期末复习冲刺-2020秋人教版八年级上册生物课件.ppt

1、人教版人教版 八年级上八年级上核心笔记核心笔记第五单元 生物圈中的其他生物第一章第一章 动物的主要类群动物的主要类群一、动物的分类一、动物的分类1无脊椎动物和脊椎动物无脊椎动物和脊椎动物分类分类特点特点代表类群代表类群无脊椎无脊椎动物动物_脊柱脊柱_、扁形动物、线形动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、环节动物、软体动物、_脊椎脊椎 动物动物有脊柱有脊柱鱼、鱼、_、爬行动物、爬行动物、鸟、鸟、_无无腔肠动物腔肠动物节肢动物节肢动物两栖动物两栖动物哺乳动物哺乳动物核心笔记核心笔记2.恒温动物和变温动物恒温动物和变温动物分类分类特点特点代表类群代表类群恒温恒温动物动物体温不随环境温体温不随

2、环境温度的变化而变化度的变化而变化_和和_变温变温动物动物体温随环境温度体温随环境温度的变化而变化的变化而变化鱼、两栖动物、鱼、两栖动物、爬行动物等爬行动物等鸟鸟哺乳动物哺乳动物核心笔记核心笔记二、动物主要类群的特征二、动物主要类群的特征动物类群动物类群主要特征主要特征无脊无脊椎动椎动物物腔肠腔肠动物动物身体呈身体呈_对称，体表有对称，体表有_，有，有_无无_扁形扁形动物动物身体呈身体呈_对称，背腹扁平，对称，背腹扁平，有有_无无_线形线形动物动物身体细长，体表有身体细长，体表有_，有有_有有_辐射辐射刺细胞刺细胞口口肛门肛门两侧两侧口口肛门肛门角质层角质层口口肛门肛门核心笔记核心笔记动物类群

3、动物类群主要特征主要特征无脊无脊椎动椎动物物环节环节动物动物身体由许多彼此相似的身体由许多彼此相似的_构成，靠构成，靠_或或_辅助运动辅助运动软体软体动物动物身体表面有身体表面有_，大多具有，大多具有_，运动器官是，运动器官是_节肢节肢动物动物体表有坚韧的体表有坚韧的_，身体和，身体和_都分节都分节体节体节刚毛刚毛疣足疣足外套膜外套膜贝壳贝壳足足外骨骼外骨骼附肢附肢核心笔记核心笔记动物类群动物类群主要特征主要特征脊椎脊椎动物动物鱼鱼生活在水中；体表常有生活在水中；体表常有_覆盖；用覆盖；用_呼吸；通过呼吸；通过_部和部和_部部的摆动以及的摆动以及_的协调作用游泳的协调作用游泳两栖两栖动物动物幼

4、体生活在水中，用幼体生活在水中，用_呼吸；成体呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用用_呼吸，呼吸，_可以辅助呼吸可以辅助呼吸鳞片鳞片鳃鳃尾尾躯干躯干鳍鳍鳃鳃肺肺皮肤皮肤核心笔记核心笔记动物类群动物类群主要特征主要特征脊椎脊椎动物动物爬行爬行动物动物体表覆盖角质的体表覆盖角质的_或或_；用用_呼吸；在陆地上产卵，卵呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的表面有坚韧的_鸟鸟体表覆羽；前肢变成体表覆羽；前肢变成_；有喙；有喙无齿；有无齿；有_辅助肺呼吸辅助肺呼吸哺乳哺乳动物动物体表被毛；体表被毛；_；牙齿有；牙齿有门齿、门齿、_齿和齿和_齿的分化齿的分化鳞片鳞片

5、甲甲肺肺卵壳卵壳翼翼气囊气囊胎生，哺乳胎生，哺乳犬犬臼臼核心笔记核心笔记三、主要代表动物的特点三、主要代表动物的特点1环节动物的代表动物环节动物的代表动物蚯蚓蚯蚓(1)蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的_构成。根据环带的位置，判断蚯蚓构成。根据环带的位置，判断蚯蚓的前后端，离环带近的一端为蚯蚓的的前后端，离环带近的一端为蚯蚓的_端。端。体节体节前前核心笔记核心笔记(2)用手触摸蚯蚓腹面感觉粗糙不平，是因为蚯蚓的用手触摸蚯蚓腹面感觉粗糙不平，是因为蚯蚓的腹面有腹面有_，它与肌肉配合使蚯蚓向前蠕动。，它与肌肉配合使蚯蚓向前蠕动。(3)蚯蚓用蚯蚓用_进行呼吸，因

