《总复习第1课时》示范公开课教学课件（青岛版小学二年级数学下册）.pptx

1、总复习总复习总复习第 1 课时数学二年级下册知识点万以内数的认识万以内数的加减法有余数的除法毫米、分米、千米的认识数据的收集与整理读法大小比较口算估算笔算验算长度单位口算笔算一、复习回顾一、复习回顾解决问题单位换算观察物体写法数与代数万以内数的认识万以内数的加减法口算估算笔算验算有余数的除法口算笔算解决问题一、复习回顾一、复习回顾读法大小比较写法一、复习回顾一、复习回顾1.万以内数的写法：从高位写起，千位、百位、十位、个位是几，就在对应的数位上写 几，哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写“0”占位。2.万以内数的读法：从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读

2、几十，个位上是几就读几，中间有一个 0 或 2 个 0，就只读一个零，末尾不管有几个 0，都不读。数与代数一、万以内数的认识一、复习回顾一、复习回顾3.数位顺序表：从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。因为有比万位高的数位，所以万位前面用省略号表示。一（个）、十、百、千、万是五个计数单位，这些计数单位所占的位置叫数位。每相邻两个计数单位间的进率都是 10。数与代数数位顺序表数位顺序表万位千位百位十位个位一、万以内数的认识一、复习回顾一、复习回顾4.万以内数的组成：一个数的千位、百位、十位和个位上的数字分别是几，这个数就是由相应的几个千、几个百、几个十和几

3、个一组成的。相同的数字在不同的数位上所表示的意义不同。数与代数一、万以内数的认识一、复习回顾一、复习回顾5.万以内数的大小比较：（1）比较不同数位的数的大小时，数位多的那个数就大。（2）比较数位相同的万以内数的大小时，先比较最高位上的数字，最高位上的数字大的那个数大；如果最高位上的数字相同就依次比较下一位上的数字，直到比较出大小为止。（3）借助近似数比较两个数的大小：把两个要比较的数写成它们的近似数，然后比较它们的近似数的大小，即可得出结果。数与代数一、万以内数的认识一、复习回顾一、复习回顾6.估算：估计的方法有很多种，可以凭经验估计，也可以先算出或圈出一部分，再根据算出或圈出部分的数量估计出

4、结果；估计较大的数量时，可以用“切块”的方法，先把总数量平均切成几个小块，估计出一个小块的数量，再估计出总数量。数与代数一、万以内数的认识一、复习回顾一、复习回顾1.整百、整千数的加减法：（1）整百（千）数相加减整百（千）数的口算方法：可以先把整百、整千数看成几个百、几个千，再相加减；也可以先把 0 前面的数相加减，再在得数的末尾添上相应个数的 0。（2）几百几十加减几十的口算方法：可以先把几百几十看成几十几个十，几十看成几个十，再相加减；也就是先把 0 前面的数相加减，再在得数的末尾添上相应个数的 0。（3）几千几百加减几百的口算方法：先把几千几百看成几十几个百，几百看成几个百，再相加减；也

5、就是先把 0 前面的数相加减，再在得数的末尾添上相应个数的 0。数与代数二、万以内数的加减法一、复习回顾一、复习回顾2.两位数加减两位数的口算：（1）两位数加两位数的口算方法：可以把这两个两位数都分成整十数加一位数的形式，先算整十数加整十数，再算一位数加一位数，最后把两次所得的和加起来。（2）两位数减两位数的口算方法：可以把减数分成整十数和一位数，先用被减数减整十数，再用所得的差减一位数。数与代数二、万以内数的加减法一、复习回顾一、复习回顾3.三位数加减法（不进位、不退位）：相同位数对齐，从个位算起，计算到哪一位，就把结果写在那一位的下面。4.三位数加减三位数（连续进位、退位）：（1）三位数加

6、三位数（连续进位）的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满 10，就向前一位进 1。（2）三位数减三位数（连续退位）的笔算方法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位退 1 当 10，和本 数位上的数相加后再减，退位的那个数要把借走的“1”减掉。数与代数二、万以内数的加减法一、复习回顾一、复习回顾5.被减数中间有 0 的三位数减法与整百数减法：当个位不够减需要向十位借 1 时，如果十位上是 0，就要向百位借 1，当作 10 个十先传递到十位，再从十位退 1 到个位，当作 10 个一计算。数与代数二、万以内数的加减法一、复习回顾一、复习回顾6.加减法验算：加法的验算方

