人教版一年级数学上册第八单元全部优秀PPT课件（共12课）.pptx

1、人教版一年级数学上册人教版一年级数学上册 情境导入情境导入 运动会上，我们一起为运动会上，我们一起为 运动员们分发饮料吧。运动员们分发饮料吧。 情境导入情境导入 一共有多少盒？一共有多少盒？ 盒子里有盒子里有9 9盒。盒。 外面有外面有4 4盒。盒。 怎样列式计算？怎样列式计算？ 求一共有多少盒，求一共有多少盒， 就是把就是把9 9与与4 4相加。相加。 探究新知探究新知 一共有多少盒？一共有多少盒？ 盒子里有盒子里有9 9盒。盒。 外面有外面有4 4盒。盒。 小组讨论：小组讨论：该怎样计算？该怎样计算？ 9 + 4 = 9 + 4 = ？ 探究新知探究新知 9 + 4 =9 + 4 = 方法

2、一方法一 接着数：接着数： 从从9 9往后数往后数4 4个数。个数。 1010 1111 1212 1313 正好数到正好数到1313，所以，所以9 9加加4 4等于等于1313。 1313 举手发言：举手发言：请你往后数一数？请你往后数一数？ 探究新知探究新知 凑十法：凑十法： 把盒子里的把盒子里的9 9盒凑成盒凑成1010。 1010 3 3 10 + 3 = 1310 + 3 = 13 9 + 4 =9 + 4 = 所以一共有所以一共有1313盒。盒。 1313 方法二方法二 探究新知探究新知 凑十法：凑十法： 1 1 3 3 1313 9 9 4 4 梳理“凑”的过程。梳理“凑”的过程

3、。 口答：一共有口答：一共有1313盒饮料。盒饮料。 方法二方法二 1010 探究新知探究新知 12 10 1 9 3 9 6 2 1 5 10 15 举手发言：举手发言：请你说一说这个算式凑十的过程？请你说一说这个算式凑十的过程？ 探究新知探究新知 14 10 1 9 5 9 7 4 1 6 10 16 举手发言：举手发言：请你说一说这个算式凑十的过程？请你说一说这个算式凑十的过程？ 课堂练习课堂练习 摆一摆，算一算摆一摆，算一算。 95 1 10 97 10 4 14 1 6 16 课堂练习课堂练习 算一算。算一算。 9 + 1 + 2 =9 + 1 + 2 = 9 + 3 =9 + 3

4、= 9 + 1 + 5 =9 + 1 + 5 = 9 + 6 =9 + 6 = 9 + 1 + 8 =9 + 1 + 8 = 9 + 9 =9 + 9 = 1212 1212 1515 1515 1818 1818 课堂练习课堂练习 看谁算的快又对。看谁算的快又对。 把另一个加数 分成1和几。 9 +9 + 2 =2 = 4 =4 = 6 =6 = 8 =8 = 9 +9 + 3 =3 = 5 =5 = 7 =7 = 9 =9 = 1111 1313 1515 1717 1212 1414 1616 1818 课堂练习课堂练习 看图列式计算看图列式计算。 1.1. 2.2. 9 9 3 3 1

5、212 6 6 9 9 1515 课堂练习课堂练习 看图列式计算看图列式计算。 9 9 4 4 1313 9 9 9 9 1818 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 计算计算9 9加几时，可以用“加几时，可以用“接着接着 数数”的方法和“”的方法和“凑十法凑十法” 。 1 1 3 3 1313 9 9 4 4 1010 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业 人教版一年级数学上册人教版一年级数学上册 情境导入情境导入 对于同一个问题，有时可以从不同对于同一个问题，有时可以从不同角度角度 思考，用思考，用不同不同方法解决。方法

6、解决。 多角度解多角度解 决问题：决问题： ？个？个 ( (个个) ) 6 6 + + 9 9 1515 ( (个个) ) 8 8 + + 7 7 1515 情境导入情境导入 一共有多少只动物？一共有多少只动物？ 有有 只只 有有 只。只。 左边有左边有 只，右边有只，右边有 只。只。 ( (只只) ) 9 9 5 5 1414 ( (只只) ) 8 8 6 6 1414 9 9 5 5 8 8 6 6 情境导入情境导入 已知两部分的量，求已知两部分的量，求总量总量，用，用 加法加法计算。计算。 求总量：求总量： 8 8 6 6 ( (个个) ) 1414 原来有多少个鸡蛋？原来有多少个鸡蛋？