6、此，在观察蚯进行呼吸，因此，在观察蚯蚓的实验过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的实验过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，目的是为了使它的体表保持湿润，保证蚓体表，目的是为了使它的体表保持湿润，保证蚯蚓能蚯蚓能_。刚毛刚毛湿润的体壁湿润的体壁正常呼吸正常呼吸核心笔记核心笔记2昆虫的代表动物昆虫的代表动物蝗虫蝗虫(如图如图1)(1)蝗虫的身体分为蝗虫的身体分为_部、部、_部、部、_部。部。头头胸胸腹腹核心笔记核心笔记(2)蝗虫的体表有一层坚韧的外骨骼，外骨骼不仅蝗虫的体表有一层坚韧的外骨骼，外骨骼不仅能保护自己，还能起到能保护自己，还能起到_的作用。外骨骼不会的作用。外骨骼不会随身体生长而

7、生长，因此会发生随身体生长而生长，因此会发生_现象。现象。防止体内水分蒸发防止体内水分蒸发蜕皮蜕皮 核心笔记核心笔记(3)蝗虫共有蝗虫共有_对足，对足，_对翅，着生在对翅，着生在_部，因此部，因此_是运动中心。昆虫是运动中心。昆虫是无脊椎动物中唯一会是无脊椎动物中唯一会_的动物。的动物。三三两两胸胸胸部胸部飞飞核心笔记核心笔记(4)蝗虫进行气体交换的器官是蝗虫进行气体交换的器官是_，而而_是气体进出的门户。是气体进出的门户。气管气管气门气门核心笔记核心笔记3鱼适于游泳的特点鱼适于游泳的特点(1)阻力小：鱼的体形大多呈阻力小：鱼的体形大多呈_型；型；鱼的体表常常有鳞片覆盖，鳞片表面有鱼的体表常常

8、有鳞片覆盖，鳞片表面有滑滑的滑滑的_。(2)动力足：鱼在水中运动的动力来自于动力足：鱼在水中运动的动力来自于_部和部和_部的摆动。部的摆动。流线流线黏液黏液尾尾躯干躯干核心笔记核心笔记(3)协调稳：协调稳：_在运动中起协调作用。在运动中起协调作用。(4)呼吸强：呼吸器官是鳃，鳃的主要部分是呼吸强：呼吸器官是鳃，鳃的主要部分是_，其内部密布着丰富的毛细血管，可，其内部密布着丰富的毛细血管，可以扩大与水的接触面积，提高了气体交换效率以扩大与水的接触面积，提高了气体交换效率。鳍鳍鳃丝鳃丝核心笔记核心笔记4爬行动物的代表动物爬行动物的代表动物蜥蜴蜥蜴(1)头部后面有头部后面有_，因此它的头可以，因此它

9、的头可以灵活地转动。灵活地转动。(2)皮肤干燥，表面覆盖着一层角质的皮肤干燥，表面覆盖着一层角质的_，既可以保护身体又能减，既可以保护身体又能减少少_。颈颈鳞片鳞片体内水分的散失体内水分的散失核心笔记核心笔记(3)_发达，能满足在陆地上对氧气的需求发达，能满足在陆地上对氧气的需求。(4)将受精卵产在将受精卵产在_上，受精卵较大，卵内上，受精卵较大，卵内养料较多并含一定的水分，卵外还有坚韧的养料较多并含一定的水分，卵外还有坚韧的_保护。生殖和发育可以摆脱对保护。生殖和发育可以摆脱对_的依赖。的依赖。肺肺陆地陆地卵壳卵壳水环境水环境 核心笔记核心笔记5鸟适于飞行的特点鸟适于飞行的特点(1)阻力小：

