2014年浙江省温州市中考语文试卷（含答案解析，word版可编辑）.doc

1、语文试卷 第 1 页 （ 共 8 页 ） 语文试卷 第 2 页 （ 共 8 页 ） 绝密启用前 浙江省温州市 2014 年初中毕业生学业考试 语 文 本试卷 满分 150 分 (其中卷面书写占 5分 ),考试时间 120 分钟。 一、语文知识积累（ 27 分） 1.读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（ 4 分） “爱阅读”行动寄语 青少年时期是培养读书爱好的关 （ jin)（ 1） _时期，爱上阅读，就有了一个不会 （ k)（ 2） _竭的快乐源泉，有了一个不会背 （ pn）（ 3） _的忠实朋友。青少年对未来有种种美好的理想，但在你们的人生 （ ln）（ 4） _图中千万不要遗 漏了这

2、一理想 立志做一个真正的读者，一个终身的读者。 2.古诗文名句默写。 10 分，（ 1）至（ 5）小题选做 4 小题，（ 6）至（ 8）小题必做 （ 1）深林人不知， _ （王维竹里馆） （ 2）无限河山泪， _ （夏完淳别云间） （ 3） _，随风直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （ 4）子曰：“智者乐水， _” （论 语雍也） （ 5）子曰：“ _，小人长戚戚” （论语述而） （ 6）温庭筠望江南中，表现主人公在夕阳将落时仍不见归人而怅然若失的句子是“ _， _”。 （ 7）刘禹锡陋室铭中，表现主人所交往之人博学高雅的句子是“ _，_”。 （ 8）温州籍作家林斤澜一生坎坷，但始

3、终坚持文学创作，留下了丰厚的作品。现在，他虽已离世，但“林斤澜短篇小说奖”的设立，仍给 后人以文学精神的激励和滋养，这正如清代诗人龚自珍所 说 “ _， _”。 3.解释下列句中的加点词语（ 4 分） （ 1） 会 宾客大宴 _ （ 2）每至晴初霜 旦 _ （ 3）长跪而 谢 之 _ （ 4）肉食者 鄙 ，未能远谋 _ 4.下列加点词语意思相同的一项是（ 3 分） （ ） A.陶后 鲜 有闻 鲜 为人知 B.益 慕圣贤之道 开卷有 益 C.苟 富贵，无相忘 一丝不 苟 D.管夷吾 举 于士 举 世闻名 5.名著阅读。（ 6 分） 鲁迅散文集朝花夕拾中有温馨的回忆，也有理性的批判。阅读下面的文字

4、，完成（ 1）（ 2）小题。 （ 1）根据句子写出相应人物。（ 3 分） （ 2）下列表述与原著意思不相符的一项是（ 3 分） （ ） A.在父亲的病中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，并由此感叹：这就是中国人的“命”，连名医也 无从医治的。 B.琐记写道，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。 C.鲁迅在无常中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。 D.在二十四孝图中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书中所颂扬的孝道的

5、虚伪和残忍。 -在-此-卷-上-答-题-无-效- 毕业学校_ 姓名_ 准考证号_ _ 【甲】 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安 她 的魂灵！ “她”是 _ 【 乙 】 在我所认为我师的之中， 他 是最使 我感激，给我鼓励的一个。 “他”是 _ 【丙】 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。 他 蹲在席子上，我发言大抵就反对 “他”是 _ 语文试卷 第 3 页 （ 共 14 页 ） 语文试卷 第 4 页 （ 共 14 页 ） 二、现代文阅读（ 29 分） 阅读下面两篇文章，完成 6 11 题。 牡 蛎 俄 契诃夫 我跟父亲站在一条人烟稠密的街上，感到一种 怪病逐步抓住我。看

6、来我马上就要倒下，人事不知了。 我知道，这是因为饥饿。 父亲挨着我站住。他五个月前来莫斯科谋求文书的职位，一直在奔走，托人找工作，直到今天才下定决心到街上来乞求施舍。 前面是一所楼房，招牌上写着“饭馆”两个字。我的头无力地往后仰，朝一边歪着，不由自主地看着楼上，看着饭馆灯光明亮的窗子。窗内 有一块白色的东西， 我凝神细看，认出那是墙上一张招贴。它的白颜色吸住我的目光，我竭力要认出上面那些字来。 “牡蛎”我终于认出了。 奇怪的词！我在世上活了足足八年零三个月，可是一次也没听过。 “爸爸，什么叫牡蛎？”我费力地把脸扭向父亲，用沙哑的嗓音问。 父亲没听见。他在注视人群的活动，用眼睛跟踪每个行人我看出

7、他想对行人说什么，然而那句要命的话却像沉重的砝码似的挂在他颤抖的嘴唇上，无论如何也吐不出口。他甚至已经向一个行人迈出了一步， _（ A.碰碰 B.拉住 ） 他的衣袖，可是等到那个人回过头来，他却说声“对不起”，慌乱地倒退回来了。 “爸爸，什么叫牡蛎？”我又问。 “这是一种动物生在海里这种东西要活着吃下肚”父亲说，“它们有壳，像乌龟一样，不过是有两片壳包住的。 ” ?“真恶心，”我小声说，“真恶心！” ?原来牡蛎是这么个东西！我就想象一种类似青蛙的动物，藏在两片贝壳里，睁着又大又亮的眼睛朝外看，不住的摆动它那难看的下鄂，伸出几只螯，皮肤黏糊糊的所有的孩子都躲起来。厨娘厌恶地皱起眉头，提起它的螯，