7、 情境导入情境导入 ( (盆盆) ) 4 4 7 7 1111 一共要浇多少盆花？一共要浇多少盆花？ 探究新知探究新知 ( (个个) ) 把把红色红色的与黄的与黄 色的加起来。色的加起来。 8 8 + + 6 6 1414 一共有多少灯笼？一共有多少灯笼？ 探究新知探究新知 一共有多少灯笼？一共有多少灯笼？ ( (个个) ) 7 7 + + 7 7 1414 把把上下上下两排两排 加起来。加起来。 探究新知探究新知 看谁算的对又快。看谁算的对又快。 5 + 6 = 6 + 7 = 5 + 6 = 6 + 7 = 4 + 7 = 4 + 8 = 4 + 7 = 4 + 8 = 13 13 - -

8、 2 = 5 + 9 =2 = 5 + 9 = 11 11 - - 1 = 3 + 9 =1 = 3 + 9 = 1111 1313 1111 1212 1111 1414 1010 1212 探究新知探究新知 一共剪了多少个窗花？一共剪了多少个窗花？ 也剪了也剪了8 8个个。 ( (个个) ) 8 8 + + 8 8 1616 探究新知探究新知 解决问题解决问题 有有7 7人去踢毽子了，原来玩跳人去踢毽子了，原来玩跳 绳的有多少人？绳的有多少人？ 8 8 + + 7 7 =15=15（人）（人） 还有还有8 8人玩跳绳。人玩跳绳。 探究新知探究新知 一共有多少个气球？一共有多少个气球？ 9

9、9个个 9 9 + + 3 3 =12=12（个）（个） 飞走了飞走了3 3个。个。 用加法计算用加法计算 课堂练习课堂练习 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 对于同一个问题，有时可以从不同角度对于同一个问题，有时可以从不同角度 思考，用不同方法解决。思考，用不同方法解决。 求一共是多少用加法计算。求一共是多少用加法计算。 课堂练习课堂练习 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 已知两部分的量，求已知两部分的量，求总量总量，用加法计算。，用加法计算。 剩下的剩下的 领走的领走的 1212个个 7 7 5 5 ( (个个) ) 1212 1.从教材课后

10、习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业 人教版一年级数学上册人教版一年级数学上册 情境导入情境导入 2020以内进位加法以内进位加法 2020以内进以内进 位加法计位加法计 算方法算方法 多角度解多角度解 决求总数决求总数 问题问题 解决原来解决原来 共有多少共有多少 的问题的问题 探究新知探究新知 方法一：凑十法方法一：凑十法 2020以内进位以内进位 计算方法计算方法 拆大数、凑小数拆大数、凑小数 拆小数、凑大数拆小数、凑大数 探究新知探究新知 方法二：交换加数的位置和不变。方法二：交换加数的位置和不变。 2020以内进位以内进位 计算方法计算方法 1212 5 5 7 7

11、想：想：7 7 5 5 1212 探究新知探究新知 算一算。算一算。 3+5+7= 4+83+5+7= 4+8- -5=5= 1212- -1+8= 161+8= 16- -6+7=6+7= 1515- -4+7= 154+7= 15- -5+6=5+6= 2+8+6= 6+82+8+6= 6+8- -5=5= 1515 7 7 1919 1717 1818 1616 1616 9 9 探究新知探究新知 多角度解决多角度解决 求总数问题求总数问题 ？个？个 ( (个个) ) 6 6 + + 9 9 1515 ( (个个) ) 8 8 + + 7 7 1515 把两种把两种颜颜 色色加起来。加起

12、来。 把左右把左右两两 边边加起来。加起来。 探究新知探究新知 一共有多少串葡萄？一共有多少串葡萄？ 把把两种颜色两种颜色 葡萄加起来。葡萄加起来。 把把上下上下两排两排 加起来。加起来。 （串）（串） 5 5 + + 6 6 1111 （串）（串） 7 7 + + 4 4 1111 探究新知探究新知 解决原来共有解决原来共有 多少的问题多少的问题 8 8 6 6 ( (个个) ) 1414 原来有多少个鸡蛋？原来有多少个鸡蛋？ 把吃的把吃的8 8个鸡蛋和个鸡蛋和 剩下的剩下的加加起来。起来。 探究新知探究新知 （个）（个） 原来有多少个西瓜？原来有多少个西瓜？ 被猪八戒偷吃了被猪八戒偷吃了9