10、身体呈阻力小：身体呈_型。型。(2)体重轻：骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部体重轻：骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部_；_短，排便快。短，排便快。(3)动力强：动力强：_发达，为飞行提供动力。发达，为飞行提供动力。流线流线中空中空直肠直肠胸肌胸肌核心笔记核心笔记(4)飞行器官发达：体表覆羽；前肢变成飞行器官发达：体表覆羽；前肢变成_，呈扇形。呈扇形。(5)能量足：食量大，能量足：食量大，_能力强；有能力强；有_辅助肺呼吸；心跳频率辅助肺呼吸；心跳频率_。翼翼消化消化气囊气囊快快核心笔记核心笔记6哺乳动物哺乳动物(1)如图如图2，牙齿有门齿、犬齿和臼齿，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；适于的分化；适于_食

11、物，食物，适于适于_食物，适于食物，适于_食物；牙齿分化既提高了哺乳动物食物；牙齿分化既提高了哺乳动物_的的能力，又增强了对食物的消化能力。能力，又增强了对食物的消化能力。(2)胎生，哺乳胎生，哺乳提高了后代的提高了后代的_。切断切断咀嚼咀嚼撕咬撕咬摄取食物摄取食物成活率成活率核心笔记核心笔记第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为一、运动系统的组成一、运动系统的组成1哺乳动物的运动系统主要是由哺乳动物的运动系统主要是由_、_和和_组成的。组成的。2骨和骨骼：骨与骨之间通过骨和骨骼：骨与骨之间通过_等方等方式相连形成骨骼。式相连形成骨骼。骨骨关节关节肌肉肌肉关节关节核心笔记核心笔记3关节关

12、节(1)完成关节完成关节结构示意结构示意图图3：关节囊关节囊关节头关节头关节腔关节腔关节窝关节窝关节软骨关节软骨核心笔记核心笔记(2)关节结构和功能关节结构和功能名称名称结构结构功能功能关节面关节面由关节头和关节窝由关节头和关节窝组成，关节面覆盖组成，关节面覆盖着关节软骨着关节软骨关节软骨可减少运动关节软骨可减少运动时的摩擦，缓冲运动时的摩擦，缓冲运动时的震动时的震动核心笔记核心笔记名称名称结构结构功能功能_主要由结缔组织主要由结缔组织构成，围绕着整构成，围绕着整个关节，且有坚个关节，且有坚韧的韧带韧的韧带连接两骨；关节囊内连接两骨；关节囊内壁还能分泌滑液壁还能分泌滑液关节腔关节腔由关节面和关

13、节由关节面和关节囊围成的腔室，囊围成的腔室，内有内有_滑液可以减少滑液可以减少_关节囊关节囊滑液滑液骨与骨之间的摩擦骨与骨之间的摩擦 核心笔记核心笔记4.骨骼肌骨骼肌(1)概念：附着在骨骼上的肌肉称为概念：附着在骨骼上的肌肉称为_。(2)组成：中间较粗部分叫组成：中间较粗部分叫_，两端较细，两端较细的呈乳白色的部分叫的呈乳白色的部分叫_。(3)特性：有特性：有_的特性。的特性。骨骼肌骨骼肌肌腹肌腹肌腱肌腱受到刺激而收缩受到刺激而收缩核心笔记核心笔记5骨、关节和骨骼肌的关系骨、关节和骨骼肌的关系如图如图4，骨骼肌附着在骨骼上，骨与骨通过关，骨骼肌附着在骨骼上，骨与骨通过关节等方式相连，同一块骨骼

14、肌通过节等方式相连，同一块骨骼肌通过_绕绕过过_连在连在_同的骨上。同的骨上。肌腱肌腱关节关节不不核心笔记核心笔记二、骨、关节和肌肉的协调配合二、骨、关节和肌肉的协调配合1运动产生：骨骼肌受到运动产生：骨骼肌受到_传来的刺传来的刺激收缩时，就会牵动激收缩时，就会牵动_绕绕_活动，于是躯体的相应部位就会产生运活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。动。神经神经骨骨关节关节 核心笔记核心笔记2举例：屈肘和伸肘举例：屈肘和伸肘(如图如图5)(1)屈肘动作：当肱二头屈肘动作：当肱二头肌肌_，肱三头，肱三头肌肌_ 时，肘部弯曲。时，肘部弯曲。(2)伸肘动作：当肱二头肌伸肘动作：当肱二头肌_，肱三，肱三头肌