8、放在碟子上，送到饭厅去。那些成年人，把它活活吃下去，连它的眼睛、牙齿、爪子一股脑儿吃下肚去！它呢，吱吱地叫，极力咬人的嘴唇 ?我皱起眉头，然而然而我为什么咀嚼起来了？那个动物可恶，吓人，可我还是把它吃了，吃得狼吞虎咽，生怕尝出它的味道，闻出它的气味。我刚吃完一个 ，却已经看见第二个，第三个的亮晶晶的眼睛我把这些也都吃了最后我吃餐巾，吃碟子，吃那张招贴凡是我见到的东西，统统吃下肚去，因为我觉得，只有不断地吃，我的病才能好。那些牡蛎吓人地瞪起眼睛，样子可憎，我一想到它们就发抖，可我还是要吃！吃！ ?“给我牡蛎！给我牡蛎！”这呼声从我胸膛里冒出来，我向前伸出两只手。 ?“帮帮忙吧，诸位先生！”这时我

9、听见父亲闷声闷气地说，“真羞于求人啊，可是，上帝啊，我熬不下去了！” ?“给我牡蛎！”我叫道，揪住父亲的后襟。 ?“你莫非要吃牡蛎？这么小的孩子！”我听见身旁有笑声 。 ?有两个先生站在我们面前，戴着高礼帽，笑呵呵地瞧着我。 ?“这倒有趣，你怎么吃法呢？” ?一只有劲的手把我拖到灯光明亮的饭馆里去， 一群人迅速把我团团围住，带着好奇心和笑声瞅着我。 我挨着桌子坐下，吃一种黏糊糊的东西，有腌过的味道，冒出霉气。我狼吞虎咽地吃着，没咀嚼，没看它，也没问一声是什么。我觉得我一睁眼，就会看见亮晶晶的眼睛、螯和尖牙 ? 我忽然嚼到一种硬东西，听到了碎裂的响声。 ? “哈哈！他连壳都吃了！”人群笑道，“小

10、傻瓜，难道这能吃吗？” ? 这以后我渴得厉害。我躺在床上，却睡不着觉，因为胃痛。我觉 得滚烫的嘴里有一股怪味。父亲从这个墙角走到那个墙角，用手比画着。 ? “我好像着凉了，”他喃喃的说，“也许是因为今天我没那个没吃东西我，说真的，有点古怪，愚蠢我明明看见那些先生买牡蛎付出十卢布，那我为什么不向他们要几个借 几个 钱呢？他们多半肯给的。” ? 到第二天早晨我才睡熟，梦见一只有螯的青蛙藏在贝壳里，转动眼珠。中午我渴得醒过来，睁开眼睛找我的父亲：他仍旧走来走去，打手势 （选自契诃夫小说全集，有删改） 读契诃夫 曹文轩 我们必须记住契诃夫是个医生。因为这个世界上有一个叫契诃 夫的医生，才会有这样一个叫

11、契诃夫的作家。 医生职业的眼光，极容易使契诃夫笔下的社会成为一个“病者”。他的文学创作，语文试卷 第 5 页 （ 共 8 页 ） 语文试卷 第 6 页 （ 共 8 页 ） 几乎都是揭露性与批判性的。从这个意义上讲，文学与医学的职能是一样的：疗治。 我们在阅读契诃夫的作品时，总要不时地想到一个词：耐心。 像契诃夫这样有耐心的作家，我以为是不多的。他在面对世界时，总要比我们获得更多信息。我们对世界的观察，总是有点不耐烦，总满足于一个大概的印象，世界在我们的视野中一滑而过，我们总是说不出太多关于这个世界的细节。 作为医生，耐心是他的职业习惯。这一习惯，很自然 地流注到了文学对存在的观察与描写上。他的

12、马车行走在草原上，远远的见到一架风车。风车越来越大，他看到了两个翼片。他居然注意到一个翼片旧了，打了补丁，另一个是前不久用新木料做成的，在太阳底下亮闪闪的。文学中的那些好看的字面，就在由这份耐心而获得的细微描写上。 医生的职业造就了他一种不动声色、不感情用事的“冷漠”态度。后来的人谈到契诃夫的叙事态度，十有八九都会提到“冷峻”。殊不知，这份冷峻的叙事态度，与从医养就的心性有关。他曾对一位作家说：“当你描写不幸的、倒霉的人，并打动读者时，你应当表现得冷静一些。这样才能 勾画出不幸的背景，从而更好地突出这种不幸。” 冷静，让契诃夫常常站在人物的背后，听他们低语，并把它记录成小说。 虽然他在叙述故事和表达情感时处处克制，但字里行间已分明沾满血和泪痕，这就让小说产生一种强烈的对于人物的悲悯情怀。 （选在新浪博客，原题为樱桃园的凋零 读契诃夫，有删改） 6.下列表述与牡蛎原文意思不相符的一项是（ 3 分） （ ） A.跟父