13、 9 个西瓜。个西瓜。 9 9 + + 5 5 1414 把吃的把吃的9 9个和剩下的个和剩下的 5 5个个加加起来。起来。 课堂练习课堂练习 在卡片上写出学过的加法算式，并进行整理。在卡片上写出学过的加法算式，并进行整理。 9 + 29 + 2 9 + 39 + 3 9 + 49 + 4 9 + 59 + 5 9 + 69 + 6 9 + 79 + 7 9 + 89 + 8 9 + 99 + 9 8 + 38 + 3 8 + 48 + 4 8 + 58 + 5 8 + 68 + 6 8 + 78 + 7 8 + 88 + 8 8 + 98 + 9 7 + 47 + 4 7 + 57 + 5

14、7 + 67 + 6 7 + 77 + 7 7 + 87 + 8 7 + 97 + 9 6 + 56 + 5 6 + 66 + 6 6 + 76 + 7 6 + 86 + 8 6 + 96 + 9 5 + 65 + 6 5 + 75 + 7 5 + 85 + 8 5 + 95 + 9 4 + 74 + 7 4 + 84 + 8 4 + 94 + 9 3 + 83 + 8 3 + 93 + 9 2 + 92 + 9 (1)(1)说一说是怎样整理的，再把说一说是怎样整理的，再把 余下的算式填出来。余下的算式填出来。 课堂练习课堂练习 在卡片上写出学过的加法算式，并进行整理。在卡片上写出学过的加法算

15、式，并进行整理。 9 + 29 + 2 9 + 39 + 3 9 + 49 + 4 9 + 59 + 5 9 + 69 + 6 9 + 79 + 7 9 + 89 + 8 9 + 99 + 9 8 + 38 + 3 8 + 48 + 4 8 + 58 + 5 8 + 68 + 6 8 + 78 + 7 8 + 88 + 8 8 + 98 + 9 7 + 47 + 4 7 + 57 + 5 7 + 67 + 6 7 + 77 + 7 7 + 87 + 8 7 + 97 + 9 6 + 56 + 5 6 + 66 + 6 6 + 76 + 7 6 + 86 + 8 6 + 96 + 9 5 + 6

16、5 + 6 5 + 75 + 7 5 + 85 + 8 5 + 95 + 9 4 + 74 + 7 4 + 84 + 8 4 + 94 + 9 3 + 83 + 8 3 + 93 + 9 2 + 92 + 9 (2)(2)任意指一道算式很快说出得数。任意指一道算式很快说出得数。 4+9=134+9=13 6+9=156+9=15 课堂练习课堂练习 在卡片上写出学过的加法算式，并进行整理。在卡片上写出学过的加法算式，并进行整理。 9 + 29 + 2 9 + 39 + 3 9 + 49 + 4 9 + 59 + 5 9 + 69 + 6 9 + 79 + 7 9 + 89 + 8 9 + 99

17、+ 9 8 + 38 + 3 8 + 48 + 4 8 + 58 + 5 8 + 68 + 6 8 + 78 + 7 8 + 88 + 8 8 + 98 + 9 7 + 47 + 4 7 + 57 + 5 7 + 67 + 6 7 + 77 + 7 7 + 87 + 8 7 + 97 + 9 6 + 56 + 5 6 + 66 + 6 6 + 76 + 7 6 + 86 + 8 6 + 96 + 9 5 + 65 + 6 5 + 75 + 7 5 + 85 + 8 5 + 95 + 9 4 + 74 + 7 4 + 84 + 8 4 + 94 + 9 3 + 83 + 8 3 + 93 + 9

18、 2 + 92 + 9 (3)(3)计算第一列算式，你发现了什么？计算第一列算式，你发现了什么？ 1111 1212 1313 1414 1515 1616 1717 1818 发现和从发现和从1111开始，依次多开始，依次多1 1。 课堂练习课堂练习 7 7 9 9 1 16 6 （只）（只） （只）（只） 8 8 8 8 1 16 6 一共有多少只羊？一共有多少只羊？ 课堂练习课堂练习 原来有多少原来有多少个个 ？ 把吃的把吃的6 6个和剩个和剩 下的下的7 7个个加加起来。起来。 （个）（个） 6 6 + + 7 7 1313 课堂练习课堂练习 一共画了多少朵花？一共画了多少朵花？ （朵