15、头肌_时，肘部伸展。时，肘部伸展。收缩收缩舒张舒张舒张舒张收缩收缩 核心笔记核心笔记3肱二头肌和肱三头肌不同情况下的状态举例肱二头肌和肱三头肌不同情况下的状态举例项目项目肱二头肌肱二头肌肱三头肌肱三头肌伸肘伸肘 屈肘屈肘 手提重物手提重物 手臂自然下垂手臂自然下垂 舒张舒张收缩收缩收缩收缩舒张舒张收缩收缩舒张舒张收缩收缩舒张舒张核心笔记核心笔记4.骨、关节、骨骼肌在运动中的作用骨、关节、骨骼肌在运动中的作用在运动中，骨起在运动中，骨起_作用，关节起作用，关节起_作用，骨骼肌起到作用，骨骼肌起到_作用作用。杠杆杠杆支点支点动力动力 核心笔记核心笔记5其他系统的配合其他系统的配合系统系统作用作用运

16、动系统运动系统直接参与直接参与神经系统神经系统_呼吸系统呼吸系统提供提供_消化系统消化系统循环系统循环系统调节调节能量能量核心笔记核心笔记三、运动的意义三、运动的意义觅食觅食争夺栖息地争夺栖息地复杂多变的环境复杂多变的环境核心笔记核心笔记四、动物的行为四、动物的行为1动物的行为分类动物的行为分类按行为直接意义或表现形式可分为：取食行为、按行为直接意义或表现形式可分为：取食行为、_行为、繁殖行为、行为、繁殖行为、_行为、行为、_行为等；按获得途径不同可分为：行为等；按获得途径不同可分为：_行为和行为和_行为。行为。防御防御迁徙迁徙社会社会先天性先天性学习学习核心笔记核心笔记2先天性行为和学习行为

17、先天性行为和学习行为项目项目先天性行为先天性行为学习行为学习行为举例举例蜜蜂采蜜、小鸟喂鱼蜜蜂采蜜、小鸟喂鱼鹦鹉学舌、马戏表演鹦鹉学舌、马戏表演获得获得途径途径生来就有的生来就有的由由_和和_而获得的而获得的决定决定因素因素由体内的由体内的_决定决定在在_因素的基础因素的基础上，通过上，通过 _因素因素的作用的作用生活经验生活经验学习学习遗传物质遗传物质遗传遗传环境环境核心笔记核心笔记项目项目先天性行为先天性行为学习行为学习行为存在存在意义意义使动物能适应环境，使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代得以生存和繁殖后代使动物更好地适应使动物更好地适应_的变化的变化关系关系_行为是行为是_行为的基础

18、，动物越行为的基础，动物越_，学习能力越，学习能力越_，学习行为越，学习行为越_复杂环境复杂环境先天性先天性学习学习高等高等强强复杂复杂核心笔记核心笔记3.社会行为社会行为(1)社会行为的特征社会行为的特征群体内部往往形成一定的群体内部往往形成一定的_；成员之间有明确；成员之间有明确的的_；有的群体中还形成；有的群体中还形成_。(2)群体中的信息交流群体中的信息交流信息交流方式：信息交流方式：_、_和和_。组织组织分工分工等级等级动作动作声音声音气味气味核心笔记核心笔记连一连：请将信息交流方式连线。连一连：请将信息交流方式连线。蜜蜂的蜜蜂的“8字舞字舞”声音声音 黑长尾猴的叫声黑长尾猴的叫声