7、法：（1）用加法验算：交换两个加数的位置再算一遍。（2）用减法验算：用和减去其中一个加数，看结果是否等于另 一个加数。减法的验算方法：（1）用加法验算：用差加上减数，看结果是否等于被减数。（2）用减法验算：用被减数减去差，看结果是否等于减数。数与代数二、万以内数的加减法一、复习回顾一、复习回顾1.有余数的除法的认识：（1）平均分时，被分物品有剩余且不够分，剩下的部分就是余数。被除数除数=商余数。（2）在有余数的除法中，余数一定比除数小。（3）根据实际情况写商和余数的单位，余数的单位和被除数 的单位相同。数与代数三、有余数的除法一、复习回顾一、复习回顾2.有余数的除法的笔算：（1）被除数里面最多

8、有几个除数，就商几，商与被除数的相同数位对 齐，写在除号的上面。（2）被除数减去商和除数相乘的积所得的差为余数，余数与被除数的 相同数位对齐，写在横线的下面。3.运用有余数的除法解决实际问题时，要根据实际情况来判断是把余数 舍去还是把商加 1。一般情况下，租船、租车等问题是把商加 1。数与代数三、有余数的除法一、复习回顾一、复习回顾1.乘加乘减：乘加：理清题中的数量关系，先求几个几，用乘法计算，再加多出来的数就是总数。乘减：理清题中的数量关系，先求几个几，用乘法计算，再求两个数相差多少，用减法计算数与代数四、解决问题一、复习回顾一、复习回顾2.除加除减：除加：理清题中的数量关系，先求每份数（或

9、份数），用除法计算，再加多出来的数就是总数。除减理清题中的数量关系，先求每份数（或份数），用除法计算，再求两个数相差多少，用减法计算。数与代数四、解决问题二、基础练习二、基础练习1.写出并读出下面计数器上的数字。写作：读作：个十百千个十百千个十百千263345479324二千六百三十三四千五百四十七九千三百二十四二、基础练习二、基础练习2.口算下面各题。530+60=720+50=780 60=6200+500=5200+300=8200 100=590770720550081006700二、基础练习二、基础练习3.竖式计算。263 +225=652 475=53 6=2 6 3+2 2 5

10、884488652574-.7.71177）5 3 68 4 8 5 85三、易错练习三、易错练习1.在 填上“”“”或“”。6910 6901 946 1201 648+196 809 969 300 600 三、易错练习三、易错练习2.填一填。（1）8=5，里最大能填()；如果余数是3，里是（）。（2）由5个千、9个百和2个一组成的数是（）读作（）。（3）二(2)班有33名同学去划船，每条船能坐5人，要租（）条船。（4）最大的四位数是（），比它多1的数是（），这个数是 （）位数。74375902五千九百零二100009999五三、易错练习三、易错练习3.判断题。(正确的画“”,错误的画“”

11、)（1）在有余数的除法中，除数是3，余数一定是1。()（2）一个数与298相加，和是645，求这个数，列式为298+645。()（3）152=63。()（4）小明朗读自己写的一篇作文用了5秒 。()（5）做笔算减法时，哪一位上的数不够减，从前一位退1当10再减。()三、易错练习三、易错练习4.选一选。（1）下面四个数中，只读一个零的数是()。A.5320 B.4008 C.5200（2）在一个有余数的除法算式里，余数最大是6，则除数是()。A.5 B.6 C.7（3）小刚家到学校的距离是250米，小娟家到学校的距离是700米，他 们两家与学校在同一条直线上，这两家之间相距()。A.450米 B

12、.950米 C.450米或950米BCC四、拓展练习四、拓展练习1.有 24 片扇叶，每台电扇装 5 片，这些扇叶够装几台电扇？还剩 几片扇叶？24 5=4（台）4（片）答：这些扇叶够装 4 台电扇，还剩 4 片扇叶。四、拓展练习四、拓展练习2.去年学校里招生 397 人，今年学校里招生 478 人。今年比去年多 招生多少人?478 397=81（人）答：今年比去年多招生 81 人。四、拓展练习四、拓展练习3.暑假里聪聪开始练习写毛笔字，第一周写了 35 个字，第二周平均 每天写 8 个字。这两周聪聪一共写了多少个毛笔字？87=56（个）56+35=91（个）答：这两周聪聪一共写了 91 个毛笔字。四、拓展练习四、拓展练习4.小丽有 32 本故事书，小亮的故事书是小丽的一半。小丽和小亮 一共有多少本故事书？32 2=16（本）16+32=48（本）答：小丽和小亮一共有 48 本故事书。四、拓展练习四、拓展练习5.小刚班里组织去野营。班里有 45 个人，每辆车载 6 人，要租几 辆车才够？456=7（辆）3（人）7+1=8（辆）答：要租 8 辆车才够。