19、）（朵） 7 7 + + 9 9 1616 （朵）（朵） 8 8 + + 8 8 1616 课堂练习课堂练习 聪聪看一本书，一共看了聪聪看一本书，一共看了5 5页，还有页，还有8 8页没有看，页没有看， 这本书原来有多少页这本书原来有多少页? ? 5 + 8 = 135 + 8 = 13（页）（页） 答：这本书原来有答：这本书原来有1313页。页。 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业 人教版一年级数学上册人教版一年级数学上册 情境导入情境导入 可以用可以用凑十法凑十法、根据、根据交换加数交换加数的的 位置和不变的规律。位置和不变的规律。 2020以内进位以内进位

20、 计算方法：计算方法： 拆大数、凑小数拆大数、凑小数 拆小数、凑大数拆小数、凑大数 情境导入情境导入 可以用可以用凑十法凑十法、根据、根据交换加数交换加数的的 位置和不变的规律。位置和不变的规律。 2020以内进位以内进位 计算方法：计算方法： 1212 5 5 7 7 想：想：7 7 5 5 1212 情境导入情境导入 夺红旗。夺红旗。 7 7- -5=25=2 2 2 1818 7 7 1313 1313 6 6 1717 6 6 情境导入情境导入 对于同一个问题，有时可以从不同对于同一个问题，有时可以从不同角度角度 思考，用思考，用不同不同方法解决。方法解决。 多角度解多角度解 决问题：

21、决问题： ？个？个 ( (个个) ) 9 9 + + 6 6 1515 ( (个个) ) 8 8 + + 7 7 1515 情境导入情境导入 一共用了多少块积木？一共用了多少块积木？ ( (块块) ) 7 7 + + 9 9 1616 我用了我用了7 7块块, , 你用了你用了9 9块。块。 我们用了我们用了8 8块黄色块黄色 的的,8,8块红色的。块红色的。 情境导入情境导入 一共用了多少块积木？一共用了多少块积木？ ( (块块) ) 8 8 + + 8 8 1616 我用了我用了7 7块块, , 你用了你用了9 9块。块。 我们用了我们用了8 8块黄色块黄色 的的,8,8块红色的。块红色的

22、。 还可以怎样求。还可以怎样求。 情境导入情境导入 已知两部分的量，求已知两部分的量，求总量总量，用，用 加法加法计算。计算。 求总量：求总量： 8 8 6 6 ( (个个) ) 1414 原来有多少个鸡蛋？原来有多少个鸡蛋？ 情境导入情境导入 原来一共有多少个水饺？原来一共有多少个水饺？ ( (个个) ) 8 8 + + 5 5 1313 还剩还剩5 5个。个。 我吃了我吃了8 8 个水饺。个水饺。 探究新知探究新知 4+5+6= 4+84+5+6= 4+8- -5=5= 1212- -2+8= 162+8= 16- -6 6- -4=4= 1414- -4+6= 154+6= 15- -5

23、+3=5+3= 2+9+4= 7+92+9+4= 7+9- -6=6= 1515 先算先算4+5=94+5=9 再算再算9+6=159+6=15 1818 1616 1515 7 7 6 6 1313 1010 把得数比把得数比1515小的画个小的画个 。 探究新知探究新知 填一填。填一填。 7 + = 167 + = 16 9 9 9 + = 129 + = 12 3 3 3 + = 113 + = 11 8 8 5 + = 135 + = 13 8 8 8 + = 158 + = 15 7 7 + 4 = 14+ 4 = 14 1010 7+7+9 9=16=16 探究新知探究新知 算一算

24、。算一算。 3+5+6= 4+93+5+6= 4+9- -5=5= 1212- -2+8= 162+8= 16- -6+9=6+9= 1414- -4+7= 154+7= 15- -5+4=5+4= 2+8+4= 6+92+8+4= 6+9- -5=5= 1414 8 8 1818 1919 1717 1414 1414 1010 探究新知探究新知 一共有多少盆花？一共有多少盆花？ 7 77 71414（盆）（盆） 8 86 61414（盆）（盆） 探究新知探究新知 原来一共有多少只？原来一共有多少只？ ( (只只) ) 6 6 7 7 13 13 课堂练习课堂练习 这节课你们都学会了哪些知识