19、气味气味蝶蛾类昆虫的性外激素蝶蛾类昆虫的性外激素 动作动作信息交流的意义：在群体觅食、信息交流的意义：在群体觅食、_和和_等方面都具有非常重要的意义等方面都具有非常重要的意义。御敌御敌繁衍后代繁衍后代核心笔记核心笔记第三章动物在生物圈中的作用第三章动物在生物圈中的作用1动物在维持动物在维持_中的重要作用。中的重要作用。(1)生态平衡：在生态系统中，生物的种类、生态平衡：在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在各种生物的数量和所占的比例总是维持在_的状态。这种现象就叫作生的状态。这种现象就叫作生态平衡。态平衡。生态平衡生态平衡相对稳定相对稳定核心笔记核心笔记(2)各种生物之

20、间、生物与环境之间存在着各种生物之间、生物与环境之间存在着_、_的关系。多种多样的关系。多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要的作用，人的动物在维持生态平衡中起着重要的作用，人为捕杀某种动物，或者随意引进某种动物，都为捕杀某种动物，或者随意引进某种动物，都会影响生态系统的平衡状态。会影响生态系统的平衡状态。2促进生态系统的促进生态系统的_循环。循环。3帮助植物传粉、帮助植物传粉、_。相互依赖相互依赖相互制约相互制约 物质物质传播种子传播种子核心笔记核心笔记第四章细菌和真菌第四章细菌和真菌一、细菌和真菌的分布一、细菌和真菌的分布1菌落菌落(1)菌落定义：一个菌落定义：一个_或或_繁殖繁殖后形成的

21、肉眼可见的集合体。后形成的肉眼可见的集合体。细菌细菌真菌真菌核心笔记核心笔记(2)细菌菌落与真菌菌落的区别细菌菌落与真菌菌落的区别菌落菌落大小大小形态形态颜色颜色细菌细菌较小较小表面或表面或_，或光滑黏稠或光滑黏稠大多为白色大多为白色真菌真菌较大较大绒毛状、絮状或绒毛状、絮状或_状状红色、褐色、绿色、红色、褐色、绿色、黑色、蓝色等黑色、蓝色等粗糙干燥粗糙干燥蜘蛛网蜘蛛网 核心笔记核心笔记(3)菌落的意义：根据菌落的菌落的意义：根据菌落的_、_、_，可以大致区分细菌和真菌以及它们的不同种类。可以大致区分细菌和真菌以及它们的不同种类。(4)培养细菌和真菌的方法：配制培养基培养细菌和真菌的方法：配制

22、培养基_ 冷却冷却_恒温培养。高温灭菌的目的：杀恒温培养。高温灭菌的目的：杀死培养皿和培养基内原有的细菌或真菌。接种前冷死培养皿和培养基内原有的细菌或真菌。接种前冷却的目的：却的目的：_。形态形态大小大小颜色颜色高温灭菌高温灭菌接种接种防止高温杀死所要接种的细菌或真菌防止高温杀死所要接种的细菌或真菌核心笔记核心笔记2细菌和真菌生存的条件细菌和真菌生存的条件(1)基本条件：适宜的基本条件：适宜的_、水分、水分、_。(2)特殊条件：大多数细菌和真菌的生活需要氧气特殊条件：大多数细菌和真菌的生活需要氧气，但是有些并不需要，但是有些并不需要_，这样的细菌叫，这样的细菌叫作厌氧菌作厌氧菌(如乳酸菌、破伤

23、风杆菌、甲烷菌如乳酸菌、破伤风杆菌、甲烷菌)。温度温度有机物有机物氧气氧气核心笔记核心笔记二、细菌二、细菌1细菌的发现：最早发现细菌的人是细菌的发现：最早发现细菌的人是_。2细菌的由来：细菌的由来：“微生物学之父微生物学之父”是是_，他通过，他通过“鹅颈瓶鹅颈瓶”实验证实了实验证实了“细菌不是细菌不是_发生的，而是由原来已经发生的，而是由原来已经_的细菌产生的的细菌产生的”。列文虎克列文虎克巴斯德巴斯德自然自然存在存在核心笔记核心笔记3细菌的特征细菌的特征(1)细菌的种类：根据形态分为细菌的种类：根据形态分为_菌、菌、_菌、螺旋菌。菌、螺旋菌。(2)细胞的结构细胞的结构(如图如图6)：细菌：细

