6、7 7段以正面例（东坡诗句等）与反面例（套板反应现象），段以正面例（东坡诗句等）与反面例（套板反应现象）， 说明咬文嚼字之难，进一步论证中心论点；最后一段，水到渠成，说明咬文嚼字之难，进一步论证中心论点；最后一段，水到渠成， 加以总结。加以总结。可见，文章的中心论点是：无论阅读或写作，我们必可见，

7、文章的中心论点是：无论阅读或写作，我们必 须有一字不肯放松的谨严。须有一字不肯放松的谨严。 结合全文，谈谈为什么必须咬文嚼字？结合全文，谈谈为什么必须咬文嚼字？ 因为文字与思想情感有关，与情境有关，因为文字与思想情感有关，与情境有关， 与意境有关，与联想有关，与创新有关，要参透与意境有关，与联想有关，与创新有关，要参透 文章，写好文章，必须学会咬文嚼字。文章，写好文章，必须学会咬文嚼字。 拓展延伸拓展延伸 试举两例说明试举两例说明在文字上在文字上推敲推敲，骨子里是在思，骨子里是在思 想情感上推敲想情感上推敲的观点。的观点。 例一：例一：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。月光如流水一般

8、，静静地泻在这一片叶子和花上。 -荷荷 塘月色塘月色 其中一个泻字，既写出了月光的清幽、其中一个泻字，既写出了月光的清幽、 明净，又与流明净，又与流 水相配合，加强了流动感。更重要的是。衬托出了作者希望水相配合，加强了流动感。更重要的是。衬托出了作者希望 通过自己全身心的投入借眼前之景摆脱内心苦闷的思想感情。通过自己全身心的投入借眼前之景摆脱内心苦闷的思想感情。 例二：例二：待到学校恢复旧观往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退待到学校恢复旧观往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退 的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。 记念刘和珍君记念刘和珍

9、君 这句话中的这句话中的才才字如改为字如改为就就则则一类词语，虽语意基本相同，但无法一类词语，虽语意基本相同，但无法 体现刘和珍的乐观与坚强鲁迅先生在此文中对烈士从始至终流露出由衷的体现刘和珍的乐观与坚强鲁迅先生在此文中对烈士从始至终流露出由衷的 敬意，时刻不忘用文字准确传达这种思想感情。敬意，时刻不忘用文字准确传达这种思想感情。 浓浓 闹闹 析：析：“闹闹”字不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把字不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把 生机勃勃的大好春光全都点染出来了。不仅有色，而且似生机勃勃的大好春光全都点染出来了。不仅有色，而且似 乎乎有声有声，表示他们在视觉里仿佛获得了听觉的感受。，

10、表示他们在视觉里仿佛获得了听觉的感受。 万木冻欲折，孤根暖独回。万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜前村深雪里，昨夜 枝开。枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。明年如应律，先发望春台。 A.A.数数 B.B.一一 C.C.几几 D.D.若若 “一”字，它凌寒独自开放，是报春的“一”字，它凌寒独自开放，是报春的 使者，生命的先行者。使者，生命的先行者。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 浮动浮动以有形之态状无形之物，给人一种梅花馨香微微以有形之态状无形之物，给人一种梅花馨香微微 荡漾、沁人心脾的感觉。荡漾、沁人心

11、脾的感觉。 无论你所要讲的是什么无论你所要讲的是什么, ,真正能够表现它的句子只有一个真正能够表现它的句子只有一个, , 真正适用的动词和形容词也只有一个真正适用的动词和形容词也只有一个, ,就是那最准确的一句、就是那最准确的一句、 最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须 把这唯一的句子、把这唯一的句子、 唯一的动词、唯一的形容词找出来。唯一的动词、唯一的形容词找出来。 福楼拜对莫泊桑如是说福楼拜对莫泊桑如是说 课堂小结课堂小结 朱光潜先生在本文中用大量事实论证了咬文嚼字的重要意义，其朱光潜先生在本文中用大量事实论证了咬文嚼字的

12、重要意义，其 目的就是为了让人们对语言文字与思想情感之间的密切关系充分认识，目的就是为了让人们对语言文字与思想情感之间的密切关系充分认识， 从而对更能准确表情达意的练字给予足够重视。在今后阅读和写作从而对更能准确表情达意的练字给予足够重视。在今后阅读和写作 的时候，养成一字不肯放松的谨严态度，致力于追求文学语言的准的时候，养成一字不肯放松的谨严态度，致力于追求文学语言的准 确美、简洁美、意蕴美、创新美。确美、简洁美、意蕴美、创新美。 作业作业 朱光潜先生告诉我们，在文学创作时，我们要咬文嚼字，因为讲究文朱光潜先生告诉我们，在文学创作时，我们要咬文嚼字，因为讲究文 字，其实就是在调整思想感情；而在东晋陶渊明就提出了字，其实就是在调整思想感情；而在东晋陶渊明就提出了好读书，不好读书，不 求甚解，每有会意，便欣然忘食。求甚解，每有会意，便欣然忘食。近代学者马南邨提出，读书近代学者马南邨提出，读书不要不要 固执一点，咬文嚼字固执一点，咬文嚼字。你怎样看待。你怎样看待咬文嚼字咬文嚼字与与不求甚解不求甚解？ 想获取更多高考备考资料,请添加QQ：3243495422