25、？这节课你们都学会了哪些知识？ 2020以内进位加法以内进位加法 2020以内进以内进 位加法计位加法计 算方法算方法 多角度解多角度解 决求总数决求总数 问题问题 解决原来解决原来 共有多少共有多少 的问题的问题 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业 人教版一年级数学上册人教版一年级数学上册 情境导入情境导入 计算计算9 9加几，凑十法最简便：加几，凑十法最简便： 看大数分小数，小数分成看大数分小数，小数分成1 1和几；和几； 9 9和和1 1凑成凑成10,1010,10加几得十几。加几得十几。 9 9加几：加几： 1 1 3 3 1313 9 9 4 4 情境

26、导入情境导入 9 91 12 2 9 91 15 5 9 91 18 8 9 93 3 9 96 6 9 99 9 1212 1212 1515 1515 1818 1818 探究新知探究新知 算一算算一算 2 2 4 4 5 5 7 7 0 0 1 1 9 9 8 8 1010 6 6 3 3 移动移动9 9，每次加上卡片上的数。，每次加上卡片上的数。 1111 1313 1414 1616 9 9 1010 1818 1717 1919 1515 1212 想想9 9加加1 1等于等于1010。 探究新知探究新知 看图列式。看图列式。 = 9 9 + + 4 4 1313 探究新知探究新知

27、 一共有几人？一共有几人？ = = （人）（人） 9 9 + + 7 7 1616 探究新知探究新知 9 9 5 5 1414 5 5 9 9 1414 看图写两道加法算式。看图写两道加法算式。 探究新知探究新知 在在 里填上“”“”或“里填上“”“”或“= =”。”。 9 + 5 15 9 + 5 15 9 + 3 12 9 + 3 12 9 + 6 16 9 + 8 169 + 6 16 9 + 8 16 9 + 10 20 9 + 9 17 9 + 10 20 9 + 9 17 = 9+5=14,149+5=14,14比比1515小。小。 探究新知探究新知 图书室里有图书室里有9 9个同

28、学看书，又来了个同学看书，又来了6 6人，现在人，现在 有多少人？有多少人？ = （人）（人） 9 9 + + 6 6 1515 口答口答：一共有：一共有1515人。人。 探究新知探究新知 9 9 6 6 1515 一共有几张桌子？一共有几张桌子？ ( (张张) ) 课堂练习课堂练习 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 计算计算9 9加几，加几，凑十法凑十法最简便：最简便： 想想9 9加加1 1等于等于1010，再把另一个加数分成，再把另一个加数分成1 1和几和几； 先算先算9 9加加1 1等于等于10,10,再算再算1010加几加几，就得十几。，就得十几。 1.从教材课

29、后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业 人教版一年级数学上册人教版一年级数学上册 情境导入情境导入 1 1 3 3 1313 9 9 4 4 举手发言：举手发言： 用你学过的知识，算一算这个算式？用你学过的知识，算一算这个算式？ 情境导入情境导入 跑步的一共有跑步的一共有 多少个学生？多少个学生？ 8 8个个 5 5个个 举手发言：举手发言： 该怎样列式计算？该怎样列式计算？ 探究新知探究新知 跑步的一共有跑步的一共有 多少个学生？多少个学生？ 8 8个个 5 5个个 8+5=8+5=？ 小组讨论：小组讨论： 该怎样计算？该怎样计算？ 探究新知探究新知 举手发言：举手发言：请你

30、说一说该怎样摆？请你说一说该怎样摆？ 摆一摆摆一摆 1010 3 3 8 8 5 5 1313 探究新知探究新知 举手发言：举手发言：请你说一说计算的过程？请你说一说计算的过程？ 想：想： =10=10。 2 2 3 3 8 8 5 5 把把5 5分成分成 和和 。 1010 口答：跑步的一共有口答：跑步的一共有1313个学生。个学生。 1313 10+3= 10+3= 8+28+2 2 2 3 3 1313 凑十法凑十法 探究新知探究新知 举手发言：举手发言：请你说一说计算的过程？请你说一说计算的过程？ 想：想： =10=10。 3 3 2 2 7 7 5 5 把把5 5分成分成 和和 。