24、菌都是都是_细胞的。基本细胞的。基本结构有结构有_、_、_、_。特殊结构有。特殊结构有_和和_。球球杆杆单单细胞质细胞质DNA细胞膜细胞膜细胞壁细胞壁鞭毛鞭毛荚膜荚膜核心笔记核心笔记(3)细菌与动植物细胞的主要区别：细菌虽有细菌与动植物细胞的主要区别：细菌虽有DNA集中的区域，却没有集中的区域，却没有_。这样的生物是这样的生物是_生物。生物。(4)营养方式：其体内没有叶绿体，只能利用现营养方式：其体内没有叶绿体，只能利用现成的有机物，大多数是成的有机物，大多数是_养型的。养型的。成形的细胞核成形的细胞核原核原核异异核心笔记核心笔记(5)细菌的生殖：细菌的生殖方式为细菌的生殖：细菌的生殖方式为_

25、生殖。生殖。(6)芽孢：有些细菌在生长发育的后期，个体缩小，芽孢：有些细菌在生长发育的后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢，芽孢是细菌的细胞壁增厚，形成芽孢，芽孢是细菌的_。分裂分裂休眠体休眠体核心笔记核心笔记三、真菌三、真菌1代表性真菌代表性真菌(完成下列图示，写出相应序号表示的名称完成下列图示，写出相应序号表示的名称)酵母菌酵母菌青霉青霉蘑菇蘑菇细胞核细胞核 细胞质细胞质 细胞膜细胞膜 液泡液泡 孢子孢子 直立菌丝直立菌丝营养菌丝菌盖菌褶菌柄营养菌丝菌盖菌褶菌柄菌丝菌丝 孢子孢子核心笔记核心笔记2.真菌的特征真菌的特征细胞细胞结构结构真菌的细胞中都具有真菌的细胞中都具有_、细胞膜、细、细胞

26、膜、细胞质和胞质和_，因为它们的细胞中都有，因为它们的细胞中都有细胞核，所以真菌属于细胞核，所以真菌属于_生物生物营养营养方式方式真菌的细胞中没有真菌的细胞中没有_，所以不能自，所以不能自己制造有机物，只能利用现成的有机物生活，己制造有机物，只能利用现成的有机物生活，营养方式为营养方式为_繁殖繁殖方式方式真菌可以通过产生大量的真菌可以通过产生大量的_来繁殖后来繁殖后代。酵母菌在环境条件适宜时，还可以通过代。酵母菌在环境条件适宜时，还可以通过_生殖的方式繁殖后代生殖的方式繁殖后代细胞壁细胞壁细胞核细胞核真核真核叶绿体叶绿体异养异养孢子孢子出芽出芽核心笔记核心笔记四、细菌和真菌比较四、细菌和真菌比

27、较项目项目细菌细菌真菌真菌个体个体大小大小微小微小有些个体微小，有些个体微小，有些个体较大有些个体较大细胞细胞结构结构有有_、细胞膜、细胞质，无、细胞膜、细胞质，无_ _细胞，细胞，_成成形的细胞核形的细胞核有单细胞的，也有单细胞的，也有多细胞的，有多细胞的，有成形的细胞核有成形的细胞核细胞壁细胞壁叶绿体叶绿体单单无无核心笔记核心笔记项目项目细菌细菌真菌真菌生殖方生殖方式式_生殖生殖_生殖和生殖和出芽生殖出芽生殖营养方营养方式式_分裂分裂孢子孢子大多数异养大多数异养异养异养 核心笔记核心笔记五、细菌和真菌在自然界中的作用五、细菌和真菌在自然界中的作用1作为分解者作为分解者(营腐生生活的细菌和真

28、菌营腐生生活的细菌和真菌)参与参与_。2引起动植物和人患病引起动植物和人患病(营寄生生活的细菌和真菌营寄生生活的细菌和真菌)。链球菌可以使人患链球菌可以使人患_炎、猩红热、丹毒等多种炎、猩红热、丹毒等多种疾病；而手癣、足癣、棉花枯萎病、小麦叶锈病疾病；而手癣、足癣、棉花枯萎病、小麦叶锈病等疾病，都是由等疾病，都是由_感染引起的。感染引起的。物质循环物质循环扁桃体扁桃体真菌真菌 核心笔记核心笔记3与动植物共生与动植物共生(营共生生活的细菌和真营共生生活的细菌和真菌菌)(1)共生定义：有些细菌和真菌与动物或植共生定义：有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们物共同生活在一起，它们_，_的现象

