苏教版三年级下册数学第五单元第4课《认识24时计时法》教案.docx
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1、苏教版三年级数学下册教案年级三主备人课型新授课时46单元第五单元课题认识24时计时法教学时间教学目标1.认识24时计时法,会用24时计时法表示生活中的时间。2.能进行普通计时法和24时计时法之间的相互转换。教学重难点教学重点:会用24时计时法表示时刻。教学难点:理解和发现普通计时法和24时计时法之间的联系与区别,并能正确进行互换。资源的整合与撷取(学情分析).认识24时计时法,会用24时计时法表示生活中的时间。理解和发现普通计时法和24时计时法之间的联系与区别,并能正确进行互换。技术选择主要依托实物投影适时呈现各思维层阶的“大任务单”也可截图做成ppt,根据课堂随即发生的节奏适时切入课堂实施集
2、体分享个性修改教学基本流程教学过程:一、谈话引入1.谈话:羊村要召开羊羊运动会,这一天,懒羊羊通知喜羊羊:“明天5时到羊村体育场参加跑步比赛。”第二天,喜羊羊天没亮就出发了,早上5时赶到体育场却发现一个小伙伴也没有,一直等到傍晚5时才开始比赛,这是怎么回事?(学生自由发表各自意见)师:原来,一天有2个5时,懒羊羊在通知的时候没有说明是早上的5时,懒羊羊在通知的时候没有说明是早上的5时,还是傍晚的5时,导致喜羊羊在早上5时就到了达了。生活中经常因为这样的描述出现错误,为了简易、不出错,广播、电视等部门都用24时计时法。2.揭题:本节课我们就来认识下24时计时法的相关知识。二、交流共享1.出示教材
3、第51页例3的节目预告表。提问:这是中央电视台少儿频道的节目预告表,你从中知道了什么?(学生自由发言) 追问:怎么会有14:00呢?引导学生明确:这里用的是24时计时法,14:00是下午2时。2.课件演示钟表。(1)出示倒计时的场面,提问:见过这个场面吗?新年的钟声即将敲响,一起倒计时,当我们倒数到1的那一瞬间,钟面上的时针、分针、秒针都指到了几?(12)这个时刻意味着什么?(2)课件演示(时间)结合演示,教师介绍:新的一天开始了,此时是几时?(夜里12时),月亮高高挂,我们正在睡觉,时间继续走,早上8时,我们在哪里?(学校)时间继续走,中午12时,我们回到家,在家里吃饭。到这时,时间已经悄悄
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