31、1010 1212 10+2= 10+2= 7+37+3 3 3 2 2 1212 小试牛刀小试牛刀 探究新知探究新知 举手发言：举手发言：请你说一说计算的过程？请你说一说计算的过程？ 想：想： =10=10。 4 4 1 1 6 6 5 5 把把5 5分成分成 和和 。 1010 1111 10+1= 10+1= 6+46+4 4 4 1 1 1111 小试牛刀小试牛刀 课堂练习课堂练习 圈一圈，算一算。圈一圈，算一算。 74 10 65 10 3 3 1 1 1111 4 4 1 1 1111 课堂练习课堂练习 算一算。算一算。 7 + 3 + 3=7 + 3 + 3= 7 + 6 7 +

32、 6 = = 6 + 4 + 2 6 + 4 + 2 = = 6 6 + 6 + 6 = = 8 + 2 + 2=8 + 2 + 2= 8 + 4 8 + 4 = = 1313 1313 1212 1212 1212 1212 课堂练习课堂练习 看图计算。看图计算。 8 +8 + 2 =2 = 4 =4 = 6 =6 = 8 =8 = 1010 1212 1414 1616 7 +7 + 4 =4 = 5 =5 = 6 =6 = 7 =7 = 1111 1212 1313 1414 课堂练习课堂练习 摆一摆，算一算摆一摆，算一算。 2 2 1212 2 2 8 8 4 4 1010 3 3 3

33、 3 1010 1313 7 7 6 6 课堂练习课堂练习 算一算算一算。 7 7 1 15 5 6 6 1 16 6 8 8 1 12 2 9 9 1 14 4 7 71 14 4 7 7 1 11 1 8 8 13 13 6 61 15 5 5 5 8 8 1010 4 4 5 5 7 7 4 4 9 9 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 想：想：8+2=108+2=10 2 2 3 3 8 8 5 5 把把5 5分成分成2 2和和3 3 1010 1313 凑十法凑十法 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业 人教版一

34、年级数学上册人教版一年级数学上册 情境导入情境导入 举手发言：举手发言： 用你学过的知识，算一算这个算式？用你学过的知识，算一算这个算式？ 8 82 21 1 11 11 6 64 45 5 1515 8 85 5 1313 9 95 5 1414 探究新知探究新知 举手发言：举手发言：要想把要想把8 8凑成凑成10,10,应该应该 把把9 9分成几和几？分成几和几？ 8 8 9 9 拆大数拆大数 2 2 7 7 8 8 9 9 把把8 8凑成凑成1010。 1717 1717 1010 探究新知探究新知 7 7 1 1 8 8 9 9 1010 1717 8 8 9 9 拆小数拆小数 把把9

35、 9凑成凑成1010。 举手发言：举手发言：要想把要想把9 9凑成凑成10,10,应应 该把该把8 8分成几和几？分成几和几？ 1717 探究新知探究新知 交换交换算式中加数算式中加数 的位置，的位置，和和不变。不变。 7 7 1 1 8 8 9 9 1010 1717 2 2 7 7 8 8 9 9 1717 1010 拆大数拆大数 拆小数拆小数 小组讨论：小组讨论：从种计算方法中你有什么发现？从种计算方法中你有什么发现？ 探究新知探究新知 把把8 8分成分成4 4和和4 4。 把把6 6分成分成2 2和和4 4。 4 4 4 4 1414 6 6 8 8 把把6 6凑成凑成1010。 小试

36、牛刀小试牛刀 1010 4 4 2 2 1414 6 6 8 8 把把8 8凑成凑成1010。 1010 举手发言：举手发言：请你用两种方法计算一下？请你用两种方法计算一下？ 探究新知探究新知 把把6 6分成分成3 3和和3 3。 把把7 7分成分成3 3和和4 4。 3 3 3 3 1313 7 7 6 6 把把7 7凑成凑成1010。 小试牛刀小试牛刀 1010 3 3 4 4 1313 7 7 6 6 把把6 6凑成凑成1010。 1010 举手发言：举手发言：请你用两种方法计算一下？请你用两种方法计算一下？ 课堂练习课堂练习 用你喜欢的方法计算用你喜欢的方法计算。 4 4 5 5 15

37、15 6 6 9 9 1010 5 5 2 2 1515 7 7 8 8 1010 课堂练习课堂练习 算一算。算一算。 7 + 6 =7 + 6 = 6 + 7 =6 + 7 = 8 + 6 =8 + 6 = 6 + 8 =6 + 8 = 9 + 7 =9 + 7 = 7 + 9 =7 + 9 = 1313 1313 1414 1414 1616 1616 课堂练习课堂练习 看图计算。看图计算。 （节）（节） 8 8 + + 3 3 1111 课堂练习课堂练习 （朵）（朵） 7 7 + + 8 8 1515 看图计算。看图计算。 课堂练习课堂练习 送小朋友上车？送小朋友上车？( (连一连连一连