29、。的现象。相互依赖相互依赖彼此有利彼此有利 核心笔记核心笔记(2)举例举例地衣是地衣是_和和_共生在一起形成的共生在一起形成的。藻类藻类 真菌真菌 根瘤菌根瘤菌 豆科植物豆科植物真菌真菌有机物有机物含氮的物质含氮的物质()()藻类植物藻类植物水和无机盐水和无机盐有机物有机物核心笔记核心笔记某些细菌某些细菌 牛、羊、骆驼牛、羊、骆驼某些细菌某些细菌 人人分解纤维素分解纤维素生存场所、食物生存场所、食物()()生存场所、食物生存场所、食物维生素维生素K、维生素、维生素B12核心笔记核心笔记六、人类对细菌和真菌的利用六、人类对细菌和真菌的利用1细菌、真菌与食品的制作细菌、真菌与食品的制作连一连：请将

30、下面的食品和有关的细菌或真菌连线。连一连：请将下面的食品和有关的细菌或真菌连线。酒、馒头、面包酒、馒头、面包 乳酸菌乳酸菌酸奶、酸菜酸奶、酸菜 酵母菌酵母菌醋醋 霉菌霉菌酱酱 醋酸菌醋酸菌核心笔记核心笔记2细菌、真菌与食品的保存细菌、真菌与食品的保存(1)食品腐败的原因：主要是由食品腐败的原因：主要是由_在食品中生长和繁殖引起的。在食品中生长和繁殖引起的。(2)防止食品腐败的原理：把食品内的细菌和防止食品腐败的原理：把食品内的细菌和真菌真菌_或或_它们的生长和繁殖。它们的生长和繁殖。细菌和真菌细菌和真菌杀死杀死抑制抑制核心笔记核心笔记(3)连一连：请将常见的食品和其所用的保存方法连连一连：请将

31、常见的食品和其所用的保存方法连线。线。巴氏消毒法鲜肉巴氏消毒法鲜肉低温冷冻法低温冷冻法 咸鱼咸鱼低温冷藏法低温冷藏法 水果罐头水果罐头真空包装法真空包装法 火腿肠火腿肠晒干法晒干法 熏肉熏肉腌制法腌制法 牛奶牛奶烟熏法烟熏法 干蘑菇干蘑菇罐装法罐装法 蔬菜、水果蔬菜、水果核心笔记核心笔记3细菌、真菌与疾病的防治细菌、真菌与疾病的防治有些有些_可以产生杀死或抑制某些致病细菌可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质称为的物质，这些物质称为_。4细菌与清洁能源和环境保护细菌与清洁能源和环境保护在没有氧气的环境下，在没有氧气的环境下，_能利用农作物秸能利用农作物秸秆、人粪尿和禽畜粪尿中的有机物，

32、分解产生氢秆、人粪尿和禽畜粪尿中的有机物，分解产生氢，和二氧化碳结合成甲烷，它是一种清洁能源。，和二氧化碳结合成甲烷，它是一种清洁能源。真菌真菌抗生素抗生素甲烷菌甲烷菌 核心笔记核心笔记第五章病毒第五章病毒项目项目内容内容种类种类_病毒、病毒、_病毒、病毒、_病毒病毒形态形态比细菌小得多，只能用比细菌小得多，只能用_来表示它来表示它们的大小们的大小营养方式营养方式_观察工具观察工具_植物植物动物动物细菌细菌纳米纳米寄生寄生电子显微镜电子显微镜核心笔记核心笔记项目项目内容内容结构结构由由_外壳和内部的外壳和内部的_组成，没有组成，没有_结构结构繁殖繁殖自我复制自我复制特殊结构特殊结构病毒离开了活

