2020新教科版四年级上册科学1.5 声音的强与弱练习题（含答案）.doc

上传人（卖家）：alice

文档编号：698342

上传时间：2020-08-14

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、1.5 声音的强与弱声音的强与弱练习题练习题一、一、填空填空。（1）声音的可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越；振动幅度越小，声音越。单位: （dB）。（2）影响声音强弱变化的因素是。（3）我们通常把轻重不同的声音称为声音的不同。二、二、选择。选择。（1）拨动（）的声音最强。 A.皮尺 B.塑料尺 C.钢尺（2）下列关于声音强弱的说法，正确的是（）。 A.声音没有强弱之分 B.声音的强弱无法控制 C.声音的强弱与物体的振动幅度有关（3）同一个物体，振动幅度越（），发出的声音越强。 A.大 B.均匀 C.小（4）下面对“昨晚雷声很大”的描述错误的是（）
2、。 A.雷声是通过空气传播而来的 B.雷声很大，说明音量很强 C.我们听到雷声是因为耳道中听小骨振动产生的（5）一列火车自远而来经过你的身边，又离你而去时，你听到的声音是（）。 A.逐渐变强 B.逐渐变弱 C.先由弱变强，再由强变弱三、三、实验探究实验探究探究钢尺发声强弱与振动幅度的关系。如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边约 20 厘米。保持钢尺伸出桌边的长度不变，用不同的力拨动，听声音的不同和观察钢尺振动的幅度的大小。实验记录表伸出桌面长度用力大小振动幅度发出声音 20 厘米轻轻小弱 20 厘米用力大强实验发现: 用
3、力拨钢尺，钢尺振动的幅度，发出的声音；轻轻拨动钢尺，钢尺振动的幅度，发出的声音，说明声音的强弱与有关。四、四、培优训练培优训练下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表，根据表中数据完成下面各题。橡皮筋被拉开的距离听到的声音强弱声音持续的时间 50 厘米强 10 秒 40 厘米较强 9 秒 30 厘米较弱 8 秒 20 厘米弱 7 秒（1）橡皮筋被拉开的距离越长，振动幅度就越，听到的声音就越。（2）橡皮筋被拉开的距离越长，振动持续的时间就越，听到的声音持续的时间就越。参考答案： 1. （1）强弱强弱分贝（2）物体振动的幅度（3）音量 2. （1）C （2）C （3）A （4）C （5）C 3.大强小弱振动幅度 4.（1）大强（2）长长

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