38、) ) 课堂练习课堂练习 ( (只只) ) 6 6 6 6 1212 水里有水里有 只鸭子，岸上有只鸭子，岸上有 只鸭子。一共有多少只只鸭子。一共有多少只 鸭子鸭子? ? 6 6 6 6 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 8 8 9 9 交换交换算式中加数算式中加数 的位置，的位置，和和不变。不变。 1717 9 9 8 8 1717 凑十法凑十法： 拆小数，凑大数。拆小数，凑大数。 拆大数，凑小数。拆大数，凑小数。 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业 人教版一年级数学上册人教版一年级数学上册 情境导入情境导入 用“凑十

39、法”计算，可以用“拆小数，凑用“凑十法”计算，可以用“拆小数，凑 大数”，也可以用“拆大数，凑小数”。大数”，也可以用“拆大数，凑小数”。 8 8、7 7、 6 6加几：加几： 3 3 3 3 1313 7 7 6 6 1010 3 3 4 4 1313 7 7 6 6 1010 情境导入情境导入 8 8、7 7、 6 6加几：加几： 还可以利用“交换加数的位置，和不变”还可以利用“交换加数的位置，和不变” 的规律来计算。的规律来计算。 8 8 9 9 交换交换算式中加数算式中加数 的位置，的位置，和和不变。不变。 1717 9 9 8 8 1717 情境导入情境导入 比一比，算一算。比一比，

40、算一算。 1515 1515 1515 1515 1313 1313 1414 1414 探究新知探究新知 8+4=128+4=12 1010 1212 1616 1313 1414 1111 1717 1515 先说出得数，再写算式。先说出得数，再写算式。 8+2=108+2=10 8+8=168+8=16 8+5=138+5=13 8+6=148+6=14 8+3=118+3=11 8+9=178+9=17 8+7=158+7=15 探究新知探究新知 算一算。算一算。移动移动8 8，每次加上卡片上的数。，每次加上卡片上的数。 想想8 8加加2 2等于等于1010 把把4 4分成分成2 2和

41、和2 2。 4 4 0 0 2 2 7 7 5 5 8 8 3 3 1010 6 6 9 9 1 1 8 8 1212 8 8 1010 1515 1313 1616 1111 1818 1414 1717 9 9 探究新知探究新知 看图填空。看图填空。 想想8+7=158+7=15。 8 + = 158 + = 15 7 7 1515 探究新知探究新知 填一填。填一填。 想想8+4=128+4=12。 8 + = 128 + = 12 4 4 7 + = 167 + = 16 9 9 9 + = 139 + = 13 4 4 6 + = 156 + = 15 9 9 8 + = 118 +

42、= 11 3 3 7 + = 147 + = 14 7 7 探究新知探究新知 在在 里填上“”“”或“里填上“”“”或“= =”。”。 8 + 5 14 8 + 5 14 8 + 3 11 8 + 3 11 7 + 6 14 7 + 8 137 + 6 14 7 + 8 13 6 +10 15 6 + 9 12 6 +10 15 6 + 9 12 8+5=13,138+5=13,13比比1414小。小。 探究新知探究新知 一共有多少只蝴蝶？一共有多少只蝴蝶？ ( (只只) ) 7 7 6 6 1313 探究新知探究新知 操场上有操场上有8 8个小朋友在跳绳，有个小朋友在跳绳，有6 6人在踢毽子

43、，人在踢毽子， 操场上一共有多少人？操场上一共有多少人？ = = （人）（人） 8 8 + + 6 6 1414 口答：操场上一共有口答：操场上一共有1414人。人。 课堂练习课堂练习 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 计算计算8 8、7 7、6 6加几，加几，凑十法凑十法最简便：最简便： 可以拆大数，凑小数，也可以拆小数，凑大数。可以拆大数，凑小数，也可以拆小数，凑大数。 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业 人教版一年级数学上册人教版一年级数学上册 情境导入情境导入 动手计算：动手计算：看谁算的又快又准。看谁算的又快又准。 8 + 5 =8 + 5 = 9 + 6 =9 + 6 = 7 + 4 =7 + 4 = 5 + 6 =5 + 6 =