33、细胞，通常会变成病毒离开了活细胞，通常会变成_蛋白质蛋白质遗传物质遗传物质细胞细胞结晶体结晶体核心笔记核心笔记项目项目内容内容与人类与人类的关系的关系给人类、饲养动物、栽培植物带来极大给人类、饲养动物、栽培植物带来极大危害危害 接种接种_ 来预防某些疾病如天花、来预防某些疾病如天花、脊髓灰质炎等。这些接种的物质就是经脊髓灰质炎等。这些接种的物质就是经过人工处理的减毒的或无毒的过人工处理的减毒的或无毒的_疫苗疫苗病毒病毒核心笔记核心笔记第六单元生物的多样性及其保护第六单元生物的多样性及其保护 一、植物分类一、植物分类1植物分类的依据：生物学家在对植物分类时植物分类的依据：生物学家在对植物分类时，

34、要仔细观察植物的，要仔细观察植物的_，如被，如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构。在被子植物中，态结构。在被子植物中，_ 往往作为分类的重要依往往作为分类的重要依据。据。形态结构形态结构花、果实、种子花、果实、种子核心笔记核心笔记2植物的主要类群植物的主要类群藻类藻类类群类群特征特征孢孢子子植植物物_植物植物结构简单，无结构简单，无_的分化的分化_植物植物有有_，没有，没有_植物植物有有_根、茎、叶根、茎、叶苔藓苔藓茎、叶茎、叶根根蕨类蕨类根、茎、叶根、茎、叶核心笔记核心笔记类群类群特征特征种子种子植物植物_植物植物种子外无种子外无_包被包被被

35、被子子植植物物_植物植物叶脉为平行脉，子叶有叶脉为平行脉，子叶有_片片_植物植物叶脉为网状脉，子叶有叶脉为网状脉，子叶有_片片裸子裸子果皮果皮单子叶单子叶一一双子叶双子叶两两核心笔记核心笔记二、动物的分类二、动物的分类1动物的分类依据：动物的分类除了要动物的分类依据：动物的分类除了要比较比较_，往往还要比较动物，往往还要比较动物的的_。形态结构形态结构生理功能生理功能核心笔记核心笔记2动物的类群动物的类群(写出图写出图7中相应动物类群的名称中相应动物类群的名称)：_；_；_；_；_；_；_；_。腔肠动物腔肠动物扁形动物扁形动物环节动物环节动物软体动物软体动物鱼鱼两栖动物两栖动物爬行动物爬行动物

36、鸟鸟 核心笔记核心笔记三、生物的分类三、生物的分类项目项目内容内容依据依据生物的生物的_和和_等等意义意义弄清不同类群之间的弄清不同类群之间的_ 关系和关系和进化关系进化关系单位单位从大到小依次是从大到小依次是_、门、纲、门、纲、_、科、属、种、科、属、种形态结构形态结构生理功能生理功能亲缘亲缘界界目目核心笔记核心笔记项目项目内容内容规律规律生物的分类等级单位越小，生物种类生物的分类等级单位越小，生物种类越越_，共同特征越，共同特征越_，亲缘关系越亲缘关系越_；生物的分类等；生物的分类等级单位越大，生物种类越多，共同特级单位越大，生物种类越多，共同特征越少，亲缘关系越征越少，亲缘关系越_少少多

37、多近近远远核心笔记核心笔记四、认识生物多样性四、认识生物多样性生物多样性生物多样性的三个层次的三个层次_的多样性，的多样性，_的的多样性，多样性，_的多样性的多样性造成生物多造成生物多样性面临威样性面临威胁的原因胁的原因乱砍滥伐；乱捕滥杀；乱砍滥伐；乱捕滥杀；_；_的入侵的入侵生物种类生物种类基因基因生态系统生态系统环境污染环境污染外来物种外来物种核心笔记核心笔记生物多生物多样性的样性的保护保护根本根本措施措施保护生物的保护生物的_，保护，保护_的多样性的多样性有效有效措施措施建立建立_其他其他措施措施把某些把某些_物种迁出原地，移物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心；建立濒危物种的动物繁育中心；建立濒危物种的_；颁布法律法规；颁布法律法规栖息环境栖息环境生态系统生态系统自然保护区自然保护区濒危濒危